雅思口語(yǔ)怎么評(píng)分
2024-04-15 09:56:54 來(lái)源：中國(guó)教育在線
近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中雅思口語(yǔ)怎么評(píng)分？本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。
雅思口語(yǔ)怎么評(píng)分
雅思口語(yǔ)有四項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
A.流利 (Fluency and Accuracy)
B.詞匯(vocabulary)
C.語(yǔ)法(grammar)
D.發(fā)音(pronunciation
標(biāo)準(zhǔn)一：流利度和連貫性(Fluency and Coherence)：
雅思口試滿(mǎn)分考生(9分)要能夠流利地與考官交流，會(huì)話中幾乎沒(méi)有出現(xiàn)重復(fù)或自我更正，如果停頓的話，應(yīng)該是和所講內(nèi)容相關(guān)的正常停頓而不是在考慮選擇合適用詞或正確的時(shí)態(tài)等。內(nèi)容要前后連貫，一氣呵成。為了保證語(yǔ)言流暢，考生可使用適當(dāng)?shù)倪B接詞。另外，對(duì)所談?wù)摰闹黝}要有一定的深度和擴(kuò)展。國(guó)外多數(shù)大學(xué)接受的本科入學(xué)雅思口試成績(jī)的最低標(biāo)準(zhǔn)(6分)則僅要求考生能夠主動(dòng)和考官詳細(xì)交談，但有時(shí)會(huì)因?yàn)橹貜?fù)和停頓而缺乏連貫性。能夠使用一些連接性的過(guò)渡詞，但有時(shí)不夠準(zhǔn)確。
標(biāo)準(zhǔn)二：詞匯資源(Lexical Resource)：
滿(mǎn)分考生要能夠靈活準(zhǔn)確地使用相應(yīng)詞匯談?wù)摳鞣N話題。詞匯要豐富和準(zhǔn)確，不能過(guò)于單一。雅思口語(yǔ)考試雖然不要求考生使用偏難的單詞，但是也要盡量避免一些過(guò)于簡(jiǎn)單的詞匯。要使用大學(xué)老師經(jīng)常使用的詞匯顯然有助于取得高分。此外，考生還應(yīng)該能夠自然準(zhǔn)確地使用英語(yǔ)慣用語(yǔ)(但不需要使用俚語(yǔ))。例如： 你可以說(shuō)I have passed the IELT test. 但如果你加上一個(gè)習(xí)語(yǔ)，改為: I have passed the IELTS test with flying colours. 這會(huì)使語(yǔ)言顯得更為生動(dòng)活潑，肯定會(huì)得高分。國(guó)外多數(shù)大學(xué)接受的本科入學(xué)雅思口試成績(jī)的最低標(biāo)準(zhǔn)(6分)則僅要求考生能夠使用足夠的詞匯來(lái)仔細(xì)談?wù)摳鞣N話題，能夠清楚地表達(dá)自己的意思，盡管會(huì)有些錯(cuò)誤出現(xiàn)。
標(biāo)準(zhǔn)三：語(yǔ)法范圍和準(zhǔn)確度(Grammatical Range and Accuracy)：
滿(mǎn)分考生要具備能夠自然準(zhǔn)確使用多種句型和句子結(jié)構(gòu)的能力。 比如考官問(wèn)你：How long have you studied English? 你的回答可能是兩種：一種是Nine years. 也許你會(huì)說(shuō)得更復(fù)雜一些，如：Nine years up to now, I spent almost 6 years learning English at middle school, and then another 3 years at college. 顯然，后一種回答要比前一種得分高。而對(duì)于6分考生而言，則需要能夠混合使用簡(jiǎn)單句和復(fù)雜句即可，盡管顯得不能運(yùn)用自如。在使用復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時(shí)可以時(shí)常出錯(cuò)，但不會(huì)影響聽(tīng)者理解。
標(biāo)準(zhǔn)四：發(fā)音(Pronunciation)：
考生使用英式發(fā)音和美式發(fā)音都可以，但最好不要混用。滿(mǎn)分考生要能夠發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音不僅包括單詞和句子的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，也包括連讀，重音，滑音，濁化等細(xì)節(jié)。發(fā)音可以毫不費(fèi)力地讓人聽(tīng)懂。很多學(xué)生有個(gè)誤解，以為自己的發(fā)音要達(dá)到BBC或VOA播音員標(biāo)準(zhǔn)才是最高境界，有些人甚至刻意去模仿播音員的腔調(diào)，這完全是錯(cuò)誤的，甚至是荒唐可笑的。要知道即使普通外國(guó)人也不會(huì)那樣說(shuō)話發(fā)音的，就猶如我們中國(guó)人講漢語(yǔ)未必都要和廣播員的聲音一樣。而對(duì)于6分考生而言，則需要能夠掌握一些發(fā)音特征，可以讓考官聽(tīng)懂，但由于有些發(fā)音有誤，因此讓人覺(jué)得聽(tīng)起來(lái)有時(shí)不夠清楚。
由于雅思口語(yǔ)考官的發(fā)音多以英音為主，有的來(lái)自不同的英語(yǔ)地區(qū)，如澳大利亞，新西蘭和美國(guó)等，因此適應(yīng)英音的特點(diǎn)顯得十分必要?？忌环量梢远嗦?tīng)英國(guó)BBC的廣播，在聽(tīng)的過(guò)程中了解和熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和發(fā)音特點(diǎn)，如重音、升調(diào)、降調(diào)以及發(fā)音節(jié)奏。這些對(duì)于考生發(fā)音方面的改進(jìn)是大有裨益的。
雅思口語(yǔ)得6分技巧
1、熟悉評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
