英國倫敦大學(xué)學(xué)院的教育心理學(xué)專業(yè)推薦
2023-11-13 13:38:10 來源：中國教育在線
英國倫敦大學(xué)學(xué)院的教育心理學(xué)專業(yè)推薦，很多同學(xué)對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。
該專業(yè)適合那些希望在學(xué)術(shù)界或公共或私營部門從事研究事業(yè)或希望獲得進(jìn)一步專業(yè)培訓(xùn)、從事相關(guān)領(lǐng)域工作的教師和專業(yè)人員以及對將心理學(xué)應(yīng)用到教育領(lǐng)域感興趣的人士就讀。需要注意的是，該學(xué)位未授予英國心理學(xué)會資格認(rèn)證的研究生基礎(chǔ)資格。
UCL教育學(xué)院(IOE)是教育和社會科學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的全球前沿中心之一，作為世界水準(zhǔn)的教育、文化、心理學(xué)和社會科學(xué)研究和教學(xué)中心，IOE 提供了一個協(xié)作和富有洞察力的空間，供學(xué)生審視社會，探索激情，挑戰(zhàn)和重新審視知識、權(quán)力、教育和真相。專業(yè)最重要的合作者是學(xué)生。新的想法和新的研究，通過學(xué)生的現(xiàn)實生活經(jīng)驗被賦予意義。畢業(yè)生繼續(xù)影響子孫后代，從個人生活到社會變革。
IOE 在 2022 年 QS 世界大學(xué)排名中連續(xù)第九年在教育領(lǐng)域排名首位。研究解決了社會最重要的挑戰(zhàn)，教學(xué)通過為學(xué)生提供前沿研究和知識創(chuàng)造的第一手經(jīng)驗來激勵他們。
2020-2021學(xué)年，該專業(yè)共收到93份申請，最終發(fā)出49份錄取，錄取發(fā)放率約為53%。
| 課程結(jié)構(gòu)
該計劃包括四個教學(xué)模塊和一篇論文。它通過 IOE 學(xué)術(shù)人員和客座演講者的講座、小組工作和提供動手實踐的計算機研討會相結(jié)合的方式進(jìn)行。
該計劃的教學(xué)模塊是基于講座的理論模塊，旨在為學(xué)生提供與教育心理學(xué)相關(guān)的不同主題的堅實基礎(chǔ)。學(xué)生將學(xué)習(xí)教育心理學(xué)當(dāng)代問題和心理學(xué)研究與分析方法中的必修模塊。學(xué)生將學(xué)習(xí)兩個可選模塊，并且還需要完成一個研究部分。論文是在倫敦大學(xué)學(xué)院的一名學(xué)術(shù)人員的監(jiān)督下進(jìn)行的。
【核心模塊】
教育心理學(xué)的當(dāng)代問題
該模塊將涵蓋學(xué)校和兒童變量以及基于系統(tǒng)的變量，這些變量將心理學(xué)應(yīng)用于兒童發(fā)展和學(xué)習(xí)的當(dāng)代問題中。課程將直接由參與模塊研究范圍的導(dǎo)師講授。課程目的是增進(jìn)對教育心理學(xué)領(lǐng)域已采用的理論框架的理解，增進(jìn)對這一領(lǐng)域當(dāng)代研究的理解，發(fā)展研究中進(jìn)行批判分析的技能。
心理學(xué)的研究與分析方法
教育論文(心理學(xué))
【選修模塊】
*學(xué)生可以從以下和/或從教育學(xué)院的其他模塊中選擇兩個就讀：
識字發(fā)展
大腦和行為發(fā)展
社會和個人發(fā)展
典型和非典型人群的認(rèn)知發(fā)展
教育中的個體差異與社會心理學(xué)
認(rèn)知發(fā)展與學(xué)習(xí)
課程旨在發(fā)展對心理學(xué)理論的知識和理解以及對學(xué)習(xí)和發(fā)展的研究。它涵蓋了三種廣泛的方法來研究當(dāng)代心理學(xué)中的認(rèn)知發(fā)展和學(xué)習(xí)：皮亞杰理論、信息處理和社會文化。通過研究兒童和成人在不同知識領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和認(rèn)知發(fā)展，考慮了這些方法在教育中的應(yīng)用。主題將包括：認(rèn)知成長的過程、學(xué)校教育與認(rèn)知發(fā)展之間的關(guān)系、個人輔導(dǎo)、社會互動與學(xué)習(xí)、兒童的理解和記憶策略、早期數(shù)學(xué)概念的發(fā)展以及對科學(xué)理解的發(fā)展。
