供應(yīng)鏈時(shí)代如何培養(yǎng)復(fù)合型人才？
2023-09-27 17:12:18 來源：中國(guó)教育在線
供應(yīng)鏈時(shí)代如何培養(yǎng)復(fù)合型人才？，相信這個(gè)問題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問題，那么下面小編就來和大家說一說，感興趣的您趕緊往下了解吧。
從需求技能方面來看，供應(yīng)鏈數(shù)字化、自動(dòng)化倉(cāng)庫(kù)管理、品類管理、新品開發(fā)等背景成為各企的人才熱需背景；而隨著供應(yīng)鏈數(shù)字化的步伐加快，數(shù)據(jù)+供應(yīng)鏈將會(huì)成為人才需求的新標(biāo)簽。我國(guó)對(duì)供應(yīng)鏈管理與采購(gòu)人才的需求呈逐年遞增態(tài)勢(shì)。未來5年，我國(guó)對(duì)該人才的需求總量將達(dá)到600萬左右。在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展大勢(shì)下，供應(yīng)鏈與采購(gòu)已成為企業(yè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性資產(chǎn)被稱為“第四利潤(rùn)源”，企業(yè)之間的精準(zhǔn)將圍繞數(shù)字供應(yīng)鏈 、區(qū)塊鏈應(yīng)用 、5G等領(lǐng)域展開。由此可見，由于供應(yīng)鏈的立體化屬性，要求參與其中的任何一個(gè)企業(yè)都需要專業(yè)化，以此為基礎(chǔ)再形成一體化。這對(duì)相關(guān)人才的培養(yǎng)要求也越來越高。因此，它的就業(yè)前景可以說是兼具挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
如何成為供應(yīng)鏈復(fù)合型人才？
供應(yīng)鏈管理是工科與管理的交叉學(xué)科，通過對(duì)需求預(yù)測(cè)、采購(gòu)、加工制造、倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸、銷售、物流等多個(gè)環(huán)節(jié)的計(jì)劃與協(xié)調(diào)，整合供應(yīng)商、制造商、分銷商、零售商、客戶等多個(gè)主體，從而幫助企業(yè)提高效率降低成本。里昂商學(xué)院開設(shè)的供應(yīng)鏈與采購(gòu)管理碩士項(xiàng)目培養(yǎng)的不僅僅是會(huì)做數(shù)據(jù)分析的技能。通過一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生將成為懂得數(shù)據(jù)收集、清洗、計(jì)算、分析、最終落實(shí)的供應(yīng)鏈人才。
供應(yīng)鏈的本質(zhì)在于通過最合理的成本和最優(yōu)的效率實(shí)現(xiàn)物流、現(xiàn)金流和信息流的高效協(xié)同。同時(shí)位客戶和消費(fèi)者帶來優(yōu)質(zhì)的體驗(yàn)。供應(yīng)鏈的發(fā)展離不開它的本質(zhì)，對(duì)于當(dāng)前技術(shù)驅(qū)動(dòng)的供應(yīng)鏈發(fā)展來說主要的發(fā)展和趨勢(shì)如下：
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供應(yīng)鏈節(jié)點(diǎn)縮短，產(chǎn)品觸達(dá)消費(fèi)者的效率加速
傳統(tǒng)產(chǎn)品多級(jí)分銷的模式在未來供應(yīng)鏈中將不復(fù)存在，電商的快速發(fā)展，眾多的前置倉(cāng)和分撥點(diǎn)的設(shè)立，讓產(chǎn)品從生產(chǎn)出來到送到消費(fèi)者手中的速度會(huì)越來越快，同時(shí)節(jié)點(diǎn)的縮短意味著物流費(fèi)用的降低。
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數(shù)字化驅(qū)動(dòng)供應(yīng)鏈，技術(shù)帶來新的革命技術(shù)帶來的創(chuàng)新勢(shì)必會(huì)改變傳統(tǒng)供應(yīng)鏈的邏輯和運(yùn)作模式，未來的供應(yīng)鏈會(huì)更智能更靈活。
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供應(yīng)鏈的個(gè)性化越來越強(qiáng)
未來的商業(yè)模式會(huì)變化，相應(yīng)的供應(yīng)鏈模式也會(huì)迭代更新，不同的業(yè)務(wù)嘗盡會(huì)需要定制化的供應(yīng)鏈。
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供應(yīng)鏈生態(tài)體系愈加完善
