美國(guó)建筑設(shè)計(jì)學(xué)校
2024-03-29 16:02:58 來(lái)源:中國(guó)教育在線
美國(guó)建筑設(shè)計(jì)學(xué)校(美國(guó)建筑院校),相信這個(gè)問(wèn)題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題,那么下面小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō),感興趣的您趕緊往下了解吧。
美國(guó)建筑設(shè)計(jì)學(xué)校熱門(mén)推薦!
1、哥倫比亞大學(xué)
哥倫比亞大學(xué)前建筑學(xué)院院長(zhǎng),理論家Mark Wigley帶領(lǐng)下的哥大的教育特點(diǎn)就是包容。除了對(duì)設(shè)計(jì)概念的自洽的追求,建筑學(xué)院并沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的風(fēng)格。每學(xué)期有多達(dá)20個(gè)設(shè)計(jì)方法迥異的studio可選。
選修課也從建筑史,理論思辨到參數(shù)化、建筑技術(shù)、設(shè)計(jì)全流程管理等無(wú)所不包。而紐約更是一個(gè)絕佳的體驗(yàn)建筑/藝術(shù)的環(huán)境,有數(shù)不清的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)更大的世界。這里非常適合學(xué)生摸索適合自己的道路。
2、羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院
RISD非常注重培養(yǎng)你的思維方式,探討深層次的人與建筑的關(guān)系。RISD所期待的設(shè)計(jì)不只停留在表面層面,而是要深入思考建筑設(shè)計(jì)到底有什么“意義”。這也是類(lèi)院校的獨(dú)特之處,它更強(qiáng)調(diào)以藝術(shù)家的角度去思考到底建筑對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生了什么影響。
RISD的設(shè)計(jì)跟商業(yè)總體都不太貼邊兒,所以如果想畢業(yè)之后直接找個(gè)公司就職的,可能羅德島就不是特別合適。這種重視理論哲學(xué)流派的院校是專(zhuān)門(mén)為學(xué)術(shù)型、藝術(shù)型人才準(zhǔn)備的。
3、賓夕法尼亞大學(xué)
賓大的景觀對(duì)建筑設(shè)計(jì)也有相當(dāng)大的影響。它有研究大尺度、區(qū)域性系統(tǒng)問(wèn)題的傳統(tǒng),教學(xué)中非常注重設(shè)計(jì)邏輯的養(yǎng)成,近年來(lái)對(duì)發(fā)展中國(guó)家的城市化問(wèn)題有比較高的關(guān)注。
Ian Mcharg鋪墊了科學(xué)分析、理性規(guī)劃的學(xué)科傳統(tǒng);James Corner和Laurie Olin給學(xué)系帶來(lái)了“出發(fā)于理想、落實(shí)于設(shè)計(jì)”的務(wù)實(shí)之風(fēng);新系主任Richard Weller則開(kāi)始在設(shè)計(jì)之外注重理論的培養(yǎng)提升,在設(shè)計(jì)同時(shí)輸出文化和觀念。
4、普瑞特藝術(shù)學(xué)院
Pratt institute 是一所藝術(shù)院校,校區(qū)比較小,所在各個(gè)設(shè)計(jì)學(xué)院之間交流很容易,你可以收獲很多在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)跨界的靈感。
建筑學(xué)院教學(xué)風(fēng)格偏先鋒參數(shù)化,教授風(fēng)格迥異,他們會(huì)根據(jù)自己的關(guān)注點(diǎn)教學(xué),有的從線空間出發(fā),有的從一些實(shí)驗(yàn)出發(fā),有的從社會(huì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)數(shù)據(jù)出發(fā),幾年下來(lái)學(xué)生學(xué)到的東西會(huì)比較發(fā)散和多元化。
5、南加州大學(xué)
南加大基本在本科階段會(huì)比較注重從實(shí)際角度出發(fā),用建筑的思維解決已存在的問(wèn)題,但大部分這樣的設(shè)計(jì)題目都限于本科,目的是為了培養(yǎng)學(xué)生在建筑設(shè)計(jì)的過(guò)程中能流暢地從社會(huì)、環(huán)境、結(jié)構(gòu)等多方面因素去考慮設(shè)計(jì)。
但是研究生階段,明顯會(huì)更加側(cè)重討論一些可能尚未出現(xiàn)的為題,也就是說(shuō)USC的碩士課程更加有“深入”、“超前”意識(shí),會(huì)更加站在未來(lái)的角度去看待建筑為今后的日子里會(huì)發(fā)展成什么樣。
甚至,學(xué)生可以根據(jù)自身設(shè)計(jì)的需要,量身定制上什么樣的課程,進(jìn)什么樣的studio,聽(tīng)起來(lái)也是挺爽的。
6、芝加哥藝術(shù)學(xué)院
SAIC位于美國(guó)中部地區(qū),它的風(fēng)格整體比較中規(guī)中矩,從建筑歷史及理論為出發(fā)點(diǎn),結(jié)合項(xiàng)目實(shí)踐所需的技能和經(jīng)驗(yàn)去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維。
SAIC的Arch Studio會(huì)更多緊密結(jié)合實(shí)際存在的建筑問(wèn)題焦點(diǎn),從建筑結(jié)構(gòu)、建筑技術(shù)等方面去探討未來(lái)的可能性,并且利用一些可能將其落地。為藝術(shù)類(lèi)院校的屬性,SAIC也非常鼓勵(lì)學(xué)生可以跨學(xué)科完成設(shè)計(jì)。
7、雪城大學(xué)
雪城大學(xué)相對(duì)基于現(xiàn)實(shí)去研究與設(shè)計(jì),它的建筑專(zhuān)業(yè)也是比較走實(shí)踐派路線的。雪城鼓勵(lì)自己的學(xué)生多關(guān)注當(dāng)代社會(huì)所存在的沖突與矛盾,現(xiàn)實(shí)角度出發(fā),并用建筑的手法去解決實(shí)際生活中已出現(xiàn)的問(wèn)題。
研究手段相對(duì)還是使用調(diào)研、手繪、模型、論文等比較傳統(tǒng)的方式。
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藝術(shù)留學(xué)每日一答:
國(guó)內(nèi)本科在讀,想轉(zhuǎn)學(xué)去英國(guó)可以嗎?一般怎么準(zhǔn)備?
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