美國大學的課程分類
2023-11-23 15:23:12 來源：中國教育在線
美國大學本科強調(diào)通識教育，但由于教育理念的不同，每個學校的課程設置和側(cè)重點各有千秋，選課的自由度也有所區(qū)別。下面留學頻道小編為大家具體解答下“美國大學的課程分類”問題。
美國大學的課程分類
1.分布型課程體系
約70%的美國大學都采用分布型課程體系。這種體系會設置必修課程、專業(yè)必修課程和選修課程三個部分，學生必須按照要求修滿分布在不同學科領域的規(guī)定課程，并且對各領域內(nèi)至少應修習的課程門數(shù)和學分數(shù)都有規(guī)定。
其中，必修課程包括了人文科學、自然科學和社會科學等主要領域的科目，專業(yè)必修課程是學生在某個學科/專業(yè)領域必須修習的課程，選修課程則允許學生根據(jù)自己的興趣愛好來進行選擇。
這種跨學科的必修要求，使得學生對自己專業(yè)知識之外的其他領域也能夠有所了解，從而更好地培養(yǎng)全面的知識結(jié)構(gòu)和批判性思維能力。
以奉行該體系的普林斯頓大學(Princeton University)為例，學校對文學學士(Bachelor of Arts)就會有不同專業(yè)的通識課程要求，學生需要選修寫作、文學與差異、認知論和認知、道德思想和道德價值觀、歷史分析、定量和計算推理各一門課程；文學與藝術(shù)、社會分析、科學與工程各兩門課程；以及一到四個學期的語言課程。
2.核心課程體系
核心課程體系包括核心課程、專業(yè)必修課程和選修課程。
與分布型課程體系相比，這種體系對核心課程的要求更加具體，課程多以某一社會問題或者學科問題為基礎、多學科交叉為組織形式，知識體系也更加寬泛和綜合。
這種課程體系通常會出現(xiàn)在綜合性大學和大部分的文理學院，課程設置大致可分為寫作、藝術(shù)、文化、社會科學和自然科學幾大類。
以哥倫比亞大學(Columbia University)為例，學校規(guī)定了包括人文、現(xiàn)代文明、科學、文學、音樂、寫作在內(nèi)的6個類別的核心課程，每個類別在大一大二都要選滿規(guī)定的學分。
這些課程的內(nèi)容跨越歷史、地域，文化以及學科或系科的界線，旨在培養(yǎng)學生的跨學科思維能力，并為他們打下寬廣的人文與科學方面的知識基礎。
3.開放式課程體系
開放式課程體系充分貫徹了自由教育的理念，沒有硬性規(guī)定學生必須選擇哪些課程，而是允許學生自由選擇想學或感興趣的領域。
但這并不意味著沒有學分的要求，一些開放式課程的大學會讓學生提供一份關于學業(yè)的提案或論文，學生需要選擇專業(yè)方向并申報，如果沒有達到專業(yè)的最低要求也無法畢業(yè)。
該課程體系的代表院校有布朗大學(Brown University)、阿默斯特學院(Amherst College)、維克森林大學(Wake Forest University)、羅切斯特大學(University of Rochester)等等。
以布朗大學為例，學校本科只設有一個文理學院，對于學生具體學什么以及選修的順序都不作規(guī)定，只要完成以下要求就可申請畢業(yè)：
1.至少完成30門課程；
2.必須修完一個專業(yè)（方向）的課程；
3.必須在大一和大二兩年間修一門，大三和大四兩年間再修一門寫作課程，并展現(xiàn)出良好的寫作能力；
4.必須完成八個學期的學習。
在這種機制下，學生可以在本科學習階段探索學習更多的領域，從而發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。
4.名著課程體系
名著課程體系主張學生具有淵博的學識，對學生沒有主修要求，只為學生設計了一套必讀的名著教材，涉及的領域非常廣泛，從哲學、文學、史學、政治學到自然科學、藝術(shù)、宗教全都有覆蓋。
實行名著課程體系的美國大學較少，最具代表性的是圣約翰文理學院(St.John's College)。該大學要求學生在本科階段完成二百多部文學作品、學術(shù)著作以及學術(shù)論文的學習，具體畢業(yè)要求如下：
1.一年級學生以學習古希臘名著為主；
2.二年級學生則主要研讀古羅馬、中世紀和文藝復興時期的經(jīng)典著作；
3.三年級學生主要研讀16世紀和17世紀的思想家的著作；
4.四年級學生就集中于18、19世紀以及當代一些名家的著作。
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