薩凡納藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院平面設(shè)計申請要求
2024-03-31 10:42:13 來源：中國教育在線
隨著人們經(jīng)濟水平的提高，對于很多家庭來說，留學(xué)不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中薩凡納藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院平面設(shè)計申請要求？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。
一、院校介紹：
SCAD位于佐治亞州有著200多年的歷史古城薩凡納市。由于整個城市的古建筑保存完好，這里被人們稱為美國zui美麗的城市之一。學(xué)院建筑系的教學(xué)樓是一座建于1887年的古屋，而整個城市更像是一座活生生的建筑博物館，有著百年歷史的建筑隨處可見，現(xiàn)在仍舊有人居住和使用。
SCAD的蒙達(dá)那羅劇院，是表演藝術(shù)系學(xué)生們學(xué)習(xí)和實踐的園地。這幢1926年建成的樓房，內(nèi)部裝修卻非常的現(xiàn)代化。教師們鼓勵學(xué)生們盡可能多地學(xué)習(xí)一切專業(yè)知識，從舞臺表演到舞蹈，從影視表演到舞臺設(shè)計。在表演藝術(shù)的世界中，只有zui具奉獻(xiàn)精神的人，才能成功。從音樂劇《托米》、《愛薇塔》、《星期天與喬治一起在公園里》，到話劇《麥克白》、《真正的西部》，表演藝術(shù)系的學(xué)生們有許多機會在真正的劇院中進行演出。更令學(xué)生們興奮的是，像安格拉·巴塞特、羅伯特·羅得福和詹姆斯·克羅姆威爾等表演藝術(shù)界的著名人士都曾接受邀請來到校園，與學(xué)生們進行交流，并給予專業(yè)方面的指導(dǎo)，這將有助于學(xué)生們?nèi)蘸笞呦蛏鐣?，展示自己的才華。
二、申請要求
截止日期：
RD: Feb 1
作品集要求：
申請人可提交10-20件傳統(tǒng)藝術(shù)、視覺藝術(shù)或設(shè)計作品，這些作品可采用任何媒介、黑白或彩色，包括但不限于繪畫、繪畫、設(shè)計、版畫、拼貼、攝影、雕塑、珠寶、時裝、家具或纖維藝術(shù)。作品集可以代表課堂作業(yè)和獨立項目。作品集應(yīng)該有目的性，展示概念的獨創(chuàng)性，使用適當(dāng)?shù)牟牧虾鸵曈X素養(yǎng)。在建立一個藝術(shù)曲目，學(xué)生應(yīng)該是多產(chǎn)的，這將允許更多的選擇性時，匯編zui后的作品集。申請人還應(yīng)考慮的其他事項包括：保留一本素描本來構(gòu)建創(chuàng)意，上美術(shù)課，直接觀察工作，嘗試媒體和技術(shù)，并從教師、同齡人、專業(yè)人士和SCAD代表那里尋求作品集反饋。從審美意識、構(gòu)圖、繪畫、設(shè)計、色彩感知、空間感知、表現(xiàn)質(zhì)量、技巧和創(chuàng)意等方面對作品進行了定性評價。對注重技術(shù)、繪圖、比例尺和原始設(shè)計的強大的二維和三維工作給予了良好的考慮。
Applicants may submit 10-20 traditional , visual art or design pieces , which may be executed in any medium, in black-and-white or color, and may include, but are not limited to, drawing, painting, design, printmaking, collage, photography, sculpture, jewelry, fashion, furniture or fiber art. Portfolio pieces may represent classroom assignments as well as independent projects. The portfolio should be purposeful, demonstrate originality of concept, use of appropriate materials and visual literacy. While building an artistic repertoire, students should be prolific; this will allow for more selectivity when compiling the final portfolio. Some other things applicants should consider include: keeping a sketchbook to build creative ideas, taking art classes, working from direct observation, experimenting with media and techniques, and seeking portfolio feedback from teachers, peers, professionals and SCAD representatives. Portfolios are reviewed on the following qualitative measures: aesthetic awareness, composition, drawing, design, color perception, spatial perception, quality of presentation, technique and originality. Favorable consideration is given to strong 2-D and 3-D work that shows attention to technique, drawing, scale and original design.
托福/雅思要求:
托福85 (各單項不低于20)
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