工業(yè)設(shè)計(jì)工程留學(xué)生學(xué)什么專(zhuān)業(yè)
2024-07-08 10:03:58 來(lái)源：中國(guó)教育在線(xiàn)
工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是非常優(yōu)秀的一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)，每一年選擇前往國(guó)外去留學(xué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的同學(xué)并不在少數(shù)，那么“工業(yè)設(shè)計(jì)工程留學(xué)生學(xué)什么專(zhuān)業(yè)”呢，相信這也是不少同學(xué)比較關(guān)心和在意的問(wèn)題，下面就讓我們一起來(lái)簡(jiǎn)單了解一下吧。
工業(yè)設(shè)計(jì)工程留學(xué)生學(xué)什么專(zhuān)業(yè)
一般來(lái)說(shuō)，工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)方向包含四大專(zhuān)業(yè)：工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、交通運(yùn)輸設(shè)計(jì)。
1、工業(yè)設(shè)計(jì)：工業(yè)設(shè)計(jì)是指為了達(dá)到某一特定目的，通過(guò)向用戶(hù)和制造商收集大量精確的數(shù)據(jù)，構(gòu)思建立起切實(shí)可行的方案，然后用清晰的設(shè)計(jì)圖或者模型等明確的手段表示出來(lái)的系列行為。
2、產(chǎn)品設(shè)計(jì)：產(chǎn)品設(shè)計(jì)通過(guò)多種元素如線(xiàn)條、符號(hào)、數(shù)字、色彩等方式把產(chǎn)品的形狀以平面或立體的形式展現(xiàn)出來(lái)，是一個(gè)創(chuàng)造性的綜合信息處理過(guò)程。
3、家具設(shè)計(jì)：家具設(shè)計(jì)是指用圖形（或模型）和文字說(shuō)明等方法，表達(dá)家具的造型、功能、尺度與尺寸、色彩、材料和結(jié)構(gòu)。主要包括造型設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及工藝設(shè)計(jì)3個(gè)方面。
4、交通設(shè)計(jì)：交通設(shè)計(jì)從人類(lèi)需求、社會(huì)生產(chǎn)力與生產(chǎn)方式變化、技術(shù)進(jìn)步等多個(gè)角度，交通工具是現(xiàn)代人的生活中不可缺少的一個(gè)部分。隨著時(shí)代的變化和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們周?chē)慕煌üぞ咴絹?lái)越多，給每一個(gè)人的生活都帶來(lái)了極大的方便。
工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)大學(xué)推薦
1、米蘭理工大學(xué)
早在1993年開(kāi)始，米理便設(shè)置了工業(yè)設(shè)計(jì)課程，這一舉動(dòng)也開(kāi)創(chuàng)了意大利工業(yè)設(shè)計(jì)先河。從設(shè)計(jì)基礎(chǔ)到拓展思維，米理尤其重視學(xué)生的創(chuàng)新能力，課程設(shè)置中投入大量的團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，通過(guò)學(xué)生們的創(chuàng)意概念碰撞出更多的火花。米蘭理工設(shè)計(jì)學(xué)院都是如今世界最頂尖的設(shè)計(jì)院校之一，培訓(xùn)出無(wú)數(shù)產(chǎn)品、室內(nèi)、工業(yè)等設(shè)計(jì)師。
2、都靈理工大學(xué)
都靈理工大學(xué)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的設(shè)計(jì)學(xué)院，但是基于其強(qiáng)大的理工背景，其本科課程也開(kāi)設(shè)類(lèi)似于工業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)與視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)，所學(xué)課程也和工業(yè)設(shè)計(jì)密不可分。其優(yōu)質(zhì)的教學(xué)系統(tǒng)也奠定了其設(shè)計(jì)界中相當(dāng)不錯(cuò)的名聲。相對(duì)應(yīng)地碩士課程則是系統(tǒng)設(shè)計(jì)，注重于創(chuàng)新設(shè)計(jì)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)，類(lèi)似于米蘭理工的產(chǎn)品服務(wù)體系設(shè)計(jì)，重視生產(chǎn)流程和項(xiàng)目管理，整體把握設(shè)計(jì)的整個(gè)流程，旨在實(shí)現(xiàn)“零排放”和可持續(xù)化的目標(biāo)。
3、羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院
憑借一直以來(lái)教學(xué)的成果，以人為本的設(shè)計(jì)理念，工業(yè)設(shè)計(jì)教導(dǎo)學(xué)生使用批判性思維和重視設(shè)計(jì)過(guò)程的方式給公司、社會(huì)、公民帶來(lái)新的價(jià)值。在廣泛領(lǐng)域擁有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教授利用他們的經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造用戶(hù)體驗(yàn)、產(chǎn)品和系統(tǒng)都俱佳的設(shè)計(jì)，旨在使得日常生活、工作更加便利。
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