2023年卡普頓大學(xué)有哪些商科熱門專業(yè)?就業(yè)前景怎么樣?
2024-07-01 15:07:01 來源：中國教育在線
2023年卡普頓大學(xué)有哪些商科熱門專業(yè)?就業(yè)前景怎么樣?，很多同學(xué)對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。
供應(yīng)鏈管理研究生文憑(兩年制)
卡普頓大學(xué)(CBU)是加拿大東岸地區(qū)唯一提供供應(yīng)鏈管理研文專業(yè)的院校。
專業(yè)設(shè)置
兩年學(xué)制的研文課程設(shè)置了 12 門專業(yè)課，其中還包括一個學(xué)期的商業(yè)實(shí)習(xí)或研究性論文項(xiàng)目(Capstone Project)。
商業(yè)實(shí)習(xí)：商學(xué)院提供專門的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，為學(xué)生在卡普頓本地及全球范圍內(nèi)提供實(shí)習(xí)雇主的信息。
在為期 12周的實(shí)習(xí)中，學(xué)生可以在供應(yīng)鏈各環(huán)節(jié)相關(guān)的企業(yè)或機(jī)構(gòu)中通過各種商業(yè)相關(guān)職位的實(shí)習(xí)獲得實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)后的就業(yè)提前預(yù)習(xí)并進(jìn)入就業(yè)準(zhǔn)備。
研究型論文項(xiàng)目：研究性論文給學(xué)生提供一個在學(xué)科內(nèi)想要重點(diǎn)研究的機(jī)會，通過查詢各種商業(yè)文獻(xiàn)，與教授充分溝通討論后完成一份深入研究后的高水平論文，為日后進(jìn)入更高層次的研究型學(xué)科學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
就業(yè)需求
供應(yīng)鏈?zhǔn)羌幽么蠼?jīng)濟(jì)發(fā)展及商業(yè)領(lǐng)域中重要的一個組成，目前在加拿大擁有 76 萬多雇員以及持續(xù)增長的雇傭需求。
作為加拿大東海岸最大的深水港之一的悉尼市，物流，航運(yùn)，陸路運(yùn)輸?shù)刃袠I(yè)發(fā)達(dá)，是加?xùn)|連接歐洲，美國及非洲等地的貿(mào)易集散地。
卡普頓大學(xué)商學(xué)院冠名人暨加?xùn)|最大的貨運(yùn)公司之一的 Atlantic Corporation Limited 的主席 Joseph Shannon也為相關(guān)專業(yè)學(xué)生提供充足的實(shí)習(xí)及就業(yè)機(jī)會。
在中國，每年需要具備供應(yīng)鏈相關(guān)專業(yè)學(xué)科背景的從業(yè)人員至少在 60 萬以上，而實(shí)際擁有專業(yè)知識及海內(nèi)外工作經(jīng)驗(yàn)的高等人才是奇缺的。
畢業(yè)后就職方向參考：物料經(jīng)理，零售及批發(fā)采購，需求計(jì)劃分析，戰(zhàn)略資源分析師，運(yùn)營分析師，配送中心(DC)主管，運(yùn)輸調(diào)度管理，供應(yīng)鏈咨詢顧問等。
商業(yè)分析研究生文憑(兩年制)
專業(yè)介紹
商業(yè)分析行業(yè)對商業(yè)機(jī)構(gòu)和企業(yè)都有著重要的作用。這個行業(yè)以數(shù)據(jù)分析為導(dǎo)向但又不僅限于簡單的數(shù)據(jù)處理，而是要通過對商業(yè)數(shù)據(jù)的收集、整理以及準(zhǔn)確的分析為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造價(jià)值并增加行業(yè)影響力。
這個專業(yè)非常適合擅長數(shù)學(xué)且對商業(yè)分析感興趣的本科學(xué)位擁有者來申請。
專業(yè)設(shè)置
兩年學(xué)制的研文課程設(shè)置了 12 門專業(yè)課。
第一學(xué)年期間，學(xué)生將學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)分析，定量分析方法，以及數(shù)據(jù)庫利用等方面的知識。
第二學(xué)年的課程更多關(guān)注于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，數(shù)據(jù)形象化，以及風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測建模等。
