南昆士蘭大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)_讓你掌握不一樣的環(huán)保技能!
2024-12-19 09:03:45 來源：中國教育在線
現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來越多，留學(xué)可以開闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且世界名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“南昆士蘭大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè) 讓你掌握不一樣的環(huán)保技能!”這個問題
南昆士蘭大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)1：環(huán)境科學(xué)學(xué)士(生態(tài)學(xué)與自然環(huán)境保護) Bachelor of Environmental Science(Ecology Conservation)
專業(yè)簡介：
了解更多關(guān)于人與環(huán)境及其他有機體之間的關(guān)系、人類對生物多樣性和環(huán)境的影響，以及我們?nèi)绾文軌蜻M一步可持續(xù)化地生活。
了解原著民與與這片土地的關(guān)系，以及如何將這些知識和觀點納入資源管理中去。
學(xué)習(xí)土地管理和生物多樣性保護的基礎(chǔ)科學(xué)和生態(tài)學(xué)理論。
探索生態(tài)和生物物理數(shù)據(jù)的類型、有機體和環(huán)境采樣以及生態(tài)實驗設(shè)計。
通過在一系列生態(tài)系統(tǒng)中開展大量的生態(tài)實地工作，以及實地考察和實驗室研討會，以及100多個小時的行業(yè)實習(xí)，來培養(yǎng)學(xué)生掌握技能及獲得實用的行業(yè)經(jīng)驗。
跟隨身為科研項目領(lǐng)頭人的專家學(xué)者學(xué)習(xí)，探索土壤多樣性對于增強植物防御害蟲的能力;土地管理對土壤微生物多樣性的影響;森林大火和焚草堆肥對原生草場的影響和對入侵植物的控制等等課題。
校區(qū)：圖文巴校區(qū)(Toowoomba)
學(xué)制：3 年
開學(xué)日期：2月，7月
英語入學(xué)要求：雅思6.0或同等水平
學(xué)術(shù)入學(xué)要求：
獲得中國高中畢業(yè)證書，高中三年平均校內(nèi)成績?yōu)?0%或以上
就業(yè)前景
畢業(yè)生可成為：
環(huán)保從業(yè)人員或科學(xué)家
景觀生態(tài)學(xué)家
自然環(huán)境保護和生物多樣性從業(yè)人員
自然環(huán)境保護生物學(xué)家
生物安全檢驗官
環(huán)境顧問
研究員
教育工作者等
畢業(yè)生可工作于：
資源/采礦業(yè)
國家公園
大學(xué)
國防機構(gòu)
CSIRO
國家及地方政府部門
其他有助于可持續(xù)利用和管理自然資源的組織等
南昆士蘭大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)2：環(huán)境科學(xué)學(xué)士(水文學(xué))Bachelor of Environmental Science (WaterScience)
專業(yè)介紹
水文科專業(yè)將水動力學(xué)、取水過程、氣候和資源利用與管理相結(jié)合，重點關(guān)注澳大利亞獨特的內(nèi)陸河、河灘和地下水系統(tǒng)。
在這一以行業(yè)運作為核心的實踐型專業(yè)學(xué)習(xí)中，學(xué)生將探索水文科學(xué)與水文建模的多方面課題。
南昆士蘭大學(xué)在水文科學(xué)與工程領(lǐng)域中的水模型方面一直處于前沿地位，并與昆士蘭州政府、咨詢公司、自然資源管理團體和昆士蘭水模型聯(lián)盟(QWMN)緊密合作。
通過對水資源和淡水生態(tài)系統(tǒng)的實地研究;勘察和監(jiān)測技術(shù);數(shù)據(jù)分析，以及對水資源和可再生能源設(shè)施的實地考察，探索和拓展知識。
跟隨南昆士蘭大學(xué)的專家講師學(xué)習(xí)，研究相關(guān)和創(chuàng)新課題，如氣候變化如何影響水資源。
校區(qū)：圖文巴校區(qū)(Toowoomba)
學(xué)制：3 年
開學(xué)日期：2月，7月
英語入學(xué)要求：雅思6.0或同等水平
學(xué)術(shù)入學(xué)要求：
獲得中國高中畢業(yè)證書，高中三年平均校內(nèi)成績?yōu)?0%或以上
就業(yè)前景
畢業(yè)生可成為：
水文學(xué)家
水文科學(xué)家
水模型設(shè)計師
擔(dān)任科學(xué)記者
通過繼續(xù)深造成為理科教師
