托福作文轉(zhuǎn)折詞
2024-04-17 13:31:02 來(lái)源：中國(guó)教育在線
很多同學(xué)都很關(guān)注托福作文轉(zhuǎn)折詞這個(gè)問(wèn)題，那么接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起來(lái)看看吧，相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。
托福 作文轉(zhuǎn)折詞
在托?？荚嚨淖魑闹?，轉(zhuǎn)折詞必不可少，不僅可以轉(zhuǎn)折句意，并且對(duì)于整篇文章可以增色不少，是作文的高分的一個(gè)必殺技，下面就是整理的一些重要的托福作文轉(zhuǎn)折詞。
1. However
1)We thought the figures were correct. However, we have now discovered some errors.我們?cè)詾檫@些數(shù)據(jù)正確，不過(guò)我們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。
2)However, he smothered, as best he was able, these feelings.然而，他盡其所能抑制住了這些感情。
3)If, however, you are an extrovert you are quite likely to enjoy it.然而，如果你是一個(gè)性格外向的人，你很可能會(huì)喜歡它。
4)It was, however, a little disappointing.不過(guò)，這有點(diǎn)兒令人失望。
2. Nonetheless
1) The book is too long but, nonetheless, informative and entertaining.這本書(shū)篇幅太長(zhǎng)，但是很有知識(shí)性和趣味性。
2) The problems are not serious. Nonetheless, we shall need to tackle them soon.問(wèn)題不嚴(yán)重， 不過(guò)我們還是需要盡快處理。
3) Nonetheless, it contains an element of truth.然而它也有些道理。
3. Nevertheless
1) He was very tired, nevertheless he kept working.他累得很，然而仍繼續(xù)工作。
2) There is little chance that we will succeed in changing the law. Nevertheless, it is important that we try.我們幾乎沒(méi)有可能改變法律。不過(guò)，重要的是我們努力爭(zhēng)取。
3) Nevertheless, they deserve notice and respect.然而，他們應(yīng)該受到重視和尊敬。
4. By comparison
1) He was mortified by comparisons between his classmates’ good marks and his own.拿自己的成績(jī)與同學(xué)們的優(yōu)異成績(jī)相比較他感到羞愧。
2) By comparison, expenditure on education increased last year.相比之下，去年教育經(jīng)費(fèi)增加了。
5. By contrast
1) By contrast, she was much more outspoken.對(duì)比起來(lái)，她坦率得多。
2) When you look at their new system, ours seems very old-fashioned by contrast.看看他們的新系統(tǒng)，我們的相比之下就顯得太過(guò)時(shí)了。
6. Therefore
1) He is young and therefore easily pervertible.他年輕，因而容易變壞。
2) All sincere opinions should therefore be respected.因此一切誠(chéng)懇的意見(jiàn)都應(yīng)該收到尊重。
3) He is highly strung, and therefore, subject to heart attacks.他神經(jīng)高度緊張，所以很容易發(fā)心臟病。
4) Therefore energy is now not a peripheral but a central issue in the economy.因此，能源在現(xiàn)時(shí)經(jīng)濟(jì)中并非枝節(jié)問(wèn)題而是一個(gè)中心問(wèn)題。
5) We have a growing population and therefore we need more and more food.我們的人口越來(lái)越多，因此我們需要越來(lái)越多的食物。
托福綜合寫(xiě)作的細(xì)節(jié)點(diǎn)
一、閱讀：尋找核心句和關(guān)鍵詞，切忌word by word
英美人寫(xiě)文章的總體邏輯可以概括為總分或總分總。而托福綜合寫(xiě)作的閱讀材料大部分都是前者布局，且多為四段式(首段總起，三段分別展開(kāi))。
段主要是使用來(lái)提供背景信息或者提出話題，(注意：里面的閱讀與聽(tīng)力實(shí)際上同一個(gè)話題，很少會(huì)考到觀點(diǎn)相互補(bǔ)，大部分都是觀點(diǎn)相對(duì)立。)但是作者的立場(chǎng)或論點(diǎn)大部分都是在段的后一句，聰明的考生會(huì)將注意力都集中到段的尾句，把作者的立論點(diǎn)確定以后，再對(duì)于下一階段的聽(tīng)力大致話題和論述做到心中有底。
后面段落就會(huì)展開(kāi)給出作者為什么立論的三個(gè)分論點(diǎn)或論據(jù)，在單個(gè)的段落里面，同時(shí)還遵循了西方人所習(xí)慣使用的總分模式，單個(gè)段落的句大部分是topic sentence，考生可以只關(guān)注三個(gè)段落的首句以快速獲取段落主要內(nèi)容，從而避免全文通讀速度不夠而導(dǎo)致的來(lái)不及看完閱讀。
