托?？谡Z(yǔ)方法
2024-04-10 16:54:17 來(lái)源：中國(guó)教育在線
很多同學(xué)都很關(guān)注托?？谡Z(yǔ)方法這個(gè)問(wèn)題，那么接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起來(lái)看看吧，相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。
托福口語(yǔ)學(xué)習(xí)的20個(gè)方法
1.Record yourself speaking English.
錄下自己所說(shuō)的英語(yǔ)。
2. Read aloud, especially dialogue.
大聲的讀出來(lái)，特別是對(duì)話。
3. Sing along to English songs while you’re driving or in the shower.
開車或洗澡的時(shí)候跟唱英文歌。
4. Watch short video clips and pause and repeat what you hear.
看短視頻，按停頓然后重復(fù)你聽到的。
5. Learn vowel and consonant sounds in English.
學(xué)習(xí)英語(yǔ)元音和輔音的發(fā)音。
6. Learn and identify schwa.
學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)識(shí)別中性元音。
7. Learn about weak and strong forms of common words.
學(xué)會(huì)常用詞的弱讀形式和重讀形式。
8. Learn about word stress.
學(xué)會(huì)單詞的重讀。
9. Learn about sentence stress.
學(xué)會(huì)句子的重讀
10. Identify fixed and semi-fixed phrases and practise them.
學(xué)會(huì)識(shí)別固定短語(yǔ)和半固定短語(yǔ)，并不斷練習(xí)。
11. Learn about collocations.
學(xué)習(xí)固定搭配詞組。
12. Replace regular verbs with phrasal verbs.
學(xué)會(huì)用動(dòng)詞短語(yǔ)來(lái)代替規(guī)則動(dòng)詞
13. Learn short automatic responses.
學(xué)會(huì)簡(jiǎn)短而自然地應(yīng)答。
14. Practise telling stories and using narrative tenses.
練習(xí)講述故事和講述的時(shí)態(tài)。
15. Learn when to pause for effect.
學(xué)會(huì)什么時(shí)候該停頓以達(dá)到更好的效果。
16. Learn about chunking.
學(xué)會(huì)拆分。
17. Learn about typical pronunciation problems in your first language.
學(xué)習(xí)跟你同個(gè)母語(yǔ)的人的典型發(fā)音問(wèn)題。
Find out about the problems people who speak your first language have when speaking English and you will know what you need to focus on.
找出那些跟你說(shuō)一樣母語(yǔ)的人，在說(shuō)英語(yǔ)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的發(fā)音問(wèn)題，你就會(huì)知道你應(yīng)該注意什么。
18. Choose an accent you like and imitate