畢業(yè)生可工作于：
咨詢公司
資源/采礦業(yè)
國家公園
大學(xué)
國防機構(gòu)
CSIRO
國家及地方政府部門
其他有助于可持續(xù)利用和管理自然資源的組織
南昆士蘭大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)3：環(huán)境科學(xué)學(xué)士(野生動物與有害動物管理)Bachelor of Environmental Science(Wildlife Pest Management)
專業(yè)介紹
由于氣候變化,農(nóng)、林業(yè)與城市發(fā)展，以及采礦對景觀造成了破壞，有害動物的數(shù)量也有呈上升趨勢，從而導(dǎo)致疾病、環(huán)境破壞、野生動物問題等風(fēng)險有所增長。本課專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生成為具備高技能的野生動物和蟲害管理專業(yè)人以滿足對社會對此類人才日益增長的需求。
這是澳大利亞唯一針對管理有害脊椎動物的專業(yè)，將管理野生動物和有害動物的理論與實踐相結(jié)合，融入了涵蓋廣泛的環(huán)境和生態(tài)知識。
研究動物健康、生存空間與習(xí)性，學(xué)習(xí)如何規(guī)劃狩獵、蟲害及野生動物管理。
在第一學(xué)年，進行為期兩周的實地考察，前往擁有大量原生或引進物種的地區(qū)，考察鹿、野狗、鹮、袋鼠、草原袋鼠、長鼻袋鼠、袋貍負(fù)鼠等動物。
學(xué)習(xí)環(huán)境、野生動物、有害脊椎動物和生物安全，解決人類與野生動物之間的沖突，以及使用各種管理生態(tài)方法和感測器與相關(guān)科技。
在最后一學(xué)年的選修課中，學(xué)生有機會前往非洲南部，通過參與野生動物和有害動物研究(如獅子、猴子)，拓展展自己的技能與知識。
校區(qū)：圖文巴校區(qū)(Toowoomba)
學(xué)制：3 年
開學(xué)日期：2月，7月
英語入學(xué)要求：雅思6.0或同等水平
學(xué)術(shù)入學(xué)要求：
獲得中國高中畢業(yè)證書，高中三年平均校內(nèi)成績?yōu)?0%或以上
就業(yè)前景
畢業(yè)生可成為：
生物安全員
護林員
蟲害管理員
野生動植物生態(tài)學(xué)家
野生動物學(xué)家
狩獵管理員
畢業(yè)生可工作于：
資源/采礦業(yè)
國家公園
大學(xué)
國防機構(gòu)
CSIRO
州政府和聯(lián)邦政府部門
其他有助于可持續(xù)利用和管理自然資源的組織工作
南昆士蘭大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)4：環(huán)境科學(xué)學(xué)士(氣候?qū)W)專業(yè)Bachelor of Environmental Science(ClimateScience)
專業(yè)介紹
了解氣候變化的本質(zhì)使我們能夠為未來做好準(zhǔn)備，采取應(yīng)對措施，從而降低人類對生物多樣性和環(huán)境的影響。
通過本專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生探討氣候政策和氣候變化，掌握數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、編程、氣候建模以及資源管理方面的技能。
從大一開始，通過實驗室課、實地考察、實地工作和行業(yè)實習(xí)培養(yǎng)實際技能。
從行業(yè)機會中受益，例如畢業(yè)后科升讀澳大利亞氣象局的氣象學(xué)研究生課程，學(xué)成后具備成為氣象局新一代氣象學(xué)家的學(xué)歷和技能。
學(xué)習(xí)本校氣候科學(xué)中心(CACS)最新科研成果，領(lǐng)域包括基礎(chǔ)氣候科學(xué)研究、降低環(huán)境/災(zāi)害風(fēng)險、農(nóng)業(yè)和水資源中的經(jīng)濟系統(tǒng)和氣候系統(tǒng)建模等。
校區(qū)：圖文巴校區(qū)(Toowoomba)
學(xué)制：3 年
開學(xué)日期：2月，7月
英語入學(xué)要求：雅思6.0或同等水平
學(xué)術(shù)入學(xué)要求：
獲得中國高中畢業(yè)證書，高中三年平均校內(nèi)成績?yōu)?0%或以上
就業(yè)前景
畢業(yè)生可成為：
氣候科學(xué)家
氣候政策顧問
氣候?qū)W家
氣候政策分析師
畢業(yè)生可以就業(yè)的機構(gòu)包括
自然資源/采礦業(yè)
政府部門和機構(gòu)
地方政府
咨詢機構(gòu)
國家公園
大學(xué)
國防機構(gòu)
CSIRO
澳大利亞氣象局
其他有助于可持續(xù)利用和管理自然資源的企事業(yè)單位
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