做雅思閱讀太慢怎么辦
2024-04-19 09:49:02 來(lái)源：中國(guó)教育在線(xiàn)
現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，留學(xué)可以開(kāi)闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國(guó)外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)“做雅思閱讀太慢怎么辦”這個(gè)問(wèn)題
做雅思閱讀太慢怎么辦
很多同學(xué)覺(jué)得自己雅思閱讀的做題速度總是非常緊張，究其原因就是不會(huì)快速閱讀。從字面理解可能很多同學(xué)都覺(jué)得自己沒(méi)問(wèn)題，但是體現(xiàn)在做題上面可能并沒(méi)有很好的效果。
快速閱讀聽(tīng)起來(lái)不難，但是能夠掌握雅思快速閱讀的方法和要點(diǎn)是非常重要的一項(xiàng)。也就是跳讀、略讀，大家從中學(xué)階段就聽(tīng)過(guò)這個(gè)，但是從來(lái)沒(méi)有跳過(guò)，永遠(yuǎn)在一字一字讀。在雅思閱讀中
快速閱讀的目的是去尋找和題目對(duì)應(yīng)詞，而不是讀懂每一個(gè)句子。如果大家讀得快，讀得準(zhǔn)，一篇文章只需要讀13+個(gè)句子即可。
快速閱讀是需要訓(xùn)練的，既是閱讀能力、單詞熟悉程度的問(wèn)題，也是閱讀習(xí)慣問(wèn)題，關(guān)鍵點(diǎn)在于不要嘗試讀懂整段，而是重點(diǎn)放在快速反應(yīng)單詞上。在日常練習(xí)時(shí)要給自己頂下目標(biāo)，一段8-10行的文字，保證在一分鐘內(nèi)掃讀完。如果一個(gè)段落三分之一詞匯不認(rèn)識(shí)，還是快去背單詞吧。
英語(yǔ)閱讀速度太慢怎么辦
首先，什么是意群?意群(sense group,或word group)指的是相鄰的單個(gè)字詞在意義、語(yǔ)法之間的聯(lián)系。它是由單詞組成的表意單位，介于單詞與句子間的結(jié)構(gòu)。意群作為一個(gè)語(yǔ)言單位，它具有表達(dá)意思上的相對(duì)完整性，語(yǔ)法關(guān)系密切，因此在讀音的時(shí)候中間不能夠停頓。同時(shí)意群是交際和閱讀中停頓和換氣的標(biāo)準(zhǔn)，劃分意群是正確表達(dá)思想的前提，一個(gè)意群不能讀破，否則將產(chǎn)生歧義和誤解。
我們以熟悉的中文舉例，來(lái)看一下斷句的重要性。有這么一句話(huà)，“下雨天，留客天。天留，我不留?！币馑己?jiǎn)單明了，但我們?cè)賴(lài)L試一下這么讀，“下雨天，留客天。天留我不?留?！?還有這樣，“下雨天，留客天。天留我?不留?！备羞@樣“下雨，天留客。天天留我?不留?！鳖^都大了有沒(méi)有? 好在英文意群劃分并沒(méi)有這么難。
意群的組成靈活多樣，可以是幾個(gè)詞、詞組或者分句短語(yǔ)和分句。意群也可以是一個(gè)詞，但單個(gè)的詞并不都是意群。正確的劃分意群要兼顧語(yǔ)義和句法結(jié)構(gòu)。劃分意群首先要找到簡(jiǎn)單句，其次再根據(jù)句子時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)劃分，對(duì)于主從復(fù)合句，要找到從句的連詞或引導(dǎo)詞。具體來(lái)看如下：
1.名詞詞組：冠詞+名詞(a country);名詞+名詞(car park); 指示代詞+名詞(this book); 形容詞+名詞 (natural science);分詞+名詞(the working class);數(shù)詞+名詞(thirty-two note-books)數(shù)詞+數(shù)詞(尤其是聽(tīng)力section1中的大數(shù)字和長(zhǎng)號(hào)碼two hundred and twenty-three)等;
2.介詞短語(yǔ)，如：under construction, from now on;
3.副詞短語(yǔ)，如：first of all
4.副詞+介詞短語(yǔ)，如：early in the morning，far into the night;
5.副詞+動(dòng)詞，或動(dòng)詞+副詞，如：quite understand，study hard;
6.固定的動(dòng)詞詞組，如：to take a rest，to reserve a hotel room
7.簡(jiǎn)單句的主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)，如：He prepared a presentation.
