普瑞特藝術(shù)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計和建筑設(shè)計如何
2024-04-05 16:33:38 來源：中國教育在線
近年來，越來越多的中國學(xué)子選擇留學(xué)，那其中普瑞特藝術(shù)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計和建筑設(shè)計如何？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。
普瑞特藝術(shù)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計和建筑設(shè)計如何？
一、室內(nèi)設(shè)計
普瑞特藝術(shù)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)重點(diǎn)趨向于建筑學(xué)，強(qiáng)調(diào)空間設(shè)計以及室內(nèi)裝潢?？臻g方面的知識包括：規(guī)模、比例、結(jié)構(gòu)、光線、材質(zhì)、材料以及顏色。學(xué)校鼓勵學(xué)生們利用Pratt開設(shè)的各類課程使他們的天賦和興趣得到充分的發(fā)展。同學(xué)們可以從任何學(xué)院的任何專業(yè)選擇工作室選修課程。多樣的課程設(shè)置可迎合學(xué)生們的各類興趣。有意者還可以到哥本哈根的丹麥國際學(xué)校中學(xué)習(xí)室內(nèi)建筑學(xué)。在丹麥國際學(xué)校的學(xué)習(xí)還包括了到斯堪的納維亞的游學(xué)訪問。
課程設(shè)置：
第一年：Pratt的本科有一年的Foundation Year。在這一年中，學(xué)生要先學(xué)習(xí)理論知識與實(shí)際操作的基本技能。經(jīng)過基礎(chǔ)課加深對專業(yè)的了解后，學(xué)生可以決定是否進(jìn)入本專業(yè)課程的學(xué)習(xí)或轉(zhuǎn)投其他專業(yè)。
第二年：學(xué)生將進(jìn)入到一個11-15人的小班級，以小組為單位做系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)調(diào)研。Pratt的教學(xué)理念是引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)意性思維發(fā)散出來。學(xué)生們從大二開始學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)，主要是在模擬工作室中進(jìn)行全面、合作式的以及具有高競爭性的學(xué)習(xí)。學(xué)生們將以小組的形式與他們的教授開展設(shè)計項目，設(shè)計的規(guī)模和難度也會隨著這六個學(xué)期的設(shè)計工作室項目的開展而增加。
第四年：大四時，學(xué)生們需要調(diào)動最佳狀態(tài)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計。在大四的秋季學(xué)期，學(xué)生將針對一個特定的室內(nèi)設(shè)計題目進(jìn)行研究，并在春季學(xué)期對該主題進(jìn)行實(shí)操的設(shè)計。
二、建筑設(shè)計
普瑞特藝術(shù)學(xué)院的建筑設(shè)計專業(yè)涵蓋170學(xué)分，本科課程體系由三個部分組成：建筑學(xué)必修課程、文理學(xué)科和選修課程。 文理學(xué)科教育占48學(xué)分，其中建筑學(xué)院課程占12分，人文和傳媒學(xué)科占6分，文化教育課程占6分，數(shù)學(xué)和科學(xué)課程占6分。最后還需要從文理學(xué)院的選修課中選擇12學(xué)分的課程。所有選修課包含兩大部分：第一是總學(xué)分占15分的專業(yè)選修課程，這些課程均來自建筑學(xué)院本科專業(yè)；第二部分是由其他任意學(xué)院提供的12種選修課。
畢業(yè)年的學(xué)生們將通過深度的設(shè)計學(xué)習(xí)和研究，完成個人在本科建筑學(xué)術(shù)領(lǐng)域的畢業(yè)設(shè)計。此外畢設(shè)還將受到由評論家的建議和指導(dǎo)。這些評論家都將由學(xué)生親自選出的。
課程設(shè)置：
學(xué)生可在最后的四個學(xué)期中進(jìn)行有針對性選課，根據(jù)自己的需求和目標(biāo)來充實(shí)自己的建筑學(xué)知識。這四年極具個性化的教育課程將在五年的學(xué)位項目中得到充分體現(xiàn)。在最后兩年的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)計、維護(hù)、建筑技術(shù)、建筑史、建筑理論、建筑策劃、施工管理以及城市設(shè)計的個人課程。
以上，就是本文的全部內(nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來參考，如果您還有普瑞特藝術(shù)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計和建筑設(shè)計如何其他方面的疑問，歡迎隨時在線咨詢客服老師。
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