美國(guó)高中留學(xué)好不好 赴美讀高中有什么優(yōu)勢(shì)
2024-03-26 15:08:19 來(lái)源：中國(guó)教育在線
近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中美國(guó)高中留學(xué)好不好 赴美讀高中有什么優(yōu)勢(shì)？本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。
美國(guó)高中留學(xué)好不好
一、美國(guó)高中著重個(gè)性化培養(yǎng)和綜合素質(zhì)教育的教學(xué)方式
美國(guó)高中著重個(gè)性化培養(yǎng)和綜合素質(zhì)教育的教學(xué)方式 使得學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面的發(fā)揮。美國(guó)的高中關(guān)注的是如何讓學(xué)生積極主動(dòng)地思考和解決問(wèn)題，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生自己對(duì)于事物的看法和觀點(diǎn)，也許它們并不符合常理，甚至它們可能顯得幼稚可笑；但是有一天這些學(xué)生很可能利用自己的創(chuàng)造性做出令世人矚目的成績(jī)。
美式高中教育是十分令人觸動(dòng)的，不同于中國(guó)的講座式授課，他們做的是真正意義上的“因材施教”。你會(huì)看到學(xué)生課間在講臺(tái)上演講自如，你會(huì)看到教師用表?yè)P(yáng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展興趣愛(ài)好，你會(huì)看到校長(zhǎng)跟學(xué)生一起午餐。這些在中國(guó)看來(lái)稀奇的情景，在美國(guó)高中已經(jīng)是習(xí)以為常。正是這種教育方式，讓學(xué)生富有創(chuàng)造力和自主能力。鼓勵(lì)學(xué)生是美國(guó)中學(xué)非常明顯的特征，在學(xué)校看來(lái)每個(gè)孩子都是有自己的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)的，如有一位在國(guó)內(nèi)連職高都沒(méi)考到的小孩到美國(guó)一年就獲得了一個(gè)杰出學(xué)生獎(jiǎng)，校長(zhǎng)還親自寫(xiě)了一封信給家長(zhǎng)，信中寫(xiě)到：這個(gè)孩子將在這所學(xué)校學(xué)習(xí)4年，畢業(yè)之際，他們相信他和孩子的家長(zhǎng)將會(huì)看到一個(gè)身體健壯、心智健全，熱愛(ài)藝術(shù)，既會(huì)創(chuàng)造，又會(huì)欣賞，有著強(qiáng)烈的公民意識(shí)，關(guān)心并樂(lè)于參與競(jìng)選和法律判決，對(duì)社區(qū)有忘我的奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀人才，他將懂得尊重不同年齡、性別、階層的人，并知道怎樣與他們溝通、交流。校長(zhǎng)說(shuō)他對(duì)此深信不疑。本來(lái)家長(zhǎng)在心里對(duì)兒子早已不存份外之想，送他到美國(guó)，只不過(guò)是為了了卻自己的心事。。作為母親她只希望兒子能拿個(gè)高中文憑就算了，想不到成了美國(guó)高中的杰出學(xué)生，漸漸的這個(gè)小孩變的越來(lái)越開(kāi)朗，成績(jī)也不斷進(jìn)步。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，學(xué)校一般會(huì)設(shè)立各個(gè)方面的獎(jiǎng)項(xiàng)激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們潛能的正面手段。實(shí)踐證明，表?yè)P(yáng)、贊美，就是比批評(píng)、指責(zé)更有積極的推動(dòng)力。
二、降低申請(qǐng)名校的門(mén)檻 獲得申請(qǐng)頂尖大學(xué)的重要砝碼
中國(guó)的高中畢業(yè)生直接升入美國(guó)的大學(xué)本科一年級(jí)，尤其是進(jìn)入常青藤名校非常困難。與國(guó)內(nèi)只能在英語(yǔ)分?jǐn)?shù)上下功夫不同，在美國(guó)讀高中能夠從各個(gè)方面為申請(qǐng)大學(xué)增加籌碼。