最后一個學(xué)期學(xué)生可以選擇進(jìn)行商業(yè)實(shí)習(xí)或研究性論文項(xiàng)目(Capstone Project)。
商業(yè)實(shí)習(xí)：在為期 12 周的實(shí)習(xí)中，學(xué)生可以在商業(yè)分析相關(guān)的企業(yè)或機(jī)構(gòu)中通過各種實(shí)習(xí)獲得實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)后的就業(yè)提前預(yù)習(xí)并進(jìn)入就業(yè)準(zhǔn)備。
研究型論文項(xiàng)目：研究性論文給學(xué)生提供一個在學(xué)科內(nèi)想要重點(diǎn)研究的機(jī)會，通過查詢各種學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，與教授充分溝通討論后完成一份深入研究后的高水平論文，為日后進(jìn)入更高層次的研究型學(xué)科學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
就業(yè)需求
現(xiàn)如今，世界的商業(yè)模式是由信息與數(shù)據(jù)分析和大數(shù)據(jù)引導(dǎo)的。即便是企業(yè)決策，這些也起著至關(guān)重要的作用。時代技術(shù)的轉(zhuǎn)變，社會的需求等，讓商業(yè)分析專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。
卡普頓大學(xué)仙農(nóng)商學(xué)院是加?xùn)|地區(qū)知名的商學(xué)院，也是加拿大東部地區(qū)與雇主合作最緊密的大學(xué)之一。
大學(xué)課程設(shè)置緊跟本地就業(yè)需求。近年來本地經(jīng)濟(jì)活躍，各公司需要拓展業(yè)務(wù)并進(jìn)行國際商務(wù)交流，
在此大環(huán)境下，作為卡普頓地區(qū)唯一一所注重本科教學(xué)及實(shí)用性的大學(xué)，2023 年 9 月開設(shè)了商業(yè)分析研究生文憑專業(yè)。
從就業(yè)方面講，商業(yè)分析專業(yè)的畢業(yè)生也適合于種類繁多的崗位。較為常見的分別是商業(yè)分析師 , 數(shù)據(jù)分析師和數(shù)據(jù)科學(xué)家。
商業(yè)管理研究生文憑(兩年制)
專業(yè)介紹
卡普頓大學(xué)提供的商業(yè)管理研究生文憑課程培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)的私營部門，社會部門或政府部門的內(nèi)部的環(huán)境中充分學(xué)習(xí)并了解行業(yè)市場發(fā)展，企業(yè)內(nèi)部及外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)展，以及提升商業(yè)管理技能。
在加拿大高等教育體系中，目前只有不到 5 所學(xué)院有開設(shè)以高層次實(shí)用型為主的兩年制商科研究生文憑項(xiàng)目。
卡普頓大學(xué)在這一領(lǐng)域很好的填補(bǔ)了兩年制研究生文憑數(shù)量的不足，用更有優(yōu)勢的大學(xué)教學(xué)及實(shí)習(xí)資源為有志在商業(yè)領(lǐng)域中繼續(xù)進(jìn)修實(shí)用型課程的學(xué)生提供機(jī)會，與MBA 碩士項(xiàng)目一起，成為最受專本教育背景的國際學(xué)生青睞的高層次學(xué)歷專業(yè)選擇。
專業(yè)設(shè)置
兩年學(xué)制的研文課程設(shè)置了 12 門專業(yè)課，其中還包括一個學(xué)期的商業(yè)實(shí)習(xí)或研究性論文項(xiàng)目(Capstone Project)。
商業(yè)實(shí)習(xí)：商學(xué)院提供專門的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，為學(xué)生在卡普頓本地及全球范圍內(nèi)提供實(shí)習(xí)雇主的信息。
在為期 12 周的實(shí)習(xí)中，學(xué)生可以在企業(yè)或機(jī)構(gòu)中通過各種商業(yè)相關(guān)職位的實(shí)習(xí)獲得實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)后的就業(yè)提前預(yù)習(xí)并進(jìn)入就業(yè)準(zhǔn)備。
研究型論文項(xiàng)目：研究性論文給學(xué)生提供一個在學(xué)科內(nèi)想要重點(diǎn)研究的機(jī)會，通過查詢各種商業(yè)文獻(xiàn)，與教授充分溝通討論后完成一份深入研究后的高水平論文，為日后進(jìn)入更高層次的研究型學(xué)科學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
