法國留學(xué)生活怎么樣
2024-07-21 10:00:34 來源：中國教育在線
法國留學(xué)生活怎么樣，相信這個問題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個問題，那么下面小編就來和大家說一說，感興趣的您趕緊往下了解吧。
小編需為大家講述，留法生活的快樂與感悟。
所有的事情都因?qū)W習(xí)而起，我跟大部分人一樣，這是我出國的目的：去讀書。這五年里我不斷重復(fù)被問一個問題：你為什么要去/來法國?
為什么要去?沒有為什么，只是因為我想去，其他所有的官腔式的理由都是附加的。這在當(dāng)時我18歲的大腦里絕對是符合邏輯的，因為我想去，所以我去。我甚至沒有考慮：我需要重新學(xué)一門語言，我在那里一個朋友都沒有，離開了父母所有的事情都得我自己來，我要負(fù)擔(dān)起自己的人身安全等等。我的想法非常地積極跟正面：我可以學(xué)法語!cool!我可以跟金頭發(fā)藍(lán)眼睛的人做朋友!感恩的是這種過度樂觀的思維模式讓我安然并愉快地度過了我五年的留學(xué)生活。
我們的城堡之旅
有天，老師帶我們來到城堡。不是參觀，是玩游戲。我們分成很多個小組，穿個不同顏色的衣服，在城堡里尋寶藏。就像電腦的尋寶游戲一樣，在某個點，會有提示，你按照提示走，直到找到寶藏為止。
草坪上上課
記得有一天，真的很熱，大棚里又沒有空調(diào)，大家都一邊上課，一邊拿書當(dāng)扇子扇，老師看狀，就一聲令下我們出去上課，我們又一次O型嘴，接著，老師當(dāng)先鋒，大步走出教室，我們呢，很興奮地跟了出去，我們這節(jié)課，就在課室外面的草坪上坐了下來，這回真的以天為蓋，以地為席，旁邊還有小花和蝴蝶，不要以為這一節(jié)是游戲課，我們這節(jié)課講的正是法國文化。
預(yù)科學(xué)習(xí)
1年輕松的語言學(xué)校生活結(jié)束了。進(jìn)入了我在法國的第二個階段預(yù)科的學(xué)習(xí)。很多到法國留學(xué)的同學(xué)，沒有預(yù)科這一階段，他們一讀完語言，就直接進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)。當(dāng)時我也會想為什么我還要進(jìn)入預(yù)科浪費半年的時間，不如直接進(jìn)入專業(yè)，努力一點，一樣可以跟上。但我進(jìn)入專業(yè)我才真正體會，如果沒有這一次預(yù)科，可能我真是不能順利畢業(yè)了。
多樣的課程
預(yù)科，就是進(jìn)入專業(yè)的預(yù)備課程，其實預(yù)科的時間很短，出去假期考試，就3個月上課的時間，但在這3個月里面，我們要學(xué)習(xí)13門的課程。再也沒有基礎(chǔ)性的聽說讀寫，完完全全是像中國大學(xué)那些一門一門的課程。我報讀的是經(jīng)濟管理專業(yè)，預(yù)科當(dāng)然也是這一專業(yè)的課程。如生產(chǎn)管理，會計，經(jīng)濟史，數(shù)學(xué)，統(tǒng)計學(xué)，經(jīng)濟學(xué)等等。
緊張的學(xué)習(xí)
從語言學(xué)習(xí)到預(yù)科，就想從高二跳到高三的過程。從輕松沒壓力的階段，到了緊張有壓力的階段。預(yù)科老師在開課之前，還要嚇一嚇我們這群中國學(xué)生。三個月的預(yù)科時間，要學(xué)習(xí)13門的課程，如果你們不努力，是進(jìn)不了專業(yè)的。當(dāng)時真的是人心惶惶，每個人都很害怕，來到了法國，如果進(jìn)入不了專業(yè)，該怎么辦。我的預(yù)科生活，就在擔(dān)憂和惶恐中開始了。
學(xué)習(xí)記筆記
我們的第一節(jié)課，并不是什么專業(yè)課。老師第一句話是在法國大學(xué)上課，是沒有課本的，你們得記下老師在上課的重點，接著按照重點考試，所以得會記筆記沒課我暈了，雖然在出國之前，是聽過這一個傳聞可是我當(dāng)時就是不相信，怎么會沒課本呢。這時這刻，我坐在教室里，我相信了，原來沒課本不是一個傳說是真的。接著，一節(jié)課，3個小時，老師就教我們，怎么記筆記，有些單詞，怎么用簡寫。
老師的定心丸
本來已經(jīng)惶恐的心情，加上沒課本這個現(xiàn)實，就更加惶恐了?？赡芾蠋熞灿^察到了我們這群中國學(xué)生的擔(dān)憂，有一次上課后，我們預(yù)科的負(fù)責(zé)人過來了，我們以為有什么大事發(fā)生了。原來，她是過來探望我們這群驚恐的小孩子的。她解釋說，預(yù)科只是一個過程，預(yù)科老師會按照你們的程度，講課語速會放慢，而且會有一些資料，和一些參考書籍，我們下課可以到圖書館查找。她還把每個科目的老師的郵箱打印了發(fā)給我們。她的一番話，給了我們這群驚恐小孩一顆定心丸。
緊張的預(yù)科考試
3個月的`預(yù)科課程，一晃而過，一門一門的考試接踵而來。但到了考試這一刻，我才算數(shù)是明白法國的教學(xué)形式。我們不是每一門都通過筆試來測試的。有的是通過口頭。記得有一門宏觀經(jīng)濟學(xué)，老師布置的考試題目的，以小組為單位，找一位獲得諾貝爾獎的經(jīng)濟學(xué)家介紹他們，介紹他們的成果，解釋他們?yōu)槭裁磿@得諾貝爾獎。有不能照搬網(wǎng)上資料的慘痛教訓(xùn)，我知道這次，一定要有自己的見解。我和我的組員利用對比的方法出色地完成了這次的測試。隨后的幾門考試，除了少數(shù)題目要死記硬背外，很多都是通過自己對內(nèi)容的理解后才能做出的題目。
半年的預(yù)科學(xué)習(xí)，過得既緊張，又充實，漸漸地，我愛上了這種法式教育。雖然沒課本，但有的卻是更多的空間，更開放的思維方式。
短暫的大會
在開學(xué)之前，都會有個大會。中國式思維告訴我，大會，又是聽一個接著一個的領(lǐng)導(dǎo)講話，坐上起碼2小時的會議。果真，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話，但等我還沒認(rèn)真起來的時候，領(lǐng)導(dǎo)講話竟然結(jié)束了。我著急地問我旁邊的同學(xué)，他講什么了，同學(xué)告訴我，是課程設(shè)置和分?jǐn)?shù)的分配。媽呀，怎么是這么重要的東西。這領(lǐng)導(dǎo)怎么沒有開場白呢，竟然直奔主題了。會議竟然可以20分鐘就結(jié)束，接著就是辦手續(xù)的一系列的事。從此以后，我再也不敢以中國式的思維來忽悠法國式的會議了。
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