首先是就讀美國(guó)高中比在國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高中更有機(jī)會(huì)獲得優(yōu)異的GPA（在校平均成績(jī)），而美國(guó)大學(xué)非?？粗貙W(xué)生在高中階段的GPA成績(jī)，如果成績(jī)好，很容易就能獲得招生辦的肯定和信任，不需要像在國(guó)內(nèi)讀高中的申請(qǐng)者，只能在SAT考試追求特別高的分?jǐn)?shù)，其實(shí)SAT成績(jī)高也不一定能得到招生委員對(duì)學(xué)生實(shí)力和潛力的了解與認(rèn)可。其次成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生能夠利用美國(guó)私立高中豐沛的教學(xué)資源，額外取得一定數(shù)量的大學(xué)預(yù)修課程（AP課程）的成績(jī)和學(xué)分，而這些分?jǐn)?shù)又使學(xué)生在大學(xué)申請(qǐng)的過(guò)程中擁有了學(xué)業(yè)上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
三、在?；顒?dòng)經(jīng)歷成為進(jìn)入名校的關(guān)鍵
美國(guó)高中教育方式與國(guó)內(nèi)不同，實(shí)行選課制，同一個(gè)學(xué)校且同一個(gè)年級(jí)的同學(xué)都可能修完全不一樣的課程，修滿學(xué)校規(guī)定的學(xué)分就可以。學(xué)生可根據(jù)興趣愛(ài)好，自身的特長(zhǎng)，有的放矢去選課，自主而靈活。美國(guó)的中學(xué)教育非常重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。音樂(lè)、藝術(shù)、體育、社區(qū)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)等樣樣俱全，貼合孩子的需求，積極培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力。尤為重要的是，學(xué)生在美國(guó)校內(nèi)、地方、聯(lián)盟、半州或全州、地區(qū)性、全國(guó)性各項(xiàng)競(jìng)賽中的經(jīng)歷或得到的獎(jiǎng)項(xiàng)更容易得到審核委員的認(rèn)可，因?yàn)榇髮W(xué)招生辦對(duì)美國(guó)各項(xiàng)活動(dòng)的含金量非常清楚, 所以很容易在審核過(guò)程中會(huì)受到青睞，這成為申請(qǐng)者進(jìn)入名校的關(guān)鍵?！?/p>
四、個(gè)人的出色表現(xiàn)與多元化的文化背景造就申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力
在美國(guó)就讀私立貴族住宿高中的留學(xué)生，離開(kāi)父母后很快就會(huì)擁有海外生活的能力與獨(dú)自解決問(wèn)題的能力，在鍛煉中變得獨(dú)立和成熟。美國(guó)大學(xué)的審核官非常重視這些優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì)，如果一個(gè)英語(yǔ)非母語(yǔ)國(guó)家的國(guó)際學(xué)生能在全校所有的學(xué)生中(包含美國(guó)本地生)取得一定的領(lǐng)導(dǎo)地位和成就，就更會(huì)得到審核委員特別的贊許和肯定。”
五、專門(mén)的升學(xué)咨詢部門(mén)與教師的強(qiáng)力推薦有助于大學(xué)申請(qǐng)的成功
學(xué)生所讀美國(guó)私立高中的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)老師和升學(xué)顧問(wèn)的推薦函, 具有很高的公信力，在申請(qǐng)的審核過(guò)程中往往能起到“臨門(mén)一腳”的作用。這些機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生學(xué)校與專業(yè)的選擇也能給出更合理的建議，使得學(xué)生在大學(xué)申請(qǐng)學(xué)校的選擇上，日后在大學(xué)生活的適應(yīng)上，更游刃有余。
通過(guò)上文的內(nèi)容介紹，大家對(duì)“美國(guó)高中留學(xué)好不好 赴美讀高中有什么優(yōu)勢(shì)”大家是不是有了一個(gè)大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。
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