從本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生符合由加拿大管理學(xué)專業(yè)協(xié)會指定認(rèn)證的管理學(xué)證書資格。
就業(yè)需求
隨著本地及國際需求的持續(xù)增長，越來越多的企業(yè)需要員工具備了解組織機(jī)構(gòu)中迫切需要解決的問題所在，準(zhǔn)備好在商業(yè)各種類別的職位中展現(xiàn)能力和技能，積極主動參與討論和展示自己的能力。
就職方向參考：社交媒體經(jīng)理，商業(yè)顧問，項(xiàng)目經(jīng)理，運(yùn)營經(jīng)理，團(tuán)隊(duì)主管等。
醫(yī)療管理研究生文憑(兩年)
CBU的醫(yī)療管理研文文憑是在海洋區(qū)域中唯一的項(xiàng)目，通過在CBU學(xué)習(xí)，您將學(xué)到成功、高效地管理和領(lǐng)導(dǎo)醫(yī)療保健部門的基本技能和方面。
醫(yī)療保健組織正在尋找熟悉政策和服務(wù)質(zhì)量指令，同時具有管理人員，資源，創(chuàng)新和成本的技能的員工。
該計(jì)劃的綜合課程使學(xué)生能夠在尊重文化的環(huán)境中學(xué)習(xí)管理醫(yī)療部門的基本方面，包括會計(jì)，統(tǒng)計(jì)，分析，組織行為等。
該計(jì)劃面向擁有本科學(xué)位并希望在醫(yī)療保健領(lǐng)域從事監(jiān)督職業(yè)的國內(nèi)或國際學(xué)生。或者對于那些希望在攻讀碩士學(xué)位之前獲得管理基礎(chǔ)知識的學(xué)生。
我能從這個項(xiàng)目中學(xué)到什么技能?
-了解外部環(huán)境(政治，法律，市場，部門)對醫(yī)療保健組織管理的影響
-使用數(shù)據(jù)分析工具和技術(shù)來制定戰(zhàn)略決策，支持運(yùn)營目標(biāo)并最大限度地利用資源
-了解并尊重社區(qū)的各種信仰，價(jià)值觀和醫(yī)療保健需求，包括土著醫(yī)療保健重點(diǎn)，障礙和需求
-能夠整合管理技術(shù)知識，將理論和道德觀念納入人員，運(yùn)營和財(cái)務(wù)管理
可能的職業(yè)道路
獲得醫(yī)療管理文憑的學(xué)生畢業(yè)后，可以在衛(wèi)生部門的各種組織(例如醫(yī)院，療養(yǎng)院，醫(yī)療診所和醫(yī)療機(jī)構(gòu))中就業(yè)并獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
畢業(yè)生也有機(jī)會進(jìn)入CBU的MBA。如果在醫(yī)療管理課程中學(xué)習(xí)的學(xué)生保持70%的平均水平，他們將有資格獲得1-2個MBA課程的轉(zhuǎn)學(xué)分。
可能的職業(yè)包括：
-行政支持專員
-醫(yī)療顧問
-行政管理人員
-醫(yī)療保健人力資源經(jīng)理
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的機(jī)會
?選擇完成為期12周的實(shí)習(xí)安排
?或者完成一個實(shí)習(xí)項(xiàng)目，在此項(xiàng)目下，學(xué)生將受到教授的指導(dǎo)和密切指導(dǎo)，從而有機(jī)會將技能應(yīng)用到業(yè)務(wù)項(xiàng)目中。
課程結(jié)構(gòu)
醫(yī)療管理研究生文憑要求成功完成醫(yī)療管理39個學(xué)分(12個課程)。
在第一年，將向?qū)W生介紹基礎(chǔ)管理課程-包括組織行為，會計(jì)，溝通，統(tǒng)計(jì)和公共政策。
在第二年，學(xué)生將學(xué)習(xí)健康分析以及項(xiàng)目和質(zhì)量管理。在課程的最后一個學(xué)期中，學(xué)生有機(jī)會在一個組織中進(jìn)行為期12周的實(shí)習(xí)，或完成一個實(shí)習(xí)項(xiàng)目。在這兩種情況下，他們都有機(jī)會將其技能應(yīng)用到項(xiàng)目中。
以上，就是本文的全部內(nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來參考，如果您還有2023年卡普頓大學(xué)有哪些商科熱門專業(yè)?就業(yè)前景怎么樣?其他方面的疑問，歡迎隨時在線咨詢客服老師。
>>免費(fèi)領(lǐng)全球留學(xué)白皮書，了解各大學(xué)報(bào)考條件、費(fèi)用、開學(xué)時間、含金量<<
HOT
1
