意大利留學(xué)作品集如何評(píng)估
2024-05-20 10:12:41 來(lái)源：中國(guó)教育在線
近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中意大利留學(xué)作品集如何評(píng)估？本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。
一、作品集方面
1. 學(xué)生是否將作品集當(dāng)做一個(gè)課題來(lái)用心經(jīng)營(yíng)?
理論上說(shuō)，那些不會(huì)像解決設(shè)計(jì)問(wèn)題一樣去考慮自己的作品集的學(xué)生，通常不會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)設(shè)計(jì)課題，也通常不會(huì)認(rèn)真對(duì)待設(shè)計(jì)中的各項(xiàng)細(xì)節(jié)。
不要小看或低估評(píng)審官的經(jīng)驗(yàn)和眼光!他們只需要掃幾眼，就能分辨出學(xué)生做作品集時(shí)是否用心，是否從多方面考慮，是注重表面效果還是內(nèi)容。死在這一條上的學(xué)生最多!
2. 作品集說(shuō)了什么?
你的作品集應(yīng)至少能通過(guò)作品展示一個(gè)完整的 故事：主角是你，配角可能是某設(shè)計(jì)風(fēng)格、某具體事物、一張圖片甚至是一句名言。故事講述你和配角之間的 感情史。說(shuō)到底，是主題問(wèn)題，沒(méi)有主題的作品集不討喜。
3. 內(nèi)容的選擇和組織
作品集是由大量信息片段組織而成的邏輯體，優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)根據(jù)課題的要求和作品特點(diǎn)有針對(duì)性地挑選內(nèi)容，并選擇適當(dāng)?shù)慕M織方法和順序。
評(píng)審官通過(guò)觀察內(nèi)容的組織方法，基本可以對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和其對(duì)課題的理解深度做出一個(gè)八九不離十的評(píng)判。 在這一點(diǎn)上，每個(gè)評(píng)審官都有自己的觀察方法。筆者通常是挑取視覺(jué)效果較好且信息較多的頁(yè)面，從左看到右看一遍(忽略掉文字)，看能不能看懂。
二、作品方面
1. 是否談及自己在設(shè)計(jì)中所要解決的問(wèn)題?
很少有學(xué)生做到這一點(diǎn)，真的很少。上面已經(jīng)提到，評(píng)審官是一邊看作品集一邊寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的，對(duì)于這樣的作品集，評(píng)語(yǔ)通常是not user-centred、limited understanding of brief、low learning motivation / interest。
2. 是否清楚自己作品的優(yōu)點(diǎn)在哪，解決問(wèn)題的方法為什么成功?
優(yōu)秀/成功的定義方法有很多：達(dá)到課題上的設(shè)計(jì)要求、基于固定的比例尺進(jìn)行設(shè)計(jì)和分析、注重用戶的體驗(yàn)、微創(chuàng)新等。不能通過(guò)內(nèi)容說(shuō)明設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)所在的學(xué)生，肯定不是優(yōu)秀的學(xué)生。
評(píng)審官?zèng)]有充分的時(shí)間去詳細(xì)品讀作品集中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。因此，你闡述自己作品時(shí)的專業(yè)性、邏輯性和準(zhǔn)確性，一定程度上決定著考官對(duì)你的創(chuàng)意能力和解決問(wèn)題能力的評(píng)價(jià)。
3. 學(xué)生的專業(yè)能力如何?
任何專業(yè)都有自己的一套評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。像建筑專業(yè)通常是考核學(xué)生的表達(dá)是否夠直觀，表達(dá)方式是否夠豐富，對(duì)細(xì)節(jié)的處理能力，空間思維能力等。當(dāng)然每個(gè)學(xué)校也有自己的風(fēng)格喜好和偏愛(ài)，使得具體細(xì)節(jié)項(xiàng)上的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)多少有所不同。
綜合評(píng)定
評(píng)審官所做的任何決定都是基于你直接或間接給出的信息，他們只是從你表達(dá)了什么和如何表達(dá)這兩方面收集必要的信息，歸納總結(jié)后和院校的招生標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比對(duì)，并最終決定是否面試。
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