如何選擇美國大學(xué)本科專業(yè)
2023-12-01 14:07:23 來源：中國教育在線
如何選擇美國大學(xué)本科專業(yè)，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。
各專業(yè)研究生教育逐步完善，美國本科專業(yè)在就業(yè)市場上發(fā)出的“信號(hào)”越來越弱 事實(shí)上，許多外國學(xué)生想盡快確定專業(yè)的原因是考慮畢業(yè)后的就業(yè)前景。 根據(jù)美國國際教育協(xié)會(huì)的國際教育協(xié)會(huì)(IIE)根據(jù)數(shù)據(jù)，2010年，商業(yè)管理(21.1%)依次是國際學(xué)生在美國攻讀學(xué)位的前五個(gè)專業(yè)。、工程(18.4%)、物理與生命科學(xué)(8.9%)、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)(8.8%)，社會(huì)科學(xué)(4.4%)。這一選擇與歷年“熱門職業(yè)”榜單有關(guān)。然而，僅憑就業(yè)趨勢選擇專業(yè)，尤其是美國本科專業(yè)，可能并不可靠，因?yàn)椤氨究茖I(yè)”在就業(yè)市場上發(fā)出的“信號(hào)”越來越弱。 美國留學(xué)網(wǎng)（http://us.ailiuxue.com/）據(jù)了解，只有法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、商學(xué)院等個(gè)別專業(yè)和學(xué)院提供更高層次的職業(yè)培訓(xùn)。現(xiàn)在，許多職業(yè)已經(jīng)建立了相應(yīng)的研究生教育項(xiàng)目，如教育、社會(huì)服務(wù)、圖書館情報(bào)、公共管理、藝術(shù)和新聞。因此，工作場所的門檻提高了，本科文憑和獲得工作場所“門票”的難度增加了。以最受歡迎的商業(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)為例，自2009年以來，美國一些州的會(huì)計(jì)考試資格要求有所提高。例如，紐約州從最初要求的120學(xué)分提到150學(xué)分，這意味著學(xué)生需要獲得學(xué)士學(xué)位才能獲得會(huì)計(jì)考試資格。由于這一改革，許多會(huì)計(jì)師事務(wù)所也開始只招收。 經(jīng)濟(jì)形勢不好，本科生情況更糟。羅格斯大學(xué)(RutgersUniversity)公共政策教授霍恩博士對(duì)2006-2010年畢業(yè)的571名本科生進(jìn)行了就業(yè)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)只有53%的人有全職工作，50%以上的人根本不需要本科文憑。62%的人認(rèn)為，如果他們想在職業(yè)生涯中進(jìn)一步發(fā)展，他們需要接受更多的正式教育。這是對(duì)美國學(xué)生的調(diào)查。對(duì)于來自中國的本科生來說，這意味著在北美的就業(yè)機(jī)會(huì)大大降低。 可以發(fā)現(xiàn)，選擇熱門專業(yè)的本科生在找工作時(shí)并不一定有優(yōu)勢。首先，競爭激勵(lì)；其次，職場上會(huì)有大量受過高等教育的人“壓制”你。最后，你可能不得不去研究生院深造。 還有一些人會(huì)這樣想：如果本科期間為專業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，研究生的知識(shí)水平會(huì)更高，就業(yè)競爭力也會(huì)更強(qiáng)。不可否認(rèn)的是，當(dāng)你真正閱讀它時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多課程與本科課程相同。作者是香港最好的幼兒園朋友，是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教授的助教。教授同時(shí)教本科生和研究生。結(jié)果他發(fā)現(xiàn)教授用的課本和作業(yè)完全一樣，審計(jì)課是本科生和研究生一起上的。在美國大學(xué)里，這種情況絕非孤例。這是因?yàn)樵S多學(xué)院的研究生教學(xué)是針對(duì)非本科畢業(yè)生的，換句話說，假設(shè)這些研究生沒有接受過本科培訓(xùn)。以北美大學(xué)會(huì)計(jì)系為例，他們?cè)诠俜骄W(wǎng)站上說：“我們學(xué)生的本科專業(yè)包括從A到Z的專業(yè)”-“A“是Aeronautics(航空學(xué))的縮寫，”Z“Zoology(動(dòng)物學(xué))的縮寫說明了學(xué)生專業(yè)來源的多樣性。 這樣，本科生更適合根據(jù)興趣廣泛吸收知識(shí)，提前確定專業(yè)，學(xué)習(xí)視野狹窄，以后很難“重復(fù)學(xué)習(xí)”。 不同職業(yè)對(duì)個(gè)人的要求趨于統(tǒng)一，高校通識(shí)教育也得到了發(fā)展。目標(biāo)是讓學(xué)生先成為知識(shí)淵博的人，然后成為“專家” 從長期職業(yè)發(fā)展的角度來看，許多人會(huì)意識(shí)到，當(dāng)職業(yè)生涯達(dá)到一定階段時(shí)，再次成功不再取決于掌握多少專業(yè)技術(shù)，而是依靠一些“軟”的東西，特別重要的是社會(huì)能力和表達(dá)能力。一位著名醫(yī)學(xué)院的招生官員曾經(jīng)說過，醫(yī)學(xué)院更喜歡本科是通識(shí)教育的學(xué)生，認(rèn)為他們將來可以更好地與病人溝通。另一位財(cái)務(wù)朋友也告訴我，財(cái)務(wù)工作最終取決于社交網(wǎng)絡(luò)和表達(dá)能力以及如何“推銷”自己。例如，會(huì)計(jì)師事務(wù)所的合作伙伴和金融公司的業(yè)務(wù)代表都在“推銷”自己的服務(wù)。 美國高等教育史的發(fā)展也證明了這一點(diǎn)。隨著專業(yè)培訓(xùn)的深入，一些白領(lǐng)職業(yè)，如醫(yī)生、律師和教師，在開始專業(yè)培訓(xùn)之前，越來越需要加強(qiáng)閱讀、寫作、表達(dá)和分析思維能力。博雅學(xué)院，又稱文理學(xué)院，以優(yōu)質(zhì)本科教育為宗旨，一般要求學(xué)生從自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)和藝術(shù)四個(gè)方面選擇課程。此外，學(xué)校還有交叉學(xué)科、獨(dú)立研究和外語課程要求。所有這些目的都是要求學(xué)生在成為“專家”之前先成為知識(shí)淵博的人。 因此，建議在美國學(xué)習(xí)的學(xué)生不要過早確定美國的本科專業(yè)。無論是在文理學(xué)院還是綜合性大學(xué)，在本科階段，尤其是一年級(jí)和二年級(jí)，他們都應(yīng)該扎實(shí)提高自己的語言、寫作和表達(dá)能力，拓寬自己的知識(shí)面，更多地了解自己所在地區(qū)的歷史和文化，參加更多的社區(qū)活動(dòng)，這比專注于個(gè)別專業(yè)和技術(shù)更有利于未來的發(fā)展。至于專業(yè)，可以在高年級(jí)或者進(jìn)入研究生院后做出選擇。
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