賓夕法尼亞大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計碩士專業(yè)詳情
2024-04-01 13:10:14 來源：中國教育在線
同學(xué)們您是否也想知道賓夕法尼亞大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計碩士專業(yè)詳情，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。
賓大的集成產(chǎn)品設(shè)計還提供集成產(chǎn)品設(shè)計工程理學(xué)碩士（MSE：IPD，Master of Science in Engineering in Integrated Product Design），更適合擁有工程學(xué)本科學(xué)位的學(xué)生；而我們上面所提到的M：IPD（Master of Integrated Product Design）更適合具有設(shè)計，商業(yè)或工程背景的申請人。
專業(yè)介紹
Master of Integrated Product Design
M：IPD旨在培養(yǎng)既有知識廣度又有專業(yè)知識深度的設(shè)計專業(yè)人才，有效地連接技術(shù)、制造、商業(yè)、美學(xué)和人機(jī)交互等領(lǐng)域。該項目的指導(dǎo)思想是教導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)新的產(chǎn)品和體驗，并理解這些產(chǎn)品背后的社會、環(huán)境和體驗背景，使產(chǎn)品設(shè)計可以成為一種更好的力量。
學(xué)生既參加專為學(xué)位設(shè)計的綜合課程，也參加提供更深入的商業(yè)、設(shè)計藝術(shù)或工程培訓(xùn)的單學(xué)科課程。希望專注于特定類型的集成產(chǎn)品設(shè)計的學(xué)生可以選擇IPD軌道，具體如下：
- 用戶體驗策略
- 機(jī)器人與智能產(chǎn)品
- 醫(yī)療保健創(chuàng)新
- 社會影響
02.課程結(jié)構(gòu)
Master of Integrated Product Design
●基礎(chǔ)課程：
① 產(chǎn)品工程基礎(chǔ)
該課程面向有興趣了解產(chǎn)品制造工程方法的非工程專業(yè)的同學(xué)，旨在教授他們相關(guān)知識，重點是應(yīng)用于產(chǎn)品的動手實踐。課程所涵蓋廣泛的工程主題，包括機(jī)械、電氣、計算機(jī)和材料科學(xué)。
② IPD Fundamentals
這個密集的工作室課程的目的是介紹三維產(chǎn)品設(shè)計的基本概念，滿足集成產(chǎn)品設(shè)計（IPD）跨學(xué)科研究生課程的設(shè)計背景課程的要求。
③ Eng Entrepreneurship I（工程創(chuàng)業(yè)I）
本課程專為對技術(shù)創(chuàng)新有濃厚興趣的學(xué)生而設(shè)計，旨在調(diào)查研究發(fā)明家和創(chuàng)始人在成功的技術(shù)企業(yè)中所起的作用。
●核心課程：
① 可制造性設(shè)計
本課程旨在提供對可制造性設(shè)計 （DFM） 概念和方法的應(yīng)用理解，課程內(nèi)容包括來自多個學(xué)科的知識，包括工程設(shè)計、制造、營銷、財務(wù)、項目管理和質(zhì)量體系。
② 產(chǎn)品設(shè)計
本課程提供創(chuàng)建新產(chǎn)品的工具和方法。該課程面向?qū)π庐a(chǎn)品開發(fā)、創(chuàng)業(yè)和/或技術(shù)開發(fā)有濃厚職業(yè)興趣的學(xué)生。
③ 設(shè)計流程
該工作室是為IPD學(xué)生設(shè)計的，旨在進(jìn)行集成產(chǎn)品設(shè)計。該工作室的目標(biāo)是讓學(xué)生親身體驗創(chuàng)建成功的集成產(chǎn)品設(shè)計所涉及的各種過程。
④ 問題框架
課程要求學(xué)生從他們正在設(shè)計的內(nèi)容和方式中退后一步，并問自己“為什么要設(shè)計它？”。我們將教他們一個嚴(yán)格的過程，以了解利益相關(guān)者的需求，并將這些需求轉(zhuǎn)化為對產(chǎn)品設(shè)計的影響。
⑤ 最終項目
學(xué)生有機(jī)會選擇研究他們所感興趣的設(shè)計問題，或者解決我們在學(xué)術(shù)界，工業(yè)界或非營利領(lǐng)域的合作伙伴提供的現(xiàn)實世界問題。
