國際學校同學應該如何高效學習
2023-10-23 17:01:05 來源：中國教育在線
隨著人們經(jīng)濟水平的提高，對于很多家庭來說，留學不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學，那其中國際學校同學應該如何高效學習？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。
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9月將至，國際學?；蛘吖W校國際班(以下統(tǒng)稱國際學校)的同學們要紛紛返校開學，迎接新學期的挑戰(zhàn)。如何高效學習，讓校內GPA和標化考試雙豐收，對于很多同學來說都是不小的難題。下文分享實用的學習方法，以供參考。
預習
一堂課45分鐘，根據(jù)社會調查顯示，學生們真正能集中注意力時間十分有限，盡管人和人注意力集中程度有索差異，但大致在15到30分鐘不等。這15到30分鐘時間必須用來聽課堂難點內容。為了能集中精力聽難點，課前預習內容就顯得非常重要。
對于國際學校的任何科目，都推薦先速讀一遍相應章節(jié)。記住本章節(jié)講了什么，有幾個概念，列出章節(jié)的大綱。為了幫助閱讀理解，可以將課本中的高亮(highlights)部分畫一下，嘗試去理解其中內容。如果有問題，不要緊，做好標記，上課老師教授到相應內容的時候，注意記錄筆記和發(fā)問。對于一些專業(yè)術語，可以提前背誦并掌握發(fā)音，這樣可以在上課聽課的時候不至于雨里霧里。
例：可能會發(fā)生在某生物課的概念講解，關于光合作用的——“In photosynthetic bacteria, the proteins that gather light for photosynthesis are embedded in cell membranes. In its simplest form, this involves the membrane surrounding the cell itself.[20] However, the membrane may be tightly folded into cylindrical sheets called thylakoids,[21](摘自wikipedia)
如果不能提前掌握photosyntheic(光合作用的), cell membranes (細胞膜), thylakoids(類囊體) 這幾個學科詞匯，聽起老師講解來必然滿頭問號。提前預習，掌握一些學科詞匯，這樣在聽課的時候，障礙會少很多。注意力也可以從想這個詞匯到底啥意思啊轉移到這個概念的理解上來。
課堂參與
在做好預習工作之后，積極參與課堂活動，諸如發(fā)言和參與討論，也十分重要。如果是外教教授的科目，課堂參與尤其重要。(尤其是你以后還想找某教授寫推薦信)
插一些題外話，很多同學都會在臨近申請的時候去找外教老師寫推薦信，而理由都很直接，我在某某課拿了A+，所以老師要給我寫推薦信。這本身就是一個十分荒謬的邏輯。為什么你考得好就給你寫推薦信?人家和你又不熟。外教給人寫有深度的推薦信初衷，多半是因為這個學生課堂上下都積極參與，且拿了好成績。為了給外教留下積極印象，課堂上多參與，和教授混熟，到時候你開口的時候人家也知道你是哪號人啊。
有些同學可能擔心口語和英語表達，而不敢張口。我個人覺得完全沒有必要，本身在高中階段，大家英語水平都差不多，而上課積極表達本身就是一種好的鍛煉。你到了大學里，或者參加工作，還有多少次讓你在公眾場合發(fā)表自己想法的機會?抓住每一堂課發(fā)言的機會，充分去表達自己的觀點。這樣不僅可以積極參與進課堂，也可以間接鍛煉自己的公眾講話能力。
復習
進入國際高中后，從高一開始學業(yè)壓力就很重，要學很多科目的內容。指望在期中和期末突擊復習，往往會顧此失彼，取不到很好的效果，所以在平時做好復習工作。
根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線，如果學過的內容，不經(jīng)過刻意的復習，記憶程度會在一段周期后呈現(xiàn)指數(shù)下降，無限趨近于零點。
每天在自習時，不要著急去完成布置的作業(yè)。先每科花10到15分鐘去梳理下當天老師講過的內容。要做到，能夠在紙上寫出今天課的主要內容，和分支知識點，如果理科的內容，要能夠熟練寫出今天學習的相關原理和和公式，文科內容需要能夠列出今天講評過概念或歷史事件。相信我，你先每科花10多分鐘進行復習，再去寫作業(yè)，一定會效率更高。
充分利用好學校資源
幾乎所有學校的老師都有自己辦公時間(Office Hour)，用來回答同學的問題。部分學校還有寫作中心(Writing Center)幫助同學修改論文。要充分利用好這些資源助力自己的學習。
對于去老師的辦公室時間，我的建議是一定要預約，確保不白跑一趟。另外，在去辦公室找老師之前，列清楚自己的問題。避免詢問過于籠統(tǒng)的問題，而是將問題進行聚焦，諸如不要問我如何才能在期末考試中拿滿分這樣假大空的問題，而是將問題聚集在具體的知識點上，以便讓老師在有限的時間里及時給你做出高效的解答。
對于有寫作幫助中心的同學們，不要僅僅把寫作中心當成給你修改最基礎的語法的地方。拿著一篇自己草草寫完的文章就去預約修改，通常收獲不到什么東西，只是苦了幫你修改的人，糾正一些很低級的語病錯誤。建議，先自己把文章進行1到2次的全文閱讀，改出諸如拼寫和時態(tài)的語病，標注出一些自己不太確定的表達，在參與修改的時候積極和老師詢問，這樣不僅可以得到一篇高質量的論文，同時也會讓自己的寫作水平更上一層樓。
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