美國伊利諾伊大學(xué)厄巴納香檳分校藝術(shù)專業(yè)有哪些
2024-12-30 16:07:05 來源：中國教育在線
?美國伊利諾伊大學(xué)厄巴納香檳分校藝術(shù)專業(yè)有哪些，很多同學(xué)對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。
美國伊利諾伊大學(xué)厄巴納香檳分校簡介
伊利諾伊大學(xué)厄巴納-香檳分校（University of Illinois Urbana-Champaign，簡稱UIUC），位于美國伊利諾伊州雙子城厄巴納–香檳市，是一所公立研究型大學(xué)，由校董會管理，受伊利諾伊州議會的控制。該大學(xué)是“美國十大聯(lián)盟（Big Ten）”創(chuàng)始成員，美國大學(xué)協(xié)會（AAU）成員，被譽(yù)為“公立常春藤”。
學(xué)校起源于1867年成立的伊利諾伊工業(yè)大學(xué)；1885年，學(xué)校更名為伊利諾伊大學(xué)；965年，伊利諾伊大學(xué)芝加哥校區(qū)開放；1966年，伊利諾伊大學(xué)重組為厄巴納-香檳分校、芝加哥環(huán)形分校和醫(yī)療中心分校；1982年，芝加哥環(huán)形分校和醫(yī)療中心分校合并伊利諾伊大學(xué)芝加哥分校（University of Illinois Chicago，UIC）；1995年，伊利諾伊大學(xué)收購桑加蒙州立大學(xué)成為伊利諾伊大學(xué)斯普林菲爾德分校（University of Illinois Springfield，UIS）。
美國伊利諾伊大學(xué)厄巴納香檳分校藝術(shù)專業(yè)有哪些？
本科專業(yè)：
01.建筑研究
BSAS的學(xué)生學(xué)習(xí)在社會、政治、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境領(lǐng)域的交叉點(diǎn)上解決和解決明天的復(fù)雜問題。二維和三維設(shè)計(jì)構(gòu)成了四年制理學(xué)士學(xué)位的基礎(chǔ)，其中包括我們所有五個項(xiàng)目領(lǐng)域的課程。成功完成學(xué)位后，學(xué)生準(zhǔn)備進(jìn)入NAAB認(rèn)可的兩年制建筑碩士學(xué)位課程，或攻讀研究生學(xué)位或從事相關(guān)學(xué)科的職業(yè)。
02.藝術(shù)教育
藝術(shù)教育計(jì)劃提倡藝術(shù)教學(xué)是一種終身創(chuàng)新實(shí)踐的理念。我們的學(xué)生通過自己的藝術(shù)實(shí)踐和學(xué)術(shù)工作，為學(xué)校、博物館、社區(qū)網(wǎng)站內(nèi)外的教學(xué)生涯做好了專業(yè)準(zhǔn)備。
我們提供BFA和MA路徑，以獲得伊利諾伊州和其他46個州的藝術(shù)教學(xué)的幼兒園至12年級許可證。我們的研究生（碩士、碩士和博士）成為教學(xué)、藝術(shù)和研究領(lǐng)域的思想領(lǐng)袖；在世界各地?fù)?dān)任作家、策展人、教授、活動家、社區(qū)組織者和藝術(shù)家。
03.平面設(shè)計(jì)
課程內(nèi)容涉及平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識（排版、批判性思維和圖像制作）、設(shè)計(jì)歷史和當(dāng)代實(shí)踐、研究方法、用戶體驗(yàn)和社會責(zé)任。學(xué)生參與復(fù)雜的問題，并被要求找出設(shè)計(jì)可以介入的機(jī)會。此外，學(xué)生有機(jī)會通過藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院提供的高度跨學(xué)科選修課程發(fā)展個人興趣，包括攝影、視頻、傳統(tǒng)版畫、可持續(xù)性和高級交互設(shè)計(jì)。
我們?yōu)閷W(xué)生提供必要的技能，以挑戰(zhàn)和塑造我們與周圍世界互動的方式，無論是通過打印頁面還是通過移動設(shè)備；通過基于客戶的傭金或個人項(xiàng)目；在虛擬網(wǎng)絡(luò)或物理環(huán)境中。
04.工業(yè)設(shè)計(jì)
在BFA項(xiàng)目中，我們鼓勵您沉浸在工業(yè)設(shè)計(jì)的辯論、理論和歷史中。我們的課程強(qiáng)調(diào)通過基于經(jīng)驗(yàn)的作業(yè)進(jìn)行個人發(fā)現(xiàn)和解決問題的重要性。與教授和同行的反饋一起工作，您可以創(chuàng)建結(jié)合了合意性、商業(yè)可行性和技術(shù)可行性的設(shè)計(jì)。您將致力于創(chuàng)建產(chǎn)品、界面和體驗(yàn)，以滿足人們對玩具、運(yùn)動、家居用品、醫(yī)療器械和寵物產(chǎn)品等各種物品的需求。我們確保您自始至終通過原型化想法來保持真實(shí)。您將單獨(dú)和團(tuán)隊(duì)合作完成各種項(xiàng)目，最終完成一個單獨(dú)的高級項(xiàng)目，為您準(zhǔn)備工具，使您能夠進(jìn)入更廣泛的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐或各種其他職業(yè)領(lǐng)域。