●IPD選修課：
① 需求查找
需求查找是一種將人及其需求置于產(chǎn)品開發(fā)和業(yè)務(wù)戰(zhàn)略制定中心的方法。
在本課程中，學(xué)生將獲得一個工具集，從中開發(fā)自己的設(shè)計研究方法：學(xué)習(xí)如何思考他人，文化和新觀點；他們還將學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)技能：如何定義研究問題，如何進(jìn)行觀察和訪談，如何解釋結(jié)果，如何將它們綜合成設(shè)計的素材，以及如何以對設(shè)計師，營銷人員和業(yè)務(wù)戰(zhàn)略家具有吸引力和可操作的方式傳達(dá)他們的發(fā)現(xiàn)。
②基于人體工程學(xué)/人為因素的產(chǎn)品設(shè)計
人為因素和人體工程學(xué)知識是產(chǎn)品設(shè)計師或設(shè)計工程師工具箱的關(guān)鍵組成部分。本課程教授學(xué)生如何將現(xiàn)有的人為因素/人體工程學(xué)數(shù)據(jù)直接應(yīng)用于新產(chǎn)品設(shè)計的創(chuàng)建。
③設(shè)計思維與制作
設(shè)計思維——結(jié)合傳統(tǒng)設(shè)計師工具包中的流程、方法和工作方法——已成為產(chǎn)生創(chuàng)新想法以挑戰(zhàn)問題并完善這些想法的一種方式?？焖僭图夹g(shù)、經(jīng)濟(jì)實惠且易于訪問的原型制作平臺以及迭代思維方式使人們能夠更可靠地將這些想法轉(zhuǎn)化為可實施的解決方案。在本課程中，學(xué)生將接觸到這些技術(shù)，并學(xué)習(xí)如何參與以人為本的設(shè)計過程。
專業(yè)背景：建議具有商業(yè)，設(shè)計藝術(shù)或工程背景的同學(xué)申請。
2024年入學(xué)的申請截止日期為2024年2月1日。應(yīng)用程序不是在滾動的基礎(chǔ)上審查，錄取委員會將在2月1日之后及時開始審核申請。第一輪錄取結(jié)果將在3月15日之后公布。
●申請材料：
① 簡歷
② 個人陳述，回答以下問題：
- 你為什么要申請IPD？為什么它是你現(xiàn)在的正確選擇？
- 你認(rèn)為你與我們一起可以在個人或?qū)I(yè)上實現(xiàn)世界上其他任何地方都無法實現(xiàn)的成就？
- 告訴我們你為解決問題某一問題所尋找的一種新的、不尋常的或不同的方法的經(jīng)歷；
- 你從同齡人那里學(xué)到的最重要的東西是什么，你如何在日常生活中運(yùn)用這一課？
③ 2封推薦信
④ 作品集
作品集的目標(biāo)是展示你在概念和分析上思考的能力，展示你以視覺方式講述故事的能力?？脊贂δ愕墓ぷ髁鞒谭浅８信d趣——如何完成工作以及為什么做出這些決定...
作品集提交應(yīng)遵守以下準(zhǔn)則：
- 提交的PDF文檔應(yīng)不超過20頁，大小為8.5 x 11英寸（縱向或橫向皆可）；
- 不少于四個項目（其中兩個應(yīng)為單個項目），最多不超過八個；
- PDF 的文件大小不應(yīng)超過10 MB。請假設(shè)招生團(tuán)隊正在筆記本電腦上審查您的作品集；
- 所有工作都應(yīng)確定為學(xué)術(shù)、專業(yè)或個人。如果專業(yè)或團(tuán)隊項目包含在投資組合中，則必須明確確定申請人在項目制作中的具體角色和責(zé)任；
- 在PDF的隨附文本中對每張圖像進(jìn)行編號以供參考，并注明圖像中對象的大小、創(chuàng)建日期、使用的媒介以及如果工作是協(xié)作的，申請人的貢獻(xiàn)的性質(zhì)；
- 在申請中涉及到文章、專利等，申請者應(yīng)提供相關(guān)參考，例如文獻(xiàn)數(shù)據(jù)、專利號等。
- 申請人的完整聯(lián)系信息應(yīng)出現(xiàn)在第一頁上，姓名應(yīng)出現(xiàn)在提交的每一頁。
⑤ 成績單
⑥ GRE（可選）
以上就是“賓夕法尼亞大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計碩士專業(yè)詳情”的全部內(nèi)容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關(guān)資訊，歡迎關(guān)注留學(xué)頻道，為您提供更多精彩內(nèi)容。
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