美國(guó)讀本科為什么很難畢業(yè)？
2023-09-19 12:36:48 來源：中國(guó)教育在線
美國(guó)讀本科為什么很難畢業(yè)？，相信這個(gè)問題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問題，那么下面小編就來和大家說一說，感興趣的您趕緊往下了解吧。
網(wǎng)站College completion，專門統(tǒng)計(jì)每年全美國(guó)各大學(xué)的畢業(yè)率。據(jù)統(tǒng)計(jì)每年有總共1750萬(wàn)大學(xué)生正在就學(xué)，但其大學(xué)生畢業(yè)率是發(fā)達(dá)國(guó)家中最低的。
《紐約時(shí)報(bào)》曾發(fā)表了一篇名為《中國(guó)難題》文章，指出有5%的中國(guó)學(xué)生在大一課程開始前，就已從語(yǔ)言課程中退學(xué)。
“
有一位在讀名校的留學(xué)生說：
他在讀的工程專業(yè)，全美排名前五。 從大二進(jìn)入專業(yè)課開始，每年都淘汰40%的人 。真正最后能畢業(yè)的不到20%。 而其余專業(yè)不合格的80%的人，眼看著畢不了業(yè)，都想法轉(zhuǎn)?；蛘咿D(zhuǎn)專業(yè) 。
”學(xué)術(shù)能力是影響畢業(yè)的最大原因。
我們拼命刷分考上大學(xué)，卻不知道在大學(xué)如何度過。
芝加哥一所私立大學(xué)校董曾向美國(guó)父母作一個(gè)調(diào)查：你是希望自己的孩子在耶魯抑郁還是在亞利桑那大學(xué)開心？
結(jié)果，75%的家長(zhǎng)寧愿他們的孩子在耶魯抑郁。因?yàn)樗麄冇X得孩子可以慢慢平復(fù)情緒的困擾。而好大學(xué)、好專業(yè)才能有前景，犧牲快樂換取錢途，何樂而不為呢？
但是按這樣的心態(tài)報(bào)考大學(xué)，然后在大學(xué)里遇到的學(xué)習(xí)問題就當(dāng)然不可避免。據(jù)調(diào)查，中國(guó)學(xué)生在國(guó)外最容易遭受退學(xué)的專業(yè)中，理工科與經(jīng)濟(jì)商管成了重災(zāi)區(qū)。這些專業(yè)是熱門專業(yè)，學(xué)術(shù)上要求會(huì)更加嚴(yán)格。
一般來說，學(xué)生的期末成績(jī)和平均成績(jī)?nèi)绻催_(dá)到學(xué)校的最低要求（本科生GPA 2.0，研究生GPA 3.0），學(xué)校會(huì)先進(jìn)行“留校學(xué)術(shù)觀察”，給予學(xué)生一個(gè)學(xué)期的時(shí)間提高成績(jī)，擺脫黑名單。但如果一學(xué)期結(jié)束，再一次上榜，學(xué)校就會(huì)發(fā)出退學(xué)通知。學(xué)生們的學(xué)籍信息系統(tǒng)里，就會(huì)寫上：“Disqualified不合格”或者“Dismissed退學(xué)”。
除了課程難度，影響畢業(yè)的還有哪些因素呢?
學(xué)術(shù)誠(chéng)實(shí)
美國(guó)大學(xué)對(duì)于抄襲是絕對(duì)“零容忍”，對(duì)于作業(yè)和考試要獨(dú)立完成。在美國(guó)的課堂里，一般情況下小伙伴們一起討論、寫作業(yè)都是不被允許的。主要的學(xué)術(shù)誠(chéng)信問題分為這三類：
抄襲、剽竊：抄襲是學(xué)術(shù)不端行為中最典型的例子，也是在高等教育中出現(xiàn)越來越多的問題。抄襲是指在學(xué)生在沒有適當(dāng)?shù)膩碓创_認(rèn)的情況下，有或沒有創(chuàng)作者的許可的情況下，故意或無意地，將他人的作品呈現(xiàn)為自己的作品。
作弊：作弊是指在考試或評(píng)估中試圖獲得或給予他人幫助而沒有得到應(yīng)有的承認(rèn)。這包括提交不是自己的作業(yè)。
欺騙：例如，通過重新提交自己以前評(píng)估過的作業(yè)。
由哈佛大學(xué)的處理數(shù)據(jù)可以看出，國(guó)外大學(xué)對(duì)學(xué)術(shù)誠(chéng)信問題相當(dāng)重視，學(xué)校對(duì)于作弊行為，都保持著零容忍的態(tài)度，對(duì)于參與作弊的學(xué)生，學(xué)校會(huì)采取嚴(yán)厲的措施。
團(tuán)隊(duì)合作
美國(guó)大學(xué)課程幾乎采取的是Teamwork、Groupwork的形式，這里需要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力，對(duì)于中國(guó)學(xué)生來說，是比較大的挑戰(zhàn)。而且也會(huì)有組員之間的相互評(píng)分（Peer evaluation），評(píng)分計(jì)入總成績(jī)。
課堂積極
在課堂上要踴躍提出自己的想法，參與課堂討論，不能一味地逃避，中國(guó)學(xué)生要鍛煉自己的能力。課堂表現(xiàn)占據(jù)成績(jī)的一部分。甚至有學(xué)校比重占到20%的課堂表現(xiàn)。
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