很多人甚至考官都稱(chēng)這部分為“詞匯”分，其實(shí)是對(duì)該項(xiàng)分?jǐn)?shù)的評(píng)定存在了一定的誤解。經(jīng)常有考生會(huì)問(wèn)：“我需要多大的詞匯量詞匯分才能拿到6分以上呢?”其實(shí)這一個(gè)問(wèn)題幾乎無(wú)法回答，因?yàn)椤霸~匯”分的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)并不是根據(jù)詞匯量的大小來(lái)衡量的。有關(guān)“詞匯”部分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)考生所使用的詞匯類(lèi)型以及如何使用來(lái)確定的。
該部分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)言特征的要求包括：
使用非常用詞匯的能力
習(xí)語(yǔ)的使用
釋義(解釋考生不知道的詞語(yǔ))
談?wù)撃吧掝}的能力
準(zhǔn)確用詞達(dá)義的能力
語(yǔ)言符合以下特征的考生在這個(gè)部分可以得6分：
能夠使用詞匯詳細(xì)地表述大多數(shù)話題。
能夠使用其他詞來(lái)解釋陌生詞匯。
不會(huì)因錯(cuò)誤地使用詞匯而使句意不清楚。
“詞匯”部分得6分并不難。總體來(lái)說(shuō)，中國(guó)考生在此部分較為容易得到6分。拿大學(xué)生來(lái)講，因?yàn)榻?jīng)過(guò)近八年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)的考生通常掌握了大量的英語(yǔ)詞匯，并且對(duì)于大多數(shù)話題的詞匯也會(huì)分類(lèi)進(jìn)行充足的準(zhǔn)備。但是考生也需要注意，口語(yǔ)不同于寫(xiě)作，沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去思索替換詞匯。如果不能立刻解釋陌生詞匯，可能會(huì)使分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。
2.積累同義詞，進(jìn)行同義詞替換
通過(guò)以上評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可以看出，“詞匯”分想要提升，必須具備使用非常用詞匯的能力。而考生在考試過(guò)程中，由于過(guò)于緊張，張口說(shuō)出來(lái)的詞匯往往是從開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)就接觸的最簡(jiǎn)單的詞匯，因?yàn)檫@些詞匯已經(jīng)在腦海里扎根，根深蒂固，幾乎可以不假思索地脫口而出。比如，“許多”，大多數(shù)考生的第一反應(yīng)會(huì)是“l(fā)ots of”，“不同種類(lèi)”會(huì)是“kinds of”。然而此類(lèi)詞匯在評(píng)分中根本不會(huì)占任何優(yōu)勢(shì)，因?yàn)檫@類(lèi)單詞都太“弱”了。
想要詞匯變“強(qiáng)”，就必須積累同義詞，在表達(dá)過(guò)程中進(jìn)行同義詞替換，尤其是形容詞的同義詞替換。一下就是一些常見(jiàn)的同義詞，供大家參考~
nice
enjoyable/pleasurable/thoughtful/courteous/lovely/likeable/pleasing/gracious/congenial
/cordial/admirable/considerate
good
excellent/amazing/wonderful/pleasant/marvelous/exceptional/
fantastic/super/outstanding/terrific/splendid/stupendous....當(dāng)然了，還有很多同義詞，同學(xué)在備考期間總結(jié)學(xué)會(huì)即可。
雅思口語(yǔ)中式發(fā)音要避免的誤區(qū)
一、地域性發(fā)音的影響
大多數(shù)地方性語(yǔ)言的發(fā)音經(jīng)常是會(huì)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的學(xué)習(xí)有影響。當(dāng)然在此不談漢語(yǔ)，不談普通話，只說(shuō)英語(yǔ)。此現(xiàn)象體現(xiàn)在英語(yǔ)發(fā)音里最突出的就是有一些考生”n”和”l”不可以更好的區(qū)分。有的基本的詞匯，特別是用它2個(gè)輔音開(kāi)頭的單詞，若發(fā)音混淆，就完全的不一樣的意思，如”nine”和”line”，這樣勢(shì)必會(huì)造成考官理解上面的問(wèn)題。
二、發(fā)不出的“th”
[θ]和[e]兩個(gè)音標(biāo)全部是”th”的發(fā)音，漢語(yǔ)里這一種發(fā)音方式的缺乏直接會(huì)造成很多考生從練習(xí)口語(yǔ)最初就不能發(fā)出這個(gè)音。就如同很多English native speakers說(shuō)漢語(yǔ)的“謝謝[xiexie]”會(huì)發(fā)[?e?e]，主要是由于當(dāng)中不卷舌的[x]也不存在于他們語(yǔ)言的發(fā)音方式里。由此大多數(shù)單詞還會(huì)出現(xiàn)意義上的區(qū)別如最常提到的”think”和”sink”，造成理解上的障礙。也有的如“with”等不阻礙大意的詞，但對(duì)兩個(gè)音的長(zhǎng)期忽略同樣會(huì)造成考官聽(tīng)覺(jué)上的不適。
三、重音錯(cuò)置
大部分考生在平時(shí)學(xué)習(xí)詞匯的過(guò)程里就相當(dāng)?shù)娜菀讓?duì)一些細(xì)節(jié)忽視，但是重音的錯(cuò)置便是當(dāng)中之一。有一些考生在習(xí)慣了單詞重音就是第二個(gè)音節(jié)之后，針對(duì)有的重音在單詞第一個(gè)音節(jié)上的細(xì)節(jié)便視而不見(jiàn)了。
四、莫名的“r”
那么以上就是關(guān)于雅思口語(yǔ)怎么評(píng)分的相關(guān)內(nèi)容啦，以上內(nèi)容作為參考分享給大家，希望能幫助到有需要的同學(xué)，如果還有更多想要了解的內(nèi)容可以關(guān)注本平臺(tái)繼續(xù)瀏覽。
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