羅切斯特市場(chǎng)分析申請(qǐng)過(guò)程
2024-05-17 12:12:10 來(lái)源：中國(guó)教育在線
羅切斯特市場(chǎng)分析申請(qǐng)過(guò)程，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。
1、學(xué)生在校期間做了一些課外活動(dòng)，有校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)，充分表現(xiàn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。
C同學(xué)很喜歡動(dòng)腦筋，是一個(gè)會(huì)深入思考問(wèn)題，并尋求解決方法的學(xué)生。在課外活動(dòng)和實(shí)習(xí)中，都表現(xiàn)出了很強(qiáng)的創(chuàng)新力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展起到了推進(jìn)性的作用，對(duì)照以后的院校申請(qǐng)，也就是做到了學(xué)校非?？粗氐?，你能對(duì)學(xué)校所做的貢獻(xiàn)Contribution
2、較早考出了合格的語(yǔ)言成績(jī)，能夠分配更多的時(shí)間和精力在后期的頭腦風(fēng)暴，文書溝通和面試準(zhǔn)備
3、學(xué)生對(duì)自己申請(qǐng)的重視，從提供素材到后期的申請(qǐng)都非常配合和及時(shí)
{C}4.學(xué)生對(duì)商科的熱情和興趣
現(xiàn)在有很多學(xué)生對(duì)所學(xué)并不了解，或者不感興趣，但是C同學(xué)，確實(shí)喜歡，并了解自己的專業(yè)，她會(huì)把自己的經(jīng)歷和所學(xué)聯(lián)系起來(lái)，這種創(chuàng)新性的思維，也是美國(guó)院校所看重的
{C}5.和在校老師的密切溝通，爭(zhēng)取項(xiàng)目創(chuàng)建和論文起草機(jī)會(huì)
劣勢(shì)分析
{C}1，學(xué)生在校均分
{C}2，英語(yǔ)和標(biāo)化成績(jī)
三、專家分析
1， 院校的申請(qǐng)是學(xué)生和老師共同努力和配合的結(jié)果，學(xué)生需要足夠重視，配合老師提供素材，才能在每次頭腦風(fēng)暴中針對(duì)不同院校特色和喜好的學(xué)生，包裝學(xué)生，撰寫不同的文書。
在申請(qǐng)之前，老師會(huì)充分的了解學(xué)生的背景，所掌握的學(xué)術(shù)積累，以后的職業(yè)發(fā)展方向和興趣，并結(jié)合學(xué)校對(duì)招生學(xué)生的喜好，以及歷年院校招生學(xué)生的習(xí)慣，提供語(yǔ)言考試和活動(dòng)實(shí)習(xí)時(shí)間規(guī)劃，溝通并制定準(zhǔn)確的院校申請(qǐng)方案；申請(qǐng)中期，老師也會(huì)對(duì)學(xué)生和院校雙向了解，在文書起草前，預(yù)約學(xué)生做頭腦風(fēng)暴，并引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎樣提供素材，去回答每個(gè)院校各不相同的ESSEY問(wèn)題，并在成稿后，反復(fù)討論，深入修改；針對(duì)申請(qǐng)后的面試，給學(xué)生提供往屆學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的幫助，面試問(wèn)題的訓(xùn)練，和回答思路，答題方向的模擬，做到事半功倍。
2， 提前做好時(shí)間規(guī)劃：美國(guó)院校的申請(qǐng)，希望學(xué)生有很豐富的實(shí)踐背景，今年的錄取，拒絕了很多高分無(wú)特色的學(xué)生。
C同學(xué)從大一就開始參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，展現(xiàn)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，這些活動(dòng)乍一看和專業(yè)無(wú)關(guān)，但是通過(guò)老師的啟發(fā)和包裝，都非常妥切的和學(xué)生的專業(yè)聯(lián)系起來(lái)；參加志愿者活動(dòng)，積累團(tuán)隊(duì)組織和管理能力；大二開始，切入專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)，鍛煉了商業(yè)視角
3， 活動(dòng)不在于多和高大上， C同學(xué)做的就是校內(nèi)的社團(tuán)活動(dòng)，但是學(xué)生非常善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并積極動(dòng)腦，怎么策劃方案，并尋找最優(yōu)結(jié)局方案相匹配，巧妙地展示了自己的創(chuàng)新性，問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這些經(jīng)歷和鍛煉中所獲得的能力，美國(guó)院校是非?？粗氐?。
4， 美國(guó)院校申請(qǐng)，只要你能達(dá)到學(xué)校申請(qǐng)門檻，我們會(huì)通過(guò)專業(yè)的服務(wù)，更好的塑造你的軟性背景和綜合實(shí)力，幫你申請(qǐng)到夢(mèng)想院校！
院校的選擇一定要基于對(duì)自己客觀的評(píng)估和對(duì)院校充分的了解，包括學(xué)校的課程是否是自己感興趣的，是否應(yīng)用性足夠強(qiáng)（如果考慮以后做研究型工作，是否學(xué)術(shù)性夠強(qiáng)）；學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，工作室，項(xiàng)目組是否有自己感興趣的；如果考慮在當(dāng)?shù)貙?shí)習(xí)就業(yè)，學(xué)校的校友資源是否豐富等等，很多因素都是我們需要前期做足準(zhǔn)備的。
羅徹斯特大學(xué)的Full Time MS in Marketing Analytics市場(chǎng)營(yíng)銷分析碩士，屬于STEM項(xiàng)目，提供3年OPT工作實(shí)習(xí)，為學(xué)生爭(zhēng)取了更多的機(jī)會(huì)，這在商科院校中是很難得的。有感興趣的同學(xué)，盡快聯(lián)系我申請(qǐng)吧。
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