生態(tài)體系是效率的保障，目前阿里、騰訊都有自己的生態(tài)體系，對(duì)未來的供應(yīng)鏈來說，生態(tài)體系回事效率的保障，但不排除大規(guī)模集成性的平臺(tái)出現(xiàn)，但是生態(tài)體系對(duì)于供應(yīng)鏈的發(fā)展具備一定的意義。
供應(yīng)鏈復(fù)合型人才的職業(yè)發(fā)展通道供應(yīng)鏈復(fù)合型人才的晉升通道有兩個(gè)路徑：
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“輪崗”晉升
一是通過熟悉采購(gòu)、計(jì)劃 、 倉(cāng)儲(chǔ) 、 運(yùn)輸?shù)葝徫?，轉(zhuǎn)而從事需要復(fù)合型技能的供應(yīng)鏈管理型崗位。
■ “垂直”晉升
供應(yīng)鏈管理人才分為三個(gè)級(jí)別。供應(yīng)鏈管理專業(yè)側(cè)重于供應(yīng)鏈管理流程中具體節(jié)點(diǎn)的運(yùn)營(yíng)執(zhí)行，強(qiáng)調(diào)執(zhí)行過程的可靠性；供應(yīng)鏈管理師針對(duì)企業(yè)供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)的整體流程進(jìn)行組織 、協(xié)調(diào)和控制；高級(jí)供應(yīng)鏈管理師在前一個(gè)級(jí)別的基礎(chǔ)上，還要涉及供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)的戰(zhàn)略規(guī)劃和運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)工作。
法國(guó)里昂商學(xué)院開設(shè)的——供應(yīng)鏈與采購(gòu)管理專業(yè)碩士項(xiàng)目。聚焦供應(yīng)鏈新理念、新技術(shù)、新模式，探索大環(huán)境變化下卓越供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)與優(yōu)化人才培養(yǎng)的路徑。引入全球領(lǐng)先的供應(yīng)鏈規(guī)劃和優(yōu)化解決方案和知名企業(yè)案例。
學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代采購(gòu)、供應(yīng)鏈的前沿知識(shí)，在滿足企業(yè)產(chǎn)品流通計(jì)劃的大前提下，盡可能的降低成本，優(yōu)化供應(yīng)鏈管理流程，是企業(yè)管理者的必修課程。
"供應(yīng)鏈與采購(gòu)管理專業(yè)碩士項(xiàng)目"旨在培養(yǎng)供應(yīng)鏈管理的領(lǐng)軍人才，實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈的有機(jī)整合，打造企業(yè)高效的供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)管理系統(tǒng)。
? 18個(gè)月學(xué)制，全英文授課
? 提供量身定制的供應(yīng)鏈項(xiàng)目和培養(yǎng)方案，幫助學(xué)生理解在全球各地運(yùn)作從端到端的供應(yīng)鏈，強(qiáng)調(diào)更廣泛供應(yīng)鏈知識(shí)的培養(yǎng)。
? 6-8個(gè)月實(shí)習(xí)，你將獲得深層次的、功能性的供應(yīng)鏈管理專業(yè)知識(shí)和多方面的視角與行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
授課地點(diǎn)
法國(guó)里昂商學(xué)院里昂校區(qū)
入學(xué)要求及學(xué)費(fèi)
? 大學(xué)本科畢業(yè)生，專業(yè)不限
? 英語成績(jī) (托福、雅思或托業(yè)均可)
? 法國(guó)里昂商學(xué)院數(shù)字化評(píng)測(cè) (對(duì)于思維邏輯，分析和解決問題能力，職業(yè)規(guī)劃，申請(qǐng)動(dòng)機(jī)，英語水平等方面的綜合測(cè)試)
未來職業(yè)方向
01
供應(yīng)鏈經(jīng)理
02
供應(yīng)鏈分析師
03
采購(gòu)經(jīng)理
04
采購(gòu)分析經(jīng)理
05
運(yùn)營(yíng)經(jīng)理
06
業(yè)務(wù)分析師
07
那么以上就是關(guān)于供應(yīng)鏈時(shí)代如何培養(yǎng)復(fù)合型人才？的相關(guān)內(nèi)容啦，以上內(nèi)容作為參考分享給大家，希望能幫助到有需要的同學(xué)，如果還有更多想要了解的內(nèi)容可以關(guān)注本平臺(tái)繼續(xù)瀏覽。
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