二、聽(tīng)力：判斷說(shuō)話人立場(chǎng)，記錄觀點(diǎn)和支持性論據(jù)
聽(tīng)力環(huán)節(jié)的筆記很重要，起著決定綜合寫(xiě)作可不可以順利完成的關(guān)鍵作用。并未接受過(guò)訓(xùn)練或者疏于練習(xí)的考生，對(duì)于這個(gè)記什么根本不知道怎么下手，結(jié)果就是筆記做了，自己看不懂，或者筆記太過(guò)凌亂，毫無(wú)可利用性。
考生們要清楚的是聽(tīng)力該記什么如何去記，這個(gè)時(shí)候需要牢記心里的依然是西方人的邏輯性。“總分”表明了在聽(tīng)力的開(kāi)始段是表明說(shuō)話者立場(chǎng)和論點(diǎn)的，如此根據(jù)大家前面所分析的，閱讀和聽(tīng)力一定就是相同的主題，所以聽(tīng)力開(kāi)始時(shí)候大家不必忙著亂記一通，事實(shí)上，什么都不用寫(xiě)，鎮(zhèn)定情緒，把說(shuō)話人的立場(chǎng)聽(tīng)清楚就行了。
接著，和閱讀中相似，說(shuō)話者會(huì)從三個(gè)方面闡述支持自己的觀點(diǎn)，很多情況下，這三點(diǎn)和閱讀中的三點(diǎn)是剛好契合，一一對(duì)應(yīng)的。但聽(tīng)力三方面的分論據(jù)往往是從閱讀中無(wú)法推斷的，所以分論點(diǎn)及論據(jù)是需要同學(xué)進(jìn)行筆記的，應(yīng)當(dāng)記的是key words，一定別想把整句話都記下，后自己也難以讀懂。
三、想辦法提高自己的記憶容量
各位考生不妨觀察一下自己抄寫(xiě)英文句子的情況。很多沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者也許都會(huì)每寫(xiě)下一個(gè)詞就想著返回再讀一次，這樣才可以繼續(xù)抄下去，-有的時(shí)候甚至可能需要每寫(xiě)一個(gè)字母就要返回文本重看一眼才能繼續(xù)。這就表明了此人的記憶容量只可以容納一個(gè)詞(或者甚至連一個(gè)詞都容納不了)。有超大記憶容量的人理解文本起來(lái)更為輕松容易，又因?yàn)槟軌蚶斫馑杂洃浳谋靖尤菀?，進(jìn)而又因?yàn)槟軌蛴浀米《?lián)系上下文更為輕松，但是對(duì)記憶容量過(guò)小的人，可能就連看完一篇文章都相當(dāng)難。不過(guò)，只要稍加訓(xùn)練，記憶容量就會(huì)擴(kuò)充至足夠用的地步。迅速將自己的英文記憶容量提高到“夠用”的地步，好的方法就是通過(guò)“跟讀”、“朗讀”訓(xùn)練平日積累。因?yàn)槔首x可以非常有效而又迅速地提高文字理解能力。這很關(guān)鍵，記不住的重要原因并非"記憶力差"--無(wú)論記憶力多好，都很難記住無(wú)法理解、無(wú)法關(guān)聯(lián)的信息--聽(tīng)得懂才容易記得住。
最后一個(gè)問(wèn)題就是考生們都關(guān)心的模板。綜合寫(xiě)作中，需要把閱讀與聽(tīng)力觀點(diǎn)整合起來(lái)時(shí)，若當(dāng)準(zhǔn)備階段備有了一套好用的模板，這樣就更有機(jī)會(huì)把寫(xiě)作寫(xiě)好。好的模板在課堂上就會(huì)發(fā)給同學(xué)，但是我們建議考生應(yīng)當(dāng)備有自己一無(wú)二的模板，通過(guò)對(duì)同義換詞，句型多變，想要把多個(gè)好模板都用在自己身上，又毫無(wú)雷同的家模板。
托福綜合寫(xiě)作做題可分三步走
第一，組織。
通常，閱讀文章要結(jié)構(gòu)清晰，并且觀點(diǎn)明確，學(xué)生一般是可以一眼便看出中心句是哪一句，例子又是哪一個(gè)：這種情況很淺顯，學(xué)生需要把中心句挑出，而后只需要換上幾個(gè)同義詞，亦或是改動(dòng)一下句子結(jié)構(gòu)，閱讀的主要觀點(diǎn)便出來(lái)了，而且也不是抄襲閱讀的。另外，當(dāng)中心句并非很明顯時(shí)，學(xué)生便要分析給的幾句話，亦或是從后文的例子與解釋中，去對(duì)應(yīng)觀點(diǎn)句里的關(guān)鍵詞，這樣就能鎖定文章的主要觀點(diǎn)了。
第二，模板。
很好用的綜合寫(xiě)作模版，但可能這個(gè)模版并不適合你。有的模版有十分復(fù)雜的措辭，句式冗長(zhǎng)，但是使用了這些模版的學(xué)生，通常想要將就模版，把自己的發(fā)揮反倒限制了：每每寫(xiě)的文章，200個(gè)單詞中，自的，只有50個(gè)左右。也就是說(shuō)，除了模版給出來(lái)的套話，實(shí)際涉及閱讀和聽(tīng)力觀點(diǎn)和信息的文字，非常的少，內(nèi)容非常單薄，自然分?jǐn)?shù)不會(huì)高過(guò)25。
要用模版的話，就用自己的模版。使用自己在平日里自然說(shuō)話方式來(lái)表達(dá)，逐漸的會(huì)形成了自己的思維方式，這樣后使用起來(lái)也會(huì)是自然的。如何把自己的模版形成呢?用至少20 道題練手：根據(jù)自己是習(xí)慣，是先總結(jié)聽(tīng)力觀點(diǎn)，而后和閱讀觀點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)去寫(xiě)，或者是聽(tīng)力觀點(diǎn)與閱讀觀點(diǎn)分成2部分進(jìn)行概括總結(jié)，再集中論述他們的關(guān)系;有了框架，就到實(shí)質(zhì)了。論述的時(shí)候，通常學(xué)生都會(huì)使用一句大話帶過(guò)，但并未把足夠的證據(jù)或細(xì)節(jié)擺上。
第三，檢查。
托福作文寫(xiě)完后，必須要計(jì)劃存起碼三分鐘的時(shí)間給檢查。尤其是托福寫(xiě)作備考中的基礎(chǔ)拼寫(xiě)，時(shí)態(tài)，以及單復(fù)數(shù)搭配是否有錯(cuò)，及時(shí)更改。
以上，就是本文的全部?jī)?nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來(lái)參考，如果您還有托福作文轉(zhuǎn)折詞其他方面的疑問(wèn)，歡迎隨時(shí)在線咨詢客服老師。
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