南加州建筑學(xué)院研究生專業(yè)有哪些
2024-04-09 09:46:03 來(lái)源：中國(guó)教育在線
隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中南加州建筑學(xué)院研究生專業(yè)有哪些？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面中國(guó)教育在線小編就來(lái)和大家分享一下。
南加州建筑學(xué)院研究生專業(yè)有哪些？
01.建筑碩士
Master of Architecture
和大部分建筑碩士課程一樣，SCI-Arc建筑碩士分為兩年制MArch2和三年制碩士MArch1。針對(duì)本專業(yè)和跨專業(yè)申請(qǐng)的學(xué)生而設(shè)置了不同的課程體系。
MArch1共有七個(gè)學(xué)期，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀點(diǎn)和個(gè)人審美。以四個(gè)學(xué)期的核心studio和seminar開(kāi)始，為建筑背景知識(shí)較弱的學(xué)生建立建筑學(xué)框架知識(shí)，并為批判性探究和實(shí)驗(yàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。緊隨其后的是兩個(gè)學(xué)期的垂直studio，與本科和其他研究生專業(yè)的同學(xué)一起合作，探索各種各樣的重點(diǎn)和興趣。
MArch2共有五個(gè)學(xué)期，旨在擴(kuò)展建筑學(xué)生在數(shù)字設(shè)計(jì)、制造和批判性思維的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合最新的技術(shù)和無(wú)畏的建筑設(shè)計(jì)態(tài)度，通過(guò)其嚴(yán)格的課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從研究生到專業(yè)實(shí)踐進(jìn)行順利過(guò)渡。由兩個(gè)學(xué)期的高階studio和兩個(gè)學(xué)期的垂直studio作為主要的專業(yè)課。
02.建造技術(shù)
Architectural Technologies
建造技術(shù)將計(jì)算研究中的高級(jí)課題與平臺(tái)應(yīng)用、游戲引擎、機(jī)器視覺(jué)和人工智能的快速發(fā)展創(chuàng)新之間的聯(lián)系形式化。由于洛杉磯獨(dú)特的地理、文化和經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，SCI-Arc處于一個(gè)能優(yōu)先學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)人工智能、區(qū)塊鏈、互動(dòng)媒體研究和應(yīng)用的位置。
課程建立了對(duì)軟件和平臺(tái)開(kāi)發(fā)的訓(xùn)練，并要求學(xué)生開(kāi)發(fā)自己的自動(dòng)化基礎(chǔ)設(shè)施，以解決建筑實(shí)踐中的相關(guān)問(wèn)題。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括軟件和平臺(tái)開(kāi)發(fā)?、機(jī)器人、人工智能、編程、區(qū)塊鏈技術(shù)、交互式軟件設(shè)計(jì)、建筑和城市應(yīng)用智能系統(tǒng)、?建筑制造和高性能材料?。
03.虛擬與娛樂(lè)
Fiction and Entertainment
該專業(yè)引導(dǎo)學(xué)生用建筑思維來(lái)設(shè)計(jì)虛擬世界。它扎根于洛杉磯的好萊塢、迪士尼等娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)敘事、電影、視覺(jué)效果和視頻游戲的專業(yè)知識(shí)。建筑設(shè)計(jì)可以極大應(yīng)用于虛擬世界的建設(shè)。SCI-Arc學(xué)生們可以接觸到電影、游戲開(kāi)發(fā)、商業(yè)制作、視覺(jué)效果和其他設(shè)計(jì)行業(yè)的專業(yè)人士。該課程的畢業(yè)生在生產(chǎn)設(shè)計(jì)、創(chuàng)意指導(dǎo)、視頻游戲、視覺(jué)特效、商業(yè)電視制作、媒體藝術(shù)和設(shè)計(jì)研究等領(lǐng)域發(fā)展。
在三個(gè)學(xué)期的課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)影視、動(dòng)畫、音樂(lè)視頻、紀(jì)錄片、視頻游戲、VR環(huán)境、戲劇體驗(yàn)和表演等課程。由來(lái)自電影和娛樂(lè)業(yè)的世界知名電影制作人、概念藝術(shù)家、編劇和動(dòng)畫設(shè)計(jì)師來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
04.城市設(shè)計(jì)
Design of Cities
城市設(shè)計(jì)關(guān)注構(gòu)建宜居城市。在普利茲克獎(jiǎng)得主Thom Mayne的指導(dǎo)下，該課程構(gòu)建了一個(gè)前衛(wèi)的研究模型，用來(lái)解決城市中的復(fù)雜問(wèn)題。
如今，城市的能源、資源、效率等領(lǐng)域受到了極大的挑戰(zhàn)。因此SCI-Arc城市設(shè)計(jì)專業(yè)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)城市進(jìn)行思考。為學(xué)生提供必要的技能，以便在環(huán)境、政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)方面定義城市建筑的建造方向。
城市設(shè)計(jì)超越了建筑的界限，放大了傳統(tǒng)的城市建筑觀。該項(xiàng)目要求學(xué)生重新整合城市系統(tǒng)的內(nèi)在復(fù)雜性，并采用設(shè)計(jì)操作，識(shí)別和培養(yǎng)城市系統(tǒng)、相關(guān)性、依賴性和相互作用。每學(xué)期studio都通過(guò)不同的視角來(lái)構(gòu)建。向?qū)W生介紹了多種城市設(shè)計(jì)方法，其中大部分是由Thom Mayne的團(tuán)隊(duì)在三十年建筑實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、測(cè)試和應(yīng)用的。
05.設(shè)計(jì)理論與教育學(xué)
Design Theory and Pedagogy
設(shè)計(jì)理論與教育學(xué)是一年制研究生課程，旨在解決實(shí)踐和學(xué)術(shù)之間的問(wèn)題。隨著政治、社會(huì)、文化、技術(shù)和生態(tài)范式的轉(zhuǎn)變，該專業(yè)針對(duì)當(dāng)前的設(shè)計(jì)教育模式，關(guān)注需要重新思考、推進(jìn)或挑戰(zhàn)的地方。
06.人造景觀
Synthetic Landscapes
人造景觀重點(diǎn)是在風(fēng)景園林領(lǐng)域開(kāi)發(fā)空間營(yíng)造的能力。其中，氣候變化是該專業(yè)研究的重點(diǎn)方向之一。對(duì)于未來(lái)的景觀設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該充分考慮建筑和景觀的共融性，讓我們的城市環(huán)境能應(yīng)對(duì)更多的自然變化。
該專業(yè)的研究重點(diǎn)就是人造景觀和自然系統(tǒng)如何結(jié)合在一起，形成新的綜合關(guān)系，并追求新的參與形式和創(chuàng)新的景觀實(shí)踐模式。與傳統(tǒng)的景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目相比，該項(xiàng)目注重自然的管理，以及與崇高的自然意象相關(guān)的傳統(tǒng)文化價(jià)值觀。課程將結(jié)合技能和技術(shù)知識(shí)的發(fā)展，集成到當(dāng)今的風(fēng)景園林實(shí)踐。課程包含植物學(xué)、園藝、土壤工程和土地利用政策、地理信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)分析等。
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