05.工作室藝術(shù)
工作室藝術(shù)BA和BFA為學(xué)生提供了一條通過各種工作室藝術(shù)課程提供的途徑。學(xué)生可以選擇一般的工作室藝術(shù)，允許他們使用不同學(xué)科的一系列工作室實(shí)踐，或積累特定于媒體的學(xué)分，從而專注于時尚、新媒體、繪畫、攝影、雕塑或版畫。將在學(xué)生的成績單和學(xué)位上注明重點(diǎn)，表明材料專業(yè)知識和專業(yè)就業(yè)或進(jìn)修資格。
06.可持續(xù)設(shè)計(jì)
該本科專業(yè)融合了設(shè)計(jì)、建筑學(xué)、景觀建筑學(xué)以及城市和區(qū)域規(guī)劃等學(xué)科，將重點(diǎn)關(guān)注幫助解決可持續(xù)社會中的問題所需的場所、事物、系統(tǒng)和政策。通過現(xiàn)有課程和新開發(fā)課程的結(jié)合，學(xué)生將體驗(yàn)創(chuàng)新、跨學(xué)科和獨(dú)特的學(xué)習(xí)課程，這將為他們進(jìn)入公共或私營部門的工作做好準(zhǔn)備，指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和社會實(shí)現(xiàn)更大的可持續(xù)性，或在各種研究生課程中繼續(xù)他們的教育追求。
07.景觀建筑
景觀建筑學(xué)學(xué)士（BLA）學(xué)位將為您提供設(shè)計(jì)動態(tài)場所所需的技能和技術(shù)知識，幫助確保所有人的未來更加健康。
在這個經(jīng)過認(rèn)證的專業(yè)學(xué)位課程中，您將學(xué)會使用創(chuàng)造力、創(chuàng)新和解決問題的過程來創(chuàng)造不僅對人類和地球健康，而且美麗的設(shè)計(jì)。我們的BLA項(xiàng)目作為美國最古老的景觀建筑項(xiàng)目之一，有著悠久的卓越歷史，我們培養(yǎng)了一些世界上最著名的從業(yè)者。我們是伊利諾伊州唯一一個經(jīng)過專業(yè)認(rèn)證的本科景觀設(shè)計(jì)課程。
08.城市研究與規(guī)劃
BAUSP計(jì)劃的使命是提供優(yōu)秀的文科教育。我們?yōu)橛兄橇A(chǔ)的學(xué)生準(zhǔn)備從事規(guī)劃和規(guī)劃相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè)。專業(yè)規(guī)劃需要哲學(xué)、問題解決和決策知識。它還涉及人類住區(qū)的文化、社會和經(jīng)濟(jì)特征。我們的BAUSP計(jì)劃為學(xué)生在許多領(lǐng)域規(guī)劃相關(guān)職業(yè)做好準(zhǔn)備，例如：社區(qū)發(fā)展、土地利用、交通規(guī)劃、環(huán)境/自然資源規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市設(shè)計(jì)、住房、歷史保護(hù)、社區(qū)活動主義。
研究生專業(yè)：
01.建筑學(xué)
在M.Arch項(xiàng)目中，學(xué)生可以在學(xué)校的一個項(xiàng)目領(lǐng)域中培養(yǎng)專門的專業(yè)關(guān)注點(diǎn)，或者通過我們學(xué)院和整個校園的課程來培養(yǎng)自己的關(guān)注點(diǎn)。學(xué)生也可以選擇參加學(xué)校的聯(lián)合學(xué)位課程。建筑碩士課程位于世界一流的研究型大學(xué)內(nèi)，為學(xué)生提供了在學(xué)術(shù)和創(chuàng)新氛圍中與教師合作的機(jī)會。
M.Arch 2+將具有不同背景的學(xué)生聚集在一起，探索和應(yīng)對環(huán)境的復(fù)雜性，并通過設(shè)計(jì)過程進(jìn)行創(chuàng)新。學(xué)生與導(dǎo)師協(xié)商制定個性化課程，課程長度從兩年半到四年不等。在完成必要的背景課程工作后，M.Arch 2+學(xué)生將學(xué)習(xí)M.Arch課程。與M.Arch一樣，M.Arch 2+序列中的學(xué)生可能會專注于學(xué)校的某個項(xiàng)目領(lǐng)域。
02.藝術(shù)教育
我們提供兩個藝術(shù)教育碩士學(xué)位。這兩個課程都是為那些希望對藝術(shù)和教育領(lǐng)域的當(dāng)代問題和辯論進(jìn)行廣泛而批判性的智力探索的學(xué)生而設(shè)計(jì)的。雖然藝術(shù)教育碩士（MA）涉及課程和論文，但藝術(shù)教育碩士學(xué)位（EdM）涉及課程但沒有論文。
