威斯敏斯特大學(xué)動(dòng)漫設(shè)計(jì)是否值得推薦
2024-03-25 12:32:08 來(lái)源：中國(guó)教育在線(xiàn)
威斯敏斯特大學(xué)動(dòng)漫設(shè)計(jì)是否值得推薦，相信這個(gè)問(wèn)題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，那么下面小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)，感興趣的您趕緊往下了解吧。
威斯敏斯特大學(xué)動(dòng)漫設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)怎么樣？
課程內(nèi)容：
我們都知道，成功的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師需要能夠靈活適應(yīng)不斷變化的文化的能力，威斯敏斯特大學(xué)的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)就體現(xiàn)了這種變通性。學(xué)生在威斯敏斯特大學(xué)將迅速發(fā)展自己的實(shí)踐能力，被鼓勵(lì)去工作中實(shí)踐分享自己的想法，并且學(xué)校安排電影、攝影、音樂(lè)、時(shí)尚、新聞和動(dòng)漫設(shè)計(jì)共同實(shí)踐學(xué)習(xí)。
高層次tutor-guided工作室實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)、反思、分享等等都是動(dòng)漫設(shè)計(jì)課程所鼓勵(lì)的。課程在整合理論和實(shí)踐中，包括 crit卻、作業(yè)、調(diào)研和研討會(huì)等形多種式。
課程的教學(xué)和交付是通過(guò)高層次、tutor-guided工作室實(shí)踐，并積極促進(jìn)實(shí)驗(yàn)，反思和熱情的分享和影響。獨(dú)特的集成理論課程的元素提供一個(gè)關(guān)鍵的框架，您可以在其中檢查動(dòng)畫(huà)和基于時(shí)間的相關(guān)實(shí)踐，并將極大地支持和通知自己的實(shí)踐。所有的模塊是通過(guò)課程評(píng)估，我們提供一系列的方法包括重?fù)?，提交工作，研究?jì)劃和研討會(huì)的演講。
開(kāi)設(shè)課程：
第一年(Lever-4的學(xué)分)：
介紹動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)設(shè)計(jì)的概念，獨(dú)立和團(tuán)體學(xué)習(xí)相結(jié)合。實(shí)踐和綜合理論課程模塊項(xiàng)目為主，涉及研究、解決問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、靈感來(lái)源。
學(xué)習(xí)的科目包括：動(dòng)畫(huà)樣片、經(jīng)典敘事動(dòng)畫(huà)電影的發(fā)展、實(shí)驗(yàn)電影發(fā)展、先鋒訓(xùn)練營(yíng)、動(dòng)漫制作
第二年(Lever-5的學(xué)分)：
學(xué)生在這一年將要為個(gè)人的想法付諸動(dòng)畫(huà)時(shí)間承擔(dān)更多的個(gè)人責(zé)任，并為外部競(jìng)賽和電影節(jié)制作作品。主要學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)的制作方法。
學(xué)習(xí)的科目包括：改編動(dòng)畫(huà)、藝術(shù)/科學(xué)合作、動(dòng)畫(huà)策劃，銷(xiāo)售和傳播、創(chuàng)造性的遭遇、數(shù)碼美學(xué)、數(shù)字技能、紀(jì)錄片的發(fā)展、媒體探索、媒體編劇、跨媒體實(shí)踐
第三年(Lever-6的學(xué)分)：
這一部分還是理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)，主要還是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人能力在專(zhuān)業(yè)方面的提高性學(xué)習(xí)，當(dāng)然這一部分還會(huì)鑲嵌職業(yè)規(guī)劃方面的學(xué)習(xí)。結(jié)業(yè)會(huì)要求制作作品集，作品集也是學(xué)生畢業(yè)向商業(yè)性社會(huì)轉(zhuǎn)型的強(qiáng)有力的依據(jù)。
學(xué)習(xí)的科目包括：畢業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、畢業(yè)設(shè)計(jì)制作、小項(xiàng)目制作、動(dòng)畫(huà)制作/合作、研究報(bào)告
以上，就是本文的全部?jī)?nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來(lái)參考，如果您還有威斯敏斯特大學(xué)動(dòng)漫設(shè)計(jì)是否值得推薦其他方面的疑問(wèn)，歡迎隨時(shí)在線(xiàn)咨詢(xún)客服老師。
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