教育輔導(dǎo)的心理學(xué)因素
近年來對學(xué)校和其他教育環(huán)境中的咨詢產(chǎn)生了新的興趣。與此同時，現(xiàn)代社會對咨詢服務(wù)的需求也越來越大。本課程旨在從理論、實踐和研究方面重新評估這種發(fā)展過程中的關(guān)鍵心理學(xué)觀點和假設(shè)。在授課過程中還將對選定的咨詢技巧進(jìn)行深入探討。涵蓋的主題將包括相互競爭的理論觀點：心理動力學(xué)模型、認(rèn)知行為模型和人文現(xiàn)象模型之間的張力、理論整合和技術(shù)折衷的趨勢、挑戰(zhàn)和可能性、教育環(huán)境中咨詢的最新發(fā)展和問題、為兒童和年輕人提供咨詢的特殊功能包括飲食失調(diào)和肥胖問題、咨詢中的多元文化/宗教考慮、女權(quán)主義、建構(gòu)主義、系統(tǒng)性和敘述性觀點的貢獻(xiàn)、多專業(yè)合作問題(特別是教育心理學(xué)家的工作)。
語言發(fā)展
該模塊向?qū)W生介紹了一系列理論，它們試圖解釋語言發(fā)展的過程和機制(認(rèn)知、語言和社會)，將有足夠的機會從有關(guān)語言發(fā)展領(lǐng)域的當(dāng)前辯論和爭議問題的研究中探索證據(jù)，包括語法發(fā)展、詞匯習(xí)得和將語言作為掃盲學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的工具。該模塊還解決了對不同語言學(xué)習(xí)者群體的當(dāng)前研究，包括聾啞兒童、雙語兒童以及有語言和交流需求的兒童。
閱讀和拼寫困難
該課程涉及教育發(fā)展的重要方面。它涵蓋了來自認(rèn)知心理學(xué)的理論模型，這些模型描述了閱讀的組成部分和識字技能的發(fā)展、可能導(dǎo)致閱讀和拼寫問題的潛在困難、適合中小學(xué)生的評估和干預(yù)方法以及評估此類干預(yù)措施有效性的方法。
*課程內(nèi)容可能發(fā)生變化，詳情請查看官網(wǎng)。
| 錄取要求
申請人需要在心理學(xué)或相關(guān)學(xué)科(如教育學(xué)、社會科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、言語/傳播科學(xué)或神經(jīng)科學(xué))持有英國二等榮譽學(xué)士學(xué)位或同等海外學(xué)歷。具備批判性地評估心理學(xué)理論和證據(jù)的能力是該專業(yè)的重要組成部分。針對中國院校，申請人校內(nèi)均分需要達(dá)到80%-85%以上。雅思要求總分7.5，其中單項不低于7.0分。托福要求總分109，其中閱讀和寫作不低于27，口語和聽力不低于23。
重要時間：
目前，該專業(yè)已開放申請，
申請截止日期參考：2023年3月31日
課程開始時間參考：2023年9月
| 申請材料
1. UCL認(rèn)為個人陳述允許申請人表達(dá)自己的動機和適合自己申請的專業(yè), 并對文書需要涵蓋的內(nèi)容有特殊要求。(3000個字符的限制，包括空格，不超過A4紙的兩面)或附加一個聲明作為一個單獨的文檔。
內(nèi)容應(yīng)包括：申請人為什么想要學(xué)習(xí)教育心理學(xué);為什么想在UCL學(xué)習(xí)教育心理學(xué);是什么吸引申請人選擇這個專業(yè);申請人的學(xué)術(shù)和專業(yè)背景如何幫助準(zhǔn)備好迎接教育心理學(xué)專業(yè)的挑戰(zhàn);申請人希望通過學(xué)習(xí)教育心理學(xué)獲得哪些專業(yè)和個人的益處)
2. 英語成績證明
3. 直接從推薦人那里收到兩份推薦信
4. 成績單
5. CV
6. 申請費用90英鎊
以上，就是本文的全部內(nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來參考，如果您還有英國倫敦大學(xué)學(xué)院的教育心理學(xué)專業(yè)推薦其他方面的疑問，歡迎隨時在線咨詢客服老師。
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