美國高中留學申請需要哪些必要條件
2023-10-23 14:55:22 來源：中國教育在線
美國高中留學申請需要哪些必要條件，相信這個問題是許多正在準備留學的同學關心的一個問題，那么下面小編就來和大家說一說，感興趣的您趕緊往下了解吧。
美國高中留學必要條件
在最近的幾年中，越來越多的中國優(yōu)異學生被國外名校相中。從而也使得更多的家長，更迫切的找到如何讓自己的孩子躋身世界名校的方法。與此同時，對于國外名校的選材標準自然是備受關注。
英語能力是第一關
沒有基本的英語溝通能力，在美國高中留學自然是無法和當?shù)氐膶W生老師進行良好的交流，當然也就談不上在學校中成為佼佼者了。所以，英語能力是最為基礎的一關國外高等學府不僅僅注重書本上的內(nèi)容，還十分注意學生運用知識的能力，如在寫自薦信時，學生必須使用英語?？谡Z溝通能力及各項英語競賽的成績都是學?？己藢W生的標準。
數(shù)學成績是重要砝碼
在高中留學申請的環(huán)節(jié)中，通常家長都會認為，國外并會類似于中國這樣重視書本化教育，數(shù)理化成績自然也不會那么在意。其實，事實并不是這樣。近幾年來，中國學子在世界各項數(shù)學比賽中都取得了驕人的成績，也引起了國外各大院校的注意，因此，數(shù)學能力的高低也是學生能被國外名校看中的一個重要砝碼。
各類競賽獎項增添優(yōu)勢
國際教育界有個基本的教育理念，即課業(yè)成績并不能反映學生的一切。在這一點上，國外名校必須出的選才標準要比國內(nèi)寬泛很多，對于學生其他方面的能力相當看重。在選擇學生時，他們并不以學生所在學校的成績作為惟一標準。在他們看來，只在學校各項考試中名列前茅，并不算真正的優(yōu)秀。因為只有會將自己的精力合理分配，用有限的時間獲得更多的全國性甚至是世界性獎項的人，才是真正會讀書的。
社會實踐經(jīng)歷不可或缺
在美國高中留學申請的時候，很多時候都會被提到課外活動或是社會實踐的問題。除了學習成績和各項競賽成績外，良好的溝通、社交能力也相當重要。而利用節(jié)假日參加社區(qū)服務、環(huán)?；顒右约按壬菩袆拥?，不僅可以培養(yǎng)學生的公民意識，未來職業(yè)發(fā)展所需的團隊協(xié)作精神、國外十分看重的積極參與度都可以得到塑造，擁有這樣的經(jīng)歷對于每一位學生都是一份寶貴的財富，也為他們在將來與社會溝通方面打下了良好的基礎。
個人誠信品質(zhì)很關鍵
任何一個美國高中留學學校，對學生的品德都相當重視。要成為一個優(yōu)秀的世界級人才，首要的就是要學會如何做人。當今社會競爭日趨激烈，但誠信仍是全社會十分看重的。作為想去國外名校深造的學生來說，誠信必不可少。在通過網(wǎng)絡向世界各大院校投遞自身材料時，材料的真實性尤顯重要。假材料帶來的影響不只是針對學生個人的，也會對學生所在的學校甚至國家造成不良影響。
選擇美國高中留學的優(yōu)勢
優(yōu)勢一：擁有優(yōu)于其他國家的語言和多元文化環(huán)境，更易于提高英語水平，獲得國際性的視野。
前往美國讀高中的理念為中國家長接受不久，目前在美國讀高中的中國學生不算多。相比英國、澳大利亞等國家，因為高中學校開放比較早，經(jīng)常會出現(xiàn)同一個學校 中國學生很多，語言學習環(huán)境被弱化的現(xiàn)象。因此，選擇到美國讀高中，擁有比其他國家更優(yōu)越的語言環(huán)境。另外美國高中設定的ESL課程是由學校直接安排在校 內(nèi)就讀的，不同于英制國家的預科學校。對于國際學生來講，少了一道由語言學校進入高中的門檻。
