托福閱讀練習技巧
2024-04-15 14:18:26 來源：中國教育在線
近年來，越來越多的中國學子選擇留學，那其中托福閱讀練習技巧？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。
托福 閱讀練習技巧
托?？荚囍虚喿x成績不理想的情況是比較常見的，很多同學因為生詞不認識或是時間太緊張等原因沒能拿到理想成績。因此閱讀提分的關鍵就在于找到應對的方法。來看看下面的托福閱讀練習技巧吧。
一.如何正確背誦單詞
首先，你要確認自己的單詞量，考生可以隨機選取TPO三篇托福閱讀的文章，然后畫出這三篇文章當中所有不認識的單項，如果每篇文章當中有超過20個不認識的單詞，那么這樣的考生就應該先好好背單詞了。我背誦單詞的方式是每天花上大約20分鐘的時間背大約200個詞匯，這200詞匯我主要是記單詞的讀音和中文意思，一般單詞有多種含義時，只記其中一種比較常見的意思。這樣背單詞的目的主要是為了提高每個考生對單詞的認知能力，但是這種單詞的背誦方法只適合于閱讀，推薦《新托福千詞百練》和《新托福詞匯密碼》。
二.如何理解長難句
托福閱讀當中的長難句不僅有語法問題，還有一些陌生單詞的問題，那么我們要如何試著去理解這些長難句呢?其實對于這些長難句當中的語法點，這并不是我們托福閱讀考試的重點，所以面對這些長難句的時候，我們要保持的觀點是：理解句子大概意思才是最重要的，英語思維的培養(yǎng)也是很重要的，推薦《托福閱讀102篇長難句》。
三.如何有效做題
平常在練習的時候如何有效做題是我們重點要掌握的，那么我們做到呢?首先要從平日的練習開始做起，在我們日常練習的過程中，要學會計時，讓每一次的練習都變成模擬考，并且嚴格限制閱讀的時長。
其次在閱讀做題的過程中，考生們還要學會把做題過程中遇到的生詞或者長難句找出來，待后面對答案的時候，好好抓取這些生詞和長難句的精髓。
最后在你把生詞和長難句都理解了后，要養(yǎng)成翻譯全文的習慣。雖然一篇托福閱讀的文章篇幅會比較長，但是覺得會比你花這個時間再做一篇閱讀的效果來的更好，所以大家要學會把每一個類型的托福閱讀原文翻譯一遍。
托福閱讀提分方法
快速閱讀理解能力
在小托?？荚囍?，閱讀理解是限時閱讀。它主要考查考生兩個方面的閱讀理解能力：一是快速閱讀能力;二是準確的理解能力。
也就是說，考生在英語閱讀理解過程中，閱讀速度要快，理解的準確度要高，二者缺一不可。
文章體裁辨析能力
在英語中，不同文體的英語文章有不同的寫作方法。
如果在小托福閱讀考試中，考生具備了識別英文文體的能力，能根據(jù)文體特征迅速抓住文章的要點，就會大大縮短閱讀時間，提高理解效率。
文章結構辨析能力
小托福閱讀文章和大部分英語文章一樣，一般說來都有一個主題句。在閱讀中，大家首先確定文章的主題句，即文章的中心，然后，后面的內容都是圍繞這一中心來展開論述的。
中心句一般位于文章最前面，也有的位于文章末尾，還有的位于文章的中間。有了文章結構的辨析能力，考生就能快速對文章進行系統(tǒng)的掌握，從而根據(jù)試題的不同內容或要求在不同的部位準確找到答案的依據(jù)。
歸納總結能力
雖然絕大多數(shù)的閱讀文章有中心句，但也不排除有些文章根本沒有中心句，或者是中心句并不集中。比如，如有些描述性的記敘就要求考生根據(jù)文章內容來歸納、總結出中心句。
目前在小托福閱讀考試中，一般會有3～4題考查考生對文章中心的理解，這就要求考生一定要具有對文章的歸納、總結能力。
生詞猜測能力
掌握一定量的詞匯是進行閱讀的前提，但運用各種英語知識猜測生詞的能力是考查考生閱讀理解能力的一個重要方面。
倘若單詞都不認識，也就無法閱讀下去。然而，并不是說，一定要把所有的單詞都認識才能進行閱讀。
事實上，閱讀當中出現(xiàn)一些生詞，是一件非常正常的事情。不僅英語閱讀如此，就連本族語也是這樣。正因為如此，有些語言專家把閱讀戲稱為猜詞游戲。
因此，考生在英語閱讀理解過程中碰到不認識的單詞時，要根據(jù)各種知識大膽地猜測生詞的意義，培養(yǎng)猜測生詞意義的能力。
長句分析能力
句子長而復雜是小托福閱讀的一個顯著特點，文章的作者為了把敘述說得準確、邏輯嚴密，往往是一個主句接一個或幾個狀語從句、賓語從句、定語從句、同位語從句、并列句，中間還來幾個非謂語動詞短語或插入語。
這樣不但使句子長，而且句子結構支離破碎，令讀者不知從何處下手。因此，為了奪得閱讀高分，考生必須具備長句分析能力。
綜合推斷能力
近年來，閱讀考試中的推理判斷題逐漸增多，單從文章的字面找不出答案，而要根據(jù)文章中的某些詞、短語或句子來推斷出它內在的深層意義，或將幾個事實綜合起來對文章進行深層理解。
因此，考生必須在平時的訓練中提高綜合推斷能力。
陷阱識別能力
在閱讀題所給選項中，常出現(xiàn)部分真實的情況，但往往以偏概全、過于籠統(tǒng)，增添枝葉，讓選項中的確含有原文中的事實、細節(jié)，或原文中已有的情況，卻并不與原文事實完全一致，故意擾亂考生的視覺，讓考生信以為真，這就是小托福閱讀中的陷阱。
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