2023年美國留學小學申請條件詳細介紹
2023-05-12 16:21:43 來源：中國教育在線
隨著人們經濟水平的提高，對于很多家庭來說，留學不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學，那其中2023年美國留學小學申請條件詳細介紹？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。
美國小學的教育教學特色
美國小學教育理念：尊重孩子的個性和興趣，發(fā)展孩子的綜合能力，培養(yǎng)他們強烈的社會參與意識、鍛造他們立足未來的本領、養(yǎng)成獨立自尊的態(tài)度；注重呵護孩子的心靈，不斷挑戰(zhàn)和挖掘孩子的潛力，讓孩子們?yōu)樽鲎詈玫淖约憾皇菫榈玫降谝欢湴?。簡單一句話，孩子來學校是為了發(fā)展自己。
在教育過程的理解上，美國人認為：教學過程應當是一個激發(fā)學生學習興趣，引導學生個體不斷探究的過程。在這個過程中，教師主要是鼓勵學生自己動手進行模仿科學研究的學習，主動提出自己的見解，主動地獲取知識。
1、賞識教育
美國學校從不主張學生作橫向比較，因為每個學生都是獨立的，有各自的長處和短處，不能用單一標準來對學生評價，而是根據(jù)學生自己的特點，最大限度的揚長避短，因為揚長可以激發(fā)學生的學習興趣，極大地調動學生的積極性、主動性，增強學生的自信心。
2、激勵教育
美國小學生非常注重激勵教育，以培養(yǎng)學生的自尊和自信，學校不單用名人來激勵學生，還十分注意用學生自己激勵學生，校內張貼的往往是歷屆學生會主席及校友中的名人畫像，教室的墻壁上貼滿了優(yōu)秀學生的作業(yè)、手工作品、獎狀等。平時教師也善于發(fā)現(xiàn)學生細小的優(yōu)點，并當場表揚，肯定而又中肯。當學生遇到困難或挫折時，經常聽到老師對學生說：“你一定行！你一定做得到！”
3、個性化教育
美國小學的個性化教育促進學生某一方面發(fā)展到各個方面發(fā)展最終實現(xiàn)整體發(fā)展和促進學生個性特點的形成。比如：
?。?）使用一系列的方法識別學生的個性（包括智力測驗、成績測驗和創(chuàng)造力測驗等來識別學生的能力。）通過自我推薦來識別學生的需要，同時還采用教師評價、家長介紹、同學互薦和作品評價相結合的方法評定每個學生的理性、需要和動機水平，以便鑒定更具客觀性、科學性。
（2）選擇教學科目和教學內容的個性（包括理性、需要和能力三方面內容）。在完善理性方面進行情感教育、道德教育、人道主義教育和人生觀的教育；在豐富需要方面主要體現(xiàn)在學生興趣的培養(yǎng)上；在提高能力方面，設置了以下科目的教學：數(shù)學、科學和計算機，文學、寫作和傳播，社會科學、文化和語言，視覺藝術、表演藝術，商業(yè)、經濟，創(chuàng)造性思維訓練等，每個科目下都有具體的教學內容。個性的三方面并不是相對獨立、互不關聯(lián)，而是每一科目的內容都能促進個性的各個方面的發(fā)展。
（3）組織個性化教學。個性化教育的教學形式多種多樣，可以是大規(guī)模的集體教學，也可以是個別教學，主要形式為：全日制同等程度分班和不同等程度的分班，半日制和暫時分班，個人和社會需要方面的輔導，教育和職業(yè)方面的輔導等。
4、愉快教學
美國小學教師非常重視營造輕松愉快的教學氛圍，學生可以以隨意的坐姿聽課，甚至腳可以放在桌子上聽課，教師也可以坐著上課或一個腳放在椅子上課，很隨意。很多教師語言風趣幽默，動作夸張，再加上一些話題和課堂活動的趣味性，課堂教學通常歡聲笑語，調動了學生的積極性，也吸引了學生的目光，每一節(jié)課他們都安排得比較合理，內容比較豐富。
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5、成功教育
美國教師認為，幫助孩子成功是他們最大的任務。如：很多學校課室、走廊都擺放著學生的各種各樣的作品，把學生的作文、詩歌、美術等作品印成小冊子，在教室展出或發(fā)給家長，讓學生感受到體驗所獲得的成功。
6、啟發(fā)式教學
啟發(fā)式教學是美國小學課堂教學的主要模式之一，美國教師非常重視在課堂上調動學生開動腦筋，常常采用啟發(fā)式教學方法，教師根據(jù)每堂課要傳授的基本內容，歸納出幾個問題，用提問或討論的方式，鼓勵學生發(fā)表個人想法。學生哪怕是發(fā)表了錯誤的見解，也熱情引導，決不批評、嘲諷，教師在討論中循循善誘地啟發(fā)引導，并作出總結，肯定學生的正確方向，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的思維能力。
