卡內(nèi)基梅隆大學藝術系
2024-03-28 18:18:12 來源：中國教育在線
隨著人們經(jīng)濟水平的提高，對于很多家庭來說，留學不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學，那其中卡內(nèi)基梅隆大學藝術系（卡內(nèi)基梅隆大學藝術系課程解讀）？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。
藝術學院藝術系
College of Fine Arts
CMU藝術學院共有5個系：建筑系、設計系、藝術系、音樂系和表演系。以其獨特的多學科能力、教學方法、學生和杰出校友影響力而享譽國際。在之前的文章中，我們對設計系的本科課程進行了專門的解析。
藝術系提供兩個學位，藝術學士BFA，和藝術碩士MFA，并支持三個跨學科學位，即BXA跨學院學位計劃。實踐和理論的整合占據(jù)了教學的核心。藝術系的學生從基礎課程發(fā)展到先進的、個性化的藝術學習，通過嚴謹?shù)募夹g、理論和思想知識培養(yǎng)個人實踐能力。
CMU藝術系為學生提供多樣化的合作項目，培養(yǎng)獨特的合作機會，連接藝術、人文和科學。擁有著名的教師、豐富的工作室空間、設備和大量的新技術，旨在為學生提供一個無與倫比的學習環(huán)境。
藝術學士學位課程
BFA：Bachelor of Fine Arts
CMU藝術系由大約25名全職教師，13名工作人員，約20名研究生，200多名本科生組成。知名校友遍布全球。特色之一就是擁有極高的師生比例10：1。
全職和非全職導師們都在藝術行業(yè)有著自己的一番作為，獲得的獎項和資助方也非常多元，包括創(chuàng)意資本、福特基金會、約翰西蒙古根海姆基金會、亨氏捐贈基金、洛克菲勒基金會等等;他們獲得過富布賴特獎學金、國家藝術基金、國家科學基金、加拿大藝術理事會、州藝術理事會獎學金以及各類大學教學獎。
一代又一代的校友將藝術學院擴展到世界各地。畢業(yè)生成為不同領域的藝術家、學者、研究人員和專業(yè)人士，許多人建立了完全獨特的開創(chuàng)性職業(yè)生涯。著名的藝術學院校友包括Andy Warhol, Mel Bochner, Philip Pearlstein, Raymond Saunders, Nancy Hagin, Jonathan Borofsky, Joyce Kozloff, Deborah Kass, Renee Stout, John Currin, Katharine Kuharic, Rob Rogers, Peter Coffin, Shana Moulton, Paul Vanouse。
BFA是四年制本科課程，第一學年課程注重繪畫、視覺的基本功。學生會嘗試二維和立體的藝術創(chuàng)作方式，了解純藝的各個領域。大二開始學生要學習如何用自己擅長的藝術媒介表達想法。大三大四可以選擇自己想要專攻的專業(yè)方向來進行藝術創(chuàng)作。
在BFA項目中，有四個專業(yè)方向。
插畫、油畫、版畫和攝影:
探索傳統(tǒng)到新興藝術媒介，表達出具有感染力的藝術作品。該方向的課程通過對手工、機械和電子圖像制作的探索，表達對社會和當代藝術的思考。
雕塑、裝置和情景藝術:
該方向旨在引導學生重新定義雕塑的魅力，在學習中發(fā)現(xiàn)材料的潛力和空間表達的方法，從而創(chuàng)作有影響力的作品。學生們需要去探索數(shù)字化、虛擬和人機交互的設計方法，同時也要學習傳統(tǒng)的建造和組裝工具。
電子和新媒體:
該專業(yè)探索新興技術的創(chuàng)造潛力和它們對當代文化的關鍵影響。課程鼓勵跨學科學習，因此，許多學生在BFA項目或通過獨特的BXA學位項目融合了藝術和計算機科學基礎。重點領域包括動畫，視頻和表演，新媒體，計算機互動藝術，生物藝術，有形媒體和游戲藝術。對藝術和技術的交叉特別感興趣的學生可以通過IDeATe項目輔修更多的專業(yè)課。
情境實踐:
這是美國第一個這樣的本科專業(yè)方向，讓學生學習和制作社會參與的藝術項目，以回應特定的公共環(huán)境和觀眾。在卡內(nèi)基梅隆大學期間，所有藝術專業(yè)的學生都必須參加至少一門情境實踐課。創(chuàng)作方法包括:街頭藝術、參與式藝術、城市干預、互動社交媒體、公共裝置和政治參與藝術。
IDeATe：Integrative Design, Arts, and Technology
IDeATe是卡內(nèi)基梅隆大學的綜合設計、藝術和科技專業(yè)方向，提供游戲設計、動畫和特效、媒體設計、聲音藝術、教育體驗設計、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)、智能環(huán)境、物理計算和軟技術等本科輔修課程。這些領域融合了技術和創(chuàng)造力，并為跨學科合作提供了學習機會。
游戲設計輔修方向的課程包含：游戲系統(tǒng)和機制設計、互動敘述和角色發(fā)展、視覺和音頻創(chuàng)作、游戲編程、界面設計和用戶測試、協(xié)作和迭代設計過程。
動畫和特效方向課程包含：表演捕捉、渲染、3D和2D動畫以及特效。
媒體設計包含：編程基礎、三維動畫、數(shù)字化媒體等課程。
聲音藝術輔修方向課程包含：計算機音樂原理、聲音合成、空間化和聲音設計的概念。
教育體驗設計包含：系統(tǒng)、產(chǎn)品和體驗設計，數(shù)據(jù)分析，人機交互等課程。
創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)包含：快速原型技術、跨學科創(chuàng)業(yè)、企業(yè)融資等課程。
智能環(huán)境設計課程包含：物理計算，日?；顒?、建造環(huán)境、制作過程(從鋪設石膏到機器人開發(fā))、藝術表演等。
物理計算輔修課程包含：編程、交互設計、實時動畫、媒體合成與分析、人機工程。
軟技術專業(yè)課程包含：服裝、計算機科學、藝術與設計、工程、材料科學、機器人和紡織等。
跨學院學位項目
BXA：Interdisciplinary Degree
BXA項目是人文學士(BHA)、文理學士(BSA)以及計算機科學學士(BCSA)的統(tǒng)稱。BXA設計課程為學生提供了廣泛的人文、科學以及設計教育。一個BDes學生需要學習26門設計課程和15門外部課程，而大多數(shù)BXA學生需要學習12門設計課程，其余課程96學分在設計學院之外的其他學院學習。
許多BXA設計專業(yè)的學生繼續(xù)進入研究生院，利用他們不同尋常的綜合背景。那些進入就業(yè)市場的人從事的是人文或科學領域的工作，在這些領域中，可視化和解決問題等設計技能是一個加分項，比如信息系統(tǒng)分析、用戶研究或戰(zhàn)略規(guī)劃等工作崗位。
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