8.簡(jiǎn)短的名詞性從句，(主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和賓語(yǔ)從句等)，如：He told me where I could find my book.
當(dāng)然意群的劃分在實(shí)際運(yùn)用中往往比較復(fù)雜，當(dāng)語(yǔ)義與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)一致時(shí)，意群的劃分相對(duì)容易，但是當(dāng)語(yǔ)義與語(yǔ)法結(jié)果不一致時(shí)，就要根據(jù)上下文，運(yùn)用邏輯知識(shí)，合理判斷。
我們以一個(gè)英文繞口令為例：Can you can a can as a canner can can a can? 12個(gè)單詞的句子里面竟有一半都是can，確實(shí)有點(diǎn)兒繞，但仔細(xì)來(lái)看，can往往有能夠(情態(tài)動(dòng)詞)，罐頭(名詞)和裝罐(動(dòng)詞)之分，這么一來(lái)，意群也就明了了：Can you(主)can a can(動(dòng)賓 as a canner can(主)can a can?(動(dòng)賓)
由此可見(jiàn)，意群閱讀就是要求我們把焦點(diǎn)放到關(guān)鍵詞或詞組上，用余光掠及焦點(diǎn)左右的詞或詞組，一眼能吸收越來(lái)越長(zhǎng)的范圍，增加了在眼停單位時(shí)間內(nèi)認(rèn)知的字?jǐn)?shù)，減少了閱讀過(guò)程中視線(xiàn)移動(dòng)的頻率，由“點(diǎn)狀閱讀”變?yōu)椤熬€(xiàn)狀閱讀”甚至“面狀閱讀”，從而提高了閱讀速度。而且結(jié)合這些小的意義單元，句子的理解也不再是單個(gè)詞語(yǔ)的堆砌，而是相互聯(lián)系的成分，對(duì)于輸入項(xiàng)和理解和輸出項(xiàng)的產(chǎn)出都能起到非常大的作用。
怎么提高雅思閱讀速度
1、閱讀能力從何而來(lái)?更多的是從泛讀中來(lái)，而不是精讀。這個(gè)問(wèn)題如同在問(wèn)：生活經(jīng)驗(yàn)從何而來(lái)?給一個(gè)稚氣未脫的孩子講解結(jié)婚的程序，離婚的道理，難道他就象成年人一樣會(huì)駕御生活了嗎?否!精讀課文往往短小精悍，生詞多，語(yǔ)法點(diǎn)多，是用來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的。切記：語(yǔ)言知識(shí)不是語(yǔ)言能力。單純背一萬(wàn)個(gè)單詞，熟記語(yǔ)法規(guī)則并不能保證在正常的時(shí)間之內(nèi)，準(zhǔn)確領(lǐng)悟篇章的內(nèi)容。因?yàn)檎Z(yǔ)言知識(shí)不是一下子就能轉(zhuǎn)化為能力的。就如同小孩學(xué)習(xí)成年人的生活。泛讀的過(guò)程是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過(guò)程。
2、泛讀的最大特點(diǎn)：閱讀量。短期內(nèi)提高能力需要五十萬(wàn)詞匯到兩百萬(wàn)詞匯的閱讀量，具體的量視不同的人和不同目標(biāo)而定。
3、持續(xù)時(shí)間：3個(gè)月——半年
4、閱讀材料：
簡(jiǎn)單原則(生詞量控制在百分之三左右)。讀太難的文章是自虐，打擊自信，惡性循環(huán);讀太簡(jiǎn)單的文章是自欺欺人，原地踏步。學(xué)語(yǔ)言的基本規(guī)律：合適的材料讀多了，難的自然就變簡(jiǎn)單了。
知識(shí)趣味原則：reading for pleasure and information， not for English grammar and words。
5、每天的閱讀量和時(shí)間安排：八千詞匯，兩個(gè)小時(shí)左右。
6、基本閱讀方法：不為單純的學(xué)英語(yǔ)而讀，為了獲取知識(shí)與樂(lè)趣，要與書(shū)本產(chǎn)生知識(shí)和思想上的交流。一遍讀過(guò)，不回頭，讀懂70%-80%的內(nèi)容即可?；静徊閱卧~，除非單詞對(duì)領(lǐng)悟文章的核心內(nèi)容構(gòu)成障礙。鄙人曾經(jīng)讀Red star over China，遇到如下信息，說(shuō)毛主席坐在延安的炕頭上，脫下褲子找lice，什么東西?單詞不認(rèn)識(shí)。對(duì)興趣構(gòu)成重大障礙，查!虱子。
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