視覺傳達設計出國留學院校有哪些
2023-06-15 09:18:59 來源:中國教育在線
視覺傳達設計出國留學院校有哪些,相信這個問題是許多正在準備留學的同學關心的一個問題,那么下面小編就來和大家說一說,感興趣的您趕緊往下了解吧。
視覺傳達設計出國留學院校推薦
1.英國皇家藝術學院
皇家藝術學院的視覺傳達碩士課程提供了挑戰(zhàn)、轉(zhuǎn)變和定位與全球觀眾相關的創(chuàng)意實踐的機會。通過實驗和批判性制作的方法擴大了視覺傳達的范圍,碩士課程重視在跨學科環(huán)境中批判性地研究視覺傳達與文化和社會之間的聯(lián)系。該專業(yè)提供三個方向:實驗交流,平面設計和插畫。該專業(yè)注重跨專業(yè)研究,包括電影,文學,哲學,政治和技術等的結合。
2.中央圣馬丁學院
中央圣馬丁學院的平面?zhèn)鞑ピO計專業(yè)與當代文化和媒體相結合,嘗試各種新興專業(yè),例如書籍設計,插圖和虛擬現(xiàn)實等,培養(yǎng)學生創(chuàng)意性和概念性的創(chuàng)作,鼓勵學生測試和擴展平面設計專業(yè)的邊界,探索平面設計的各種形式。通過項目工作、教程、研討會或者講座等形式調(diào)研結構和方法,與有專業(yè)人員組成的團隊以來研究這些問題并得出答案或者好的作品。
3.倫敦傳媒學院
倫敦傳媒學院的MA Graphic and Media Design專業(yè)將平面設計當做重要的工具,通過循序漸進的過程和廣泛的操作途徑探索現(xiàn)代文化的特殊性和復雜性。以設計為導向的教學方式,讓學生重新認識實踐、寫作、閱讀,將其作為視覺調(diào)研工具,為批判思考、創(chuàng)新應用做好準備。
MA Graphic Branding and Identity專業(yè)對品牌故事進行生動理解、轉(zhuǎn)化和傳達,將學生培養(yǎng)成真正的品牌設計者。訓練戰(zhàn)略思維,發(fā)掘潛在品牌,用戰(zhàn)略思維推動創(chuàng)新表達。鼓勵學生對品牌設計的現(xiàn)有理念進行挑戰(zhàn),就品牌設計展開一系列市場調(diào)研、客戶體驗、觀眾調(diào)研、企業(yè)核心價值調(diào)研等。
4.羅德島設計學院
羅德島設計學院的平面設計注重對藝術設計的理解,注重引導學生思考哲學、社會、藝術、設計。教學形式以seminar居多,每周需要閱讀大量的藝術文獻。在風格偏重上,RISD堅持突出設計的實驗性,他強調(diào)學生必須關注社會內(nèi)容,用設計師的眼光解決社會問題,注重引導學生思考平面設計與哲學、社會、其他藝術形式之間的關系。同時鼓勵學生用不同媒介進行探索,不局限于普通的視覺表達。
5.紐約視覺藝術學院
紐約視覺藝術學院的平面設計是藝術與商業(yè)結合、形式與內(nèi)容結合、美學和功能結合的專業(yè)。所以他們更注重的是視覺上的功底,注重培養(yǎng)學生們的手繪功底,還有把概念想法視覺化的能力。學院認為平面設計應該以服務和需求為主,一個優(yōu)秀的平面設計師應該同時具備品牌管理,宣傳發(fā)行,包裝編輯,溝通交流和生產(chǎn)的能力。在研究生期間,學院認為,不應該去教學生怎樣去設計,關注點應該放在怎樣讓學生最大化他們的職業(yè)能力。
6.馬里蘭藝術學院
馬里蘭藝術學院對平面設計的定義是:它是一門以純藝術為基礎的跨學科專業(yè)。與商業(yè),政治,社會,科技等方面密不可分。要求學生在畢業(yè)后能夠有同時成為“文化生產(chǎn)者”,“實際的夢想家”和“烏托邦式創(chuàng)業(yè)者”的能力。鼓勵學生把眼光拓寬在歷史,社會化生產(chǎn)和視覺溝通交流上。這就需要碩士生掌握一定的基礎知識和技能或者工作過一段時間之后,再來有目的性的學習。
7.武藏野美術大學
武藏野美術大學的視覺傳達專業(yè)旨在探尋設計的原點,培養(yǎng)具有敏銳感性和運用多方面媒體的能力的設計師。在武藏野學習視覺傳達設計專業(yè),學生要學會明確應該看的、看到的以及所理解的對象與自身的關系,通過視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺多種視角理解各種媒體的表現(xiàn)形式,提高設計所需的操縱媒體的技術能力及造型表現(xiàn)能力。
8.多摩美術大學
多摩美術大學的平面設計系培養(yǎng)了精通“溝通”的實際熟練的設計師,這種溝通是由豐富的創(chuàng)造力推動的,而“溝通”是由清晰的規(guī)劃技能和想象力支持的。課程分為第一年和第二年的入門課程,第三年和第四年的專業(yè)課程。入門課程的重點是作為視覺傳達設計基礎的創(chuàng)造力的發(fā)展,第三和第四年專業(yè)課程的課程設計旨在發(fā)展高度的專業(yè)設計精神。學生從“廣告”、“傳播”、“表達”三門專業(yè)課中選擇一門,通過對未來職業(yè)生涯的預期,學生也可以選擇不同于所選專業(yè)的專業(yè)課進行組合。
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