03.藝術(shù)史
藝術(shù)史藝術(shù)碩士（MA）促進(jìn)了不同文化和歷史時代的視覺傳統(tǒng)知識的廣度，同時也將學(xué)生培養(yǎng)為所選領(lǐng)域的專家。
碩士學(xué)位課程旨在讓學(xué)生接觸一系列視覺文化、歷史和解釋方法。在歐洲、美洲、非洲和東亞舉辦的從古代到當(dāng)代的藝術(shù)研討會和講座課程以及培養(yǎng)的外語能力構(gòu)成了碩士生準(zhǔn)備的基礎(chǔ)。
04.負(fù)責(zé)任創(chuàng)新設(shè)計(jì)
負(fù)責(zé)任創(chuàng)新設(shè)計(jì)碩士課程側(cè)重于跨學(xué)科的研究和實(shí)踐。我們通過進(jìn)入實(shí)踐、學(xué)術(shù)界或兩者，讓學(xué)生為設(shè)計(jì)領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)。學(xué)生可以通過研究傳統(tǒng)印刷媒體和新興技術(shù)探索負(fù)責(zé)任的未來，包括但不限于數(shù)據(jù)可視化、數(shù)字交互、信息設(shè)計(jì)、系統(tǒng)思維和視覺敘事。我們?yōu)楫厴I(yè)生做好準(zhǔn)備，通過設(shè)計(jì)研究做出重大學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和實(shí)際影響。
05.工業(yè)設(shè)計(jì)
工業(yè)設(shè)計(jì)碩士（MFA）學(xué)位為您在設(shè)計(jì)實(shí)踐、管理和高等教育方面的職業(yè)生涯做好了準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)計(jì)劃高度個性化，以幫助您實(shí)現(xiàn)專業(yè)卓越，通過將您的興趣、技能和職業(yè)目標(biāo)與更高層次的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)相匹配，同時也承認(rèn)在大學(xué)進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)的機(jī)會范圍。該項(xiàng)目具有國際性，強(qiáng)調(diào)開發(fā)以人為中心、文化適宜的設(shè)計(jì)解決方案。有兩到三年的學(xué)習(xí)選擇。
06.工作室藝術(shù)
工作室藝術(shù)（MFA）專業(yè)支持在共同的藝術(shù)制作和評論環(huán)境中進(jìn)行各種形式的專業(yè)研究。在各種傳統(tǒng)和實(shí)驗(yàn)形式的專家的指導(dǎo)下，每一位MFA候選人都在廣泛討論藝術(shù)的美學(xué)、社會、經(jīng)濟(jì)和政治維度的背景下開展了一系列工作。通過論文研究的專業(yè)化使學(xué)生能夠從事當(dāng)代藝術(shù)領(lǐng)域的工作，其中特定于媒介的歷史在更廣泛的藝術(shù)功能和形式探索中呈現(xiàn)次要（盡管重要）關(guān)注。
07.景觀建筑
景觀設(shè)計(jì)師在物理尺度上進(jìn)行工作，從維護(hù)社區(qū)及其土壤和水道的超本地物質(zhì)景觀，到維持生物多樣性、流域和生態(tài)系統(tǒng)的區(qū)域和大陸景觀。他們還跨時間尺度工作，尊重地方和文化的歷史，同時考慮日益多樣化的世界的優(yōu)先事項(xiàng)，迫切需要系統(tǒng)級的適應(yīng)和復(fù)原計(jì)劃。
這項(xiàng)工作是多學(xué)科的，伊利諾伊大學(xué)提供了與規(guī)劃師、工程師、藝術(shù)家、建筑師、地質(zhì)學(xué)家、生物學(xué)家、農(nóng)業(yè)專家、計(jì)算機(jī)科學(xué)家以及更多跨學(xué)科專家合作的絕佳機(jī)會。
08.可持續(xù)城市設(shè)計(jì)
可持續(xù)城市設(shè)計(jì)碩士（MSUD）課程為城市設(shè)計(jì)技能的發(fā)展提供了基于彈性的課程。它旨在為學(xué)生提供所需的專業(yè)知識，幫助解決復(fù)雜的當(dāng)代城市設(shè)計(jì)和可持續(xù)性挑戰(zhàn)。
MSUD項(xiàng)目面向至少擁有一個景觀建筑、建筑、環(huán)境設(shè)計(jì)、可持續(xù)設(shè)計(jì)或城市設(shè)計(jì)大學(xué)學(xué)位的學(xué)生。該項(xiàng)目歡迎有興趣加深理解和技能的應(yīng)屆畢業(yè)生以及尋求新方向的職業(yè)中期專業(yè)人士。
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