科研+實(shí)習(xí)更能體現(xiàn)專業(yè)背景
2023-11-06 09:55:48 來源：中國教育在線
同學(xué)們您是否也想知道科研+實(shí)習(xí)更能體現(xiàn)專業(yè)背景，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。
專業(yè)性是美國院校們評判一個學(xué)生是否符合入學(xué)要求的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。在硬實(shí)力如標(biāo)化成績、語言分?jǐn)?shù)都滿足要求的情況下，如何在眾多申請者中脫穎而出，最重要的是在申請過程中展現(xiàn)自己對于專業(yè)的實(shí)際掌握、行業(yè)的深入理解和未來的發(fā)展?jié)摿?。因此，科研和?shí)習(xí)經(jīng)歷是凸顯專業(yè)性最優(yōu)方式。
在申請中如何體現(xiàn)自己對于專業(yè)的掌握?
01.從先修課程的維度
國內(nèi)大學(xué)與國外大學(xué)存在課程設(shè)置差異，如果想出國留學(xué)除了要滿足申請?jiān)盒５姆謹(jǐn)?shù)要求，還要滿足所申請項(xiàng)目的先修課程要求。還有一些同學(xué)，在申請研究生時想要轉(zhuǎn)專業(yè)或者跨申多個專業(yè)，都是需要對先修課進(jìn)行補(bǔ)充。以熱門的金融專業(yè)為例，一般都會要求學(xué)過微積分、統(tǒng)計(jì)學(xué)等課程。
行業(yè)發(fā)展對人才的要求影響高校的人才培養(yǎng)方案，各院校在設(shè)置專業(yè)項(xiàng)目時逐漸呈現(xiàn)出細(xì)化分支和跨學(xué)科交叉的特點(diǎn)。比如WUSTL的金融項(xiàng)目，就細(xì)分到公司金融、資產(chǎn)與管理、量化金融。量化方向是金融行業(yè)未來的重要趨勢，數(shù)學(xué)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用將會越來越多。除了實(shí)踐層面，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能夠增強(qiáng)邏輯思維能力，這也是金融人才所必須具備的職業(yè)素養(yǎng)。因此，華盛頓大學(xué)圣路易斯的量化金融項(xiàng)目，要求本科階段修讀過量化相關(guān)課程，掌握計(jì)算機(jī)語言。
如何補(bǔ)充先修課程?
1.學(xué)校課程
本校課程如果能選到最好。選修課，或者二專業(yè)和輔修專業(yè)的方式都適用。
還可以通過夏校，不僅是可以到國外去參加夏校，其實(shí)國內(nèi)一些好學(xué)校也開設(shè)跨校課程項(xiàng)目。
2.線上平臺
以麻省理工和加州圣地亞哥的金融項(xiàng)目為例，它們是接受一些網(wǎng)課平臺的課程的。比較常見的平臺有Coursera, EdX, DataCamp, UDacity, Mooc等。
特別提醒：在這些網(wǎng)課項(xiàng)目中有的是有分?jǐn)?shù)，有的是只有一個證書。但是其實(shí)有時候重要的不是分?jǐn)?shù)，而是能掌握知識，并在后面的實(shí)習(xí)實(shí)踐中去運(yùn)用。通過完成項(xiàng)目來展示學(xué)過這些課程的知識，從而證明我是一個足夠?qū)I(yè)的申請者。
02.從行業(yè)見解的維度
今年申請季，很多同學(xué)在文書命題和面試話題中，都被問到對行業(yè)的見解，這些問題往往通過學(xué)生對未來的行業(yè)發(fā)展的洞察，學(xué)生如何激發(fā)變革并創(chuàng)造對行業(yè)的價值來考察。如果對自己所在的行業(yè)不了解，沒有參與過實(shí)習(xí)，或者說沒有去跟業(yè)界的人士溝通了解，也不關(guān)注業(yè)內(nèi)的新聞，是沒有辦法對行業(yè)的未來提出一些想法的。
為了申請過程中更好地呈現(xiàn)自身的專業(yè)性，就需要通過實(shí)踐去真正了解行業(yè)并有所思考。因此，在本科階段參與一些實(shí)習(xí)、科研項(xiàng)目就顯得極為重要。用實(shí)踐來探索專業(yè)方向和個人的適配程度，用豐富的經(jīng)歷來凸顯個人的專業(yè)性提升競爭力。
實(shí)習(xí)一般要求要有人事的流程，但實(shí)踐就是一種形式?，F(xiàn)在很多學(xué)生通過做導(dǎo)師助理進(jìn)行實(shí)踐，他們的收獲是在參與的過程中的見識和思考。雖然說這兩個在名字和定義上面有一定區(qū)別，但是其實(shí)收獲是通用的。
特別提醒：實(shí)習(xí)和實(shí)踐都有價值，但是我們在書寫簡歷的時候要更加的注意和嚴(yán)謹(jǐn)，寫清楚自己參與的是實(shí)習(xí)，還是實(shí)踐，避免對學(xué)校產(chǎn)生誤導(dǎo)，給自己的申請?zhí)砺闊?/p>
成為專業(yè)的申請者需要什么準(zhǔn)備?
