MIT到底偏愛(ài)什么樣的學(xué)生
2023-10-24 11:31:36 來(lái)源：中國(guó)教育在線
近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中MIT到底偏愛(ài)什么樣的學(xué)生？本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。
高校申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，申請(qǐng)風(fēng)向該如何把握?作為一所優(yōu)秀的理工強(qiáng)校，麻省理工學(xué)院就從不吝嗇將自己的錄取數(shù)據(jù)昭告世人，大大方方地告訴申請(qǐng)者：我們需要的就是有成績(jī)、有實(shí)力、有趣、有理想的學(xué)生。
在近十年里，MIT在讀的國(guó)際生和中國(guó)學(xué)生數(shù)量發(fā)生了怎樣的變化呢?它錄取的學(xué)生又有哪些共同點(diǎn)?快來(lái)跟小編一起一探究竟~
近十年錄取數(shù)據(jù)
2022-2023學(xué)年，MIT擁有513名國(guó)際生身份的本科學(xué)生，來(lái)自中國(guó)的國(guó)際生有69人，占所有國(guó)際生比例的13.45%。
2021-2022學(xué)年，MIT則擁有472名國(guó)際本科生，來(lái)自中國(guó)的國(guó)際生有62人，占所有國(guó)際生比例的13.14%。
小編為大家整理了近十年的MIT本科階段，在校國(guó)際生人數(shù)和中國(guó)學(xué)生人數(shù)，匯總成下表：
可以看到，近十年MIT的國(guó)際生本科就讀人數(shù)確確實(shí)實(shí)地在增加，而從2013年到2023年，中國(guó)學(xué)生本科就讀人數(shù)也從原先的49人上漲到69人，MIT越來(lái)越偏愛(ài)中國(guó)學(xué)生。
不過(guò)，需要提醒大家的是，這69名中國(guó)本科學(xué)生，平均到大學(xué)四年，也就是每年約有17人能順利被MIT錄取并入學(xué)。
2022-2023年早申請(qǐng)，MIT已經(jīng)公布了早申錄取數(shù)據(jù)，學(xué)校收到了11,924份申請(qǐng)，其中僅685人被錄取率，早申錄取率僅為5.7%。
關(guān)于這批被錄取的學(xué)生，MIT是這樣介紹他們的：錄取的學(xué)生各有特點(diǎn)，有的是壁畫家、登山者、鎖匠，有的是救生員、咖啡師、鐵匠。同時(shí)，他們都擁有優(yōu)秀的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，并且與MIT辦學(xué)理念相匹配，即利用科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)使世界變得更美好。
錄取學(xué)生特點(diǎn)
那么，MIT到底偏愛(ài)什么樣的學(xué)生呢?在MIT的官網(wǎng)上，學(xué)校分享了三位學(xué)生的經(jīng)歷：
# 第一位學(xué)生
這是一位高中畢業(yè)后gap了一年的學(xué)生，在gap的這段時(shí)間里，學(xué)生一直在思考自己到底要去做什么?什么才是自己該走的路?
某種程度上，學(xué)生確實(shí)迷茫了，但是他樹立了自己的目標(biāo)，知道自己想要什么，也愿意去嘗試，去接受失敗。
所以，他不斷去發(fā)現(xiàn)，不斷去接近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從而找到自己的步伐。最終他不僅發(fā)展了自己的愛(ài)好，還找到了真正感興趣的學(xué)習(xí)方向。
# 第二位學(xué)生
我們一直在強(qiáng)調(diào)，申請(qǐng)材料中的活動(dòng)在質(zhì)不在量，學(xué)生應(yīng)該做那些自己真正關(guān)心的事情。這位學(xué)生正是這樣做的。他的各項(xiàng)學(xué)術(shù)成績(jī)都非常優(yōu)秀，AP成績(jī)名列前茅，也是一個(gè)足球健將，哈佛、斯坦福和麻省理工都向他拋去了橄欖枝。
但他卻堅(jiān)持認(rèn)為自己只是一個(gè)普通人，并非天生聰明。
而他能夠獲得亮眼的學(xué)術(shù)成績(jī)和錄取成績(jī)的主要原因在于，他十分專注于自己所感興趣的事物。
特別是兩次夏令營(yíng)的經(jīng)驗(yàn)，幫助他找到了人生的目標(biāo)，新墨西哥理工大學(xué)的工程夏令營(yíng)讓他相信化學(xué)工程就是未來(lái)要深究的方向，泰國(guó)的可持續(xù)農(nóng)業(yè)之旅讓他意識(shí)到要開發(fā)可再生能源幫助低收入人群。
這位學(xué)生沒(méi)有隨大流的去做活動(dòng)，他是主動(dòng)地將自己的專業(yè)興趣與社區(qū)貢獻(xiàn)結(jié)合起來(lái)，有針對(duì)性地做了自己喜歡，且能對(duì)周圍社會(huì)產(chǎn)生積極影響的活動(dòng)。也正是因?yàn)樵跓釔?ài)的地方持續(xù)發(fā)力，他最終獲得了出色的成就。
#第三位學(xué)生
麻省理工學(xué)院是一個(gè)活躍且動(dòng)手能力強(qiáng)的地方，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，親自動(dòng)手并嘗試新事物通常是取得成功的好方式。
這位學(xué)生的經(jīng)歷則很好地詮釋了這一點(diǎn)。她沒(méi)有將進(jìn)入一所名校設(shè)為自己的目標(biāo)，更多地是努力學(xué)習(xí)自己想學(xué)的東西。在高中階段，她花了很多時(shí)間做一些和學(xué)習(xí)看起來(lái)根本不相干的事，比如做搞笑的藝術(shù)創(chuàng)作，從而在軟件設(shè)計(jì)方面有所成就。
這正是MIT所看重的，學(xué)校一直堅(jiān)持將理論知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)世界的問(wèn)題，學(xué)生應(yīng)該不只是喜歡思考，動(dòng)手創(chuàng)新也非常有必要。
總結(jié)上述三位學(xué)生的特質(zhì)，我們可以發(fā)現(xiàn)被MIT脆錄的學(xué)生身上大多有以下特質(zhì)：
學(xué)術(shù)成績(jī)及語(yǔ)言成績(jī)優(yōu)異;
堅(jiān)持熱愛(ài)，將興趣愛(ài)好挖掘到極限;
愿意為社區(qū)做貢獻(xiàn)，有獨(dú)特的個(gè)人魅力。
正如MIT官網(wǎng)上展示的一篇名為What we look for的文章中所表達(dá)的，學(xué)校更在乎的是你是誰(shuí)你將要成為誰(shuí)你要怎么做
MIT不只是理工強(qiáng)校，它正在打破人們的一些刻板印象，歡迎來(lái)自世界各地的、與眾不同的優(yōu)秀學(xué)生，包括越來(lái)越多的中國(guó)籍申請(qǐng)者!
以上，就是本文的全部?jī)?nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來(lái)參考，如果您還有MIT到底偏愛(ài)什么樣的學(xué)生其他方面的疑問(wèn)，歡迎隨時(shí)在線咨詢客服老師。
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