雅思聽力section3中的常見場景
2024-04-20 17:18:40 來源：中國教育在線
隨著人們經(jīng)濟水平的提高，對于很多家庭來說，留學不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學，那其中雅思聽力section3中的常見場景？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。
1. 學習方法探討
在很多情況下，純粹的討論學習方法的話題出現(xiàn)在機經(jīng)中。一方面，考生當然需要通過聽力理解對話的內(nèi)容;另一方面，在做題時也可以根據(jù)自己的情況進行想象。例如，學習應該有一個目標，時間管理、筆記策略等。例如，在機經(jīng)V30 Section 3中，有三個學生正在討論做筆記的問題。通常，學生會遇到這樣的問題，他們想記的太筆記多，但記不下來。有些人選擇向別人借，有些人選擇先錄音再整理。但這都不是一個好方法。合理的方法是準備一本活頁筆記本，做筆記時，應該注意標題和重復出現(xiàn)的內(nèi)容，可以用縮寫來節(jié)省時間。
2. 引進學校設(shè)施和規(guī)章制度
在Section 1中經(jīng)常出現(xiàn)的圖書館場景也常出現(xiàn)在Section 3中，但內(nèi)容更加深入，涉及到借書的具體內(nèi)容和圖書館對學習的幫助。例如，劍橋六Test 4 Section 3就以這個話題開始。機經(jīng)中還出現(xiàn)對學校課程、制度的介紹，特別提到了學生在學習中能得到的幫助、老師安排、教學時間、評估、掛科率/輟學率等信息。
3. 實習和工作
與學生未來就業(yè)相關(guān)的話題也出現(xiàn)在Section 3中。老師希望學生介紹就業(yè)注意事項或同學之間討論就業(yè)問題。同學之間考的場景相對穩(wěn)定，難度相對容易，同學之間是舊題的一部分，很容易得出來。閱讀機經(jīng)能更深入了解這部分的出題思路?？荚嚨幕A(chǔ)工作完成后，學生對老師給的分數(shù)不滿意，可以向老師申訴。老師可能會花時間給學生輔導，幫助學生總結(jié)作業(yè)中反映的各種問題。
例如，在劍橋五Test 2 Section 3, 老師對學生做的video project做一個總結(jié)，以幫助學生了解自己學到了什么和缺乏什么。有時，當學生完成小組作業(yè)時，還需要在課堂上做一個演示來展示他們的研究成果。與此話題相關(guān)的題目可以與工作討論相結(jié)合，也可以獨立成為考題。例如，劍橋七Test 4 Section 3就談到了兩個學生準備演講，具體信息包括演示的持續(xù)時間和提問時間。根據(jù)話題需要在presentation中包含的內(nèi)容;準備其他輔助工具，如投影儀、地圖等。
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