01.做有價值的實(shí)習(xí)/科研
科研
相關(guān)性：美國的很多碩士都是交叉的，以商業(yè)分析為例，申請的學(xué)生一類是商科的，一類是理工科數(shù)據(jù)科學(xué)的。那么商科的需要具備一些data science的技能，那么科研項(xiàng)目對癥下藥可以加強(qiáng)這方面的積累。
師資的背景：美國和英國學(xué)校在職教授指導(dǎo)的科研經(jīng)歷，在美研申請中更有說服力。
學(xué)生的投入度：不是簡歷上有個科研項(xiàng)目就能打動招生官，科研項(xiàng)目其實(shí)是要來證明學(xué)生對專業(yè)的興趣、對行業(yè)的見解以及完成項(xiàng)目的能力。這種投入度不僅反映在你的申請文書中，也更體現(xiàn)在個人能力中。當(dāng)然，學(xué)生的投入度更高更有可能獲得老師的推薦信并且會影響推薦信中老師的評價。
實(shí)習(xí)
核心崗位：其實(shí)真正進(jìn)行這種投資決策或者這種方案設(shè)計(jì)的核心崗位可能也就那么幾百個，我們更多是從事一些產(chǎn)品推銷的工作，所以有的學(xué)生可能做完了感受非常不一樣。在核心崗位去看，他覺得我終于弄明白金融實(shí)際在背后運(yùn)作的情況了，但是在前臺去賣那個產(chǎn)品的，他賣完后感覺都不想做這個行業(yè)了，感覺很無聊。
頭部企業(yè)：大多數(shù)的創(chuàng)新跟利潤都集中在頭部企業(yè)，這意味著只有在頭部企業(yè)中，才能真正見識到行業(yè)最核心最新興的內(nèi)容，這對于一個行業(yè)入門者是非常寶貴的。
總結(jié)思考：因?yàn)橥瑯拥娜俗鐾患拢赡荏w驗(yàn)不一樣。所以大家都是做，即使你做的很好，也是頭部企業(yè)核心崗位，但你沒思考的話，你仍然感覺毫無收獲。這種思考的激發(fā)是要跟業(yè)內(nèi)的專家交流，然后自己再結(jié)合和思考，這個是非常關(guān)鍵。
02.整體規(guī)劃，早點(diǎn)準(zhǔn)備
科研
國內(nèi)有些大學(xué)像南方科技大，成都電子科大，他們從大二開始都已經(jīng)有教授在帶著做科研。像北大元培或者浙大竺可楨這樣的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，教育部要求的是三化一制：導(dǎo)師制、個性化、國際化、小班化。所以其實(shí)導(dǎo)師制從大一就開始了，那么導(dǎo)師制的方式大一到基本上第一個學(xué)期結(jié)束就會有分導(dǎo)師，然后大一暑期大二的 summer就開始去做一些前置的這樣entry level的一些research?？蒲兴幸粋€很過程，從一開始做項(xiàng)目再到后面寫論文發(fā)表，大二大三都比較合適。
實(shí)習(xí)
實(shí)習(xí)它本質(zhì)上是一個手段不是目的，我們最終的目的是找一個好的工作，是去上一個好的學(xué)校，然后過一個好的生活。很多國內(nèi)的大學(xué)生為了拿個文憑而讀研究生，但外國人一般是有了職業(yè)目標(biāo)以后他讀研究生。大家要解決的第一個問題就是說你未來研究生你去讀哪個方向，在你不明白的情況下去申請就會出很多問題，學(xué)生跟家長也會反復(fù)的去爭吵。所以，一定要用實(shí)踐去解決這個問題，我實(shí)踐過以后就有話語權(quán)了，實(shí)踐永遠(yuǎn)是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。
以上，就是本文的全部內(nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來參考，如果您還有科研+實(shí)習(xí)更能體現(xiàn)專業(yè)背景其他方面的疑問，歡迎隨時在線咨詢客服老師。
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