德國留學(xué)生半數(shù)不能順利畢業(yè)問題根源
2024-09-05 10:37:01 來源:中國教育在線
隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高,對(duì)于很多家庭來說,留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情,許多人都想要留學(xué),那其中德國留學(xué)生半數(shù)不能順利畢業(yè)問題根源?針對(duì)這個(gè)問題,下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。
留學(xué)專家在此提醒各位準(zhǔn)留學(xué)生,謹(jǐn)慎選擇留學(xué)中介,提前做好科學(xué)的留學(xué)規(guī)劃,避免被一些中介的失真或片面信息誤導(dǎo)而選錯(cuò)專業(yè)和院校。學(xué)生一定要認(rèn)識(shí)到專業(yè)和院校對(duì)未來就業(yè)的關(guān)鍵作用。同時(shí),加強(qiáng)自身語言能力的提高,提前學(xué)好德語課程。據(jù)了解,許多學(xué)生不能順利畢業(yè)是因?yàn)樽陨碚Z言條件不合格,跟不上教學(xué)課程因此學(xué)業(yè)一落千丈,德國的準(zhǔn)留學(xué)生們一定要引以為戒。
下面是德國明鏡周刊網(wǎng)站教育頻對(duì)德國教育學(xué)家烏里希·豪雅博蘭進(jìn)行的專訪,訪談實(shí)錄摘選如下:
記者:有將近25萬的留學(xué)生就讀于德國大學(xué),但是半數(shù)學(xué)生都不能順利畢業(yè),您可否給我們?cè)敿?xì)地解讀下這問題的根本在哪里?
烏里?!ず姥挪何艺J(rèn)為,外國學(xué)生不能適應(yīng)德國教學(xué)方式是最主要的原因。德國教學(xué)方式追求的是談話式教學(xué)。
記者:我們知道,通過十年來的德國博洛尼亞改革使德國教學(xué)制度變得更加國際化。(博洛尼亞進(jìn)程是指29個(gè)歐洲國家于1999年在意大利的博洛尼亞所簽署的歐洲教育改革計(jì)劃,旨在整合歐盟高教資源,打通教育體制,在全歐范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的以學(xué)士-碩士學(xué)制為基礎(chǔ)的三段式教育體系,使得簽約國中任何一個(gè)國家的畢業(yè)證書都能在其他國家得到承認(rèn),從而促進(jìn)歐洲范圍內(nèi)的高教合作。博洛尼亞進(jìn)程改變了德國傳統(tǒng)的學(xué)制與學(xué)位結(jié)構(gòu),在新學(xué)制中,學(xué)生只需要讀六個(gè)學(xué)期,就可以獲得有工作資格的'初級(jí)學(xué)位。)
烏里?!ず姥挪簺]錯(cuò),有調(diào)查顯示通過博洛尼亞改革外國留學(xué)生的輟學(xué)率有所下降,但仍有許多學(xué)生還是無法適應(yīng)德國教學(xué)制度。留學(xué)生在讀預(yù)科時(shí)應(yīng)進(jìn)一步為適應(yīng)德國教學(xué)文化以及了解他的大學(xué)做準(zhǔn)備。
記者:德國本地學(xué)生是否可以為留學(xué)生輟學(xué)率下降做點(diǎn)什么?
烏里?!ず姥挪寒?dāng)然,我認(rèn)為,德國本地學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)和外國學(xué)生溝通,表現(xiàn)出足夠友好。如果留學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們是不被德國歡迎的,這會(huì)傷害他們的自尊心,這樣會(huì)對(duì)他們的學(xué)業(yè)造成不利影響。
記者:調(diào)查顯示,擁有德國高中畢業(yè)證的外國學(xué)生的肄業(yè)情況也相當(dāng)嚴(yán)重,40%的學(xué)生大學(xué)無法成功畢業(yè),這其中的原因何在?
烏里?!ず姥挪壕瓦B30%的德國本地學(xué)生的德語水平都不足以達(dá)到大學(xué)要求,即使他們拿到了高中畢業(yè)證。許多留學(xué)生出自家庭貧困的原因必須半工半讀,這可能是影響他們學(xué)業(yè)的一大主要原因。除此以外,一些貧困家庭的孩子學(xué)習(xí)意愿也不被家里支持,比如在土耳其家庭教育引導(dǎo)力相對(duì)較低。
記者:是的,家庭因素承載著舉足輕重的作用。就連出身于知識(shí)分子家庭的德國學(xué)生畢業(yè)率也比工薪階層家庭的德國學(xué)生畢業(yè)率高。為什么您認(rèn)為德國對(duì)外宣傳德國大學(xué)歡迎留學(xué)生這一訊號(hào)是至關(guān)重要的一點(diǎn)?
烏里?!ず姥挪旱聡鳛橐淮蟪隹趪椅覀冃枰獊碜灾袊?、俄羅斯等國的畢業(yè)人才。他們肄業(yè)不只代表著人才的流失,同時(shí)代表德國口碑將在國外受損。
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