另一方面，本來美國就是一個移民國家，加之國際學生的加入，形成更為多元的文化環(huán)境和氛圍。在美國讀高中，長期浸泡之下所獲得的對多元文化的理解，將成為一個人一生的財富。
優(yōu)勢二：有機會就讀和國內(nèi)同樣優(yōu)秀或更好的大學，有更多機會升入世界頂尖大學，接受最好的系統(tǒng)教育，享受世界一流的教育資源。
美國擁有最多高質(zhì)量的大學毋庸置疑，中國高考的壓力之大眾所周之，而中國和美國擁有非常不一樣的評估體系，既要應對中國的高考，又要應和美國的評估模式， 很少有學生能找到時間和精力上的平衡點，僅僅是SAT、TOEFL兩種考試，就足以將人折騰個人仰馬翻，學生和家長由此會產(chǎn)生兩頭不到岸的感覺。
在美國就讀高中，不僅參加SAT考試非常方便，而且可以直接參加AP，IB等考試，這些考試是越來越多美國學生參加，也是越來越多大學用于考察學生有無能 力接受更高程度課程壓力的考試。如此，所有的學業(yè)成績并入了美國大學的評估體系之內(nèi)。學生在美國高中階段所獲得的學習經(jīng)歷、課外活動、社區(qū)活動的經(jīng)歷更易 被美國大學評估，提交的自我陳述和推薦信亦更具公信力。對于申請美國頂級名校的學生來說，以上每一項都至關重要。
優(yōu)勢三：更早了解和熟悉美國大學的教育體制和模式
美國大學本科教育是所有教育階段最優(yōu)秀的部分，易進難出，但同時擁有課程難度大，負荷重，淘汰率高的特點。本科的學習，對于土生土長的美國學生來說都是一 個挑戰(zhàn)。中國學生通過高中階段的磨礪，對老師的授課方式、評估體系有了真實的體會，特別是對中國學生及其不熟悉的學分制下如何選課有了相當?shù)牧私?，進入大 學更能如魚得水。轉學，在美國是一件相對簡單的事情，縱然不能一步到位入讀名校，也很有可能在大一、大二通過轉學跨入名校的大門，達到異曲同工之妙。
優(yōu)勢四：有利于培養(yǎng)孩子的自我管理、自我約束、自我發(fā)展的能力。
不管是選擇美國的寄宿學校還是走讀學校，學校的管理都非常嚴格，甚至達到嚴苛的程度。學生通過與學生、家庭的充分接觸和交流，更易形成良好的行為規(guī)范和獲 得地道的美式思維方式。強調(diào)“靠自己雙手吃飯”的美國文化，對培養(yǎng)一個孩子適應未來競爭激烈的社會起著潛移默化的作用。
優(yōu)勢五：潛能得到最大的發(fā)揮，更利于培養(yǎng)未來發(fā)展所需要的自我規(guī)劃的能力
在中國，學校、家長和學生的一切中心都是圍繞高考，學生的興趣愛好幾乎被扼殺，應試化、模式化的訓練令孩子被過早鎖定在窄小的通道上，不管是智力、體力還 是生活技能基本都得不到鍛煉的機會。美國的教育體制優(yōu)秀的一個體現(xiàn)，就是因為它將未來所需要的各項能力融匯在嚴謹而寬泛的課程設置上，有學校課程設置高達 400多門。加之提供了廣泛的與社會“零距離”的接觸機會，學成之后，可直接為社會服務。有選擇、有嘗試才有可能自我發(fā)現(xiàn)、自我完善、自我規(guī)劃、自我發(fā) 展。
優(yōu)勢六：心靈得到長足的發(fā)展
因為中國的評估標準的極度單一，加上學校和家長一般采取的是苛責教育方式，使得成績平平的學生常常覺得自己一無是處。長期受壓抑，心靈得不到舒展，直接會 影響學生智力的發(fā)展。美國家長和老師在教育心理學方面的運用遠遠高于中國，鼓勵教育貫穿于生活和學習的各個方面。中國學生覺得受到尊重，覺得自己在某些方 面還是有價值的，由此激發(fā)了自我實現(xiàn)的愿望，并腳踏實地地去實施，最終，不僅成績得到提高，人格完善、習慣形成等方面也會獲得了意想不到的收獲。
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