7、合作性學習
美國小學教學倡導“合作學習”的教學方法。“合作學習”，不單從形式上課堂的課桌合并成小組的形式，也不只是在課堂上多一些學生間的討論和對話，主要是培養(yǎng)學生的合作精神和合作能力，使他們懂得如何尊重別人，耐心聽取別人的意見，如何在分享成果當中，既能肯定他人，又能表現(xiàn)自己，從而培養(yǎng)一種公平、友好的競爭精神。
在“合作學習”教學中，教師把合作精神與合作能力的培養(yǎng)作為教學的一個主要追求目標，教師常常把教學內容組合成為小組成員經過合作和共同努力才可以完成的成果，以集體的成果展示出他們的學習成績。
8、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
美國創(chuàng)造教育的目標是“培養(yǎng)和諧發(fā)展的人”，即幫助學生樹立創(chuàng)造意識，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，堅定創(chuàng)造方向，發(fā)展創(chuàng)造性思維，掌握創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造技法和創(chuàng)造性方法，從而開發(fā)人的潛在的創(chuàng)造能力。創(chuàng)造教育也是一種領先的教育方法。
?。?）課堂氣氛活躍，注重培養(yǎng)學生的批判思維能力。美國的小學課堂教學，氣氛十分活躍，學生課堂上采取提問和討論式。
（2）課程內容豐富多彩，大力培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)造能力。美國小學主要是一些基礎知識的課程，包括英語（EnglishLanguagesArts，即ELA）、科學（Science）、數(shù)學（Mathematics）、社會學習（SocialStudies）、藝術人文（ArtsandHumanities）、體育（PhysicalEducation，即PE）、健康和安全教育（HealthandSafetyEducation）、外語（SecondLanguage）、學習工具（ToolsforLearning）等。這種課旨在培養(yǎng)學生的動手能力、實踐能力和服務精神。
?。?）大力開展研究性課程的學習，培養(yǎng)學生的科學探索精神。其目標主要包括：
a.注重學生批判性、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力培養(yǎng)。其中最重要的是解決問題的過程，問題能否得到解決倒是次要的。
b.使學生能夠主動學習，能夠有興趣、有信心、有責任心地探索和解決問題。
c.使學生通過實踐與具體探究的過程。獲得知識能力、態(tài)度、情感、品質等方面的發(fā)展。
d.使教室從封閉走向開放，實現(xiàn)課堂與社會的有機結合。
e.豐富的社會教育資源為培養(yǎng)學生創(chuàng)造力提供了良好的條件。ASASC美國留學服務中心表示，在美國、動物園、植物園、博物館、藝術館、科技館、圖書館等教育文化設施遍布每一個城市，免費或優(yōu)惠向青少年學生開放。豐富的社會教育資源對青少年早期智力開發(fā)，為創(chuàng)造型人才的脫穎而出，提供了最佳的社會條件。
入學時間
由于美國每個州規(guī)定不同，其具體時間不同，一般來說春季入學的開學時間是1、2月，秋季入學一般是8、9月。
入學條件
1.申請人須年滿6歲以上；
2.有學習能力和獨立思考能力；
3.具備一定英語能力
4.成績優(yōu)良
申請材料
?。?）出生證；
（2）護照；
?。?）免疫記錄。
留學費用
一年總費用約$35，000-$45，000（包含學費和寄宿費）
申請流程
?。?）留學咨詢；
（2）選校；
?。?）申請學校；
?。?）面試；
（5）發(fā)放錄??；
（6）辦理簽證；
?。?）行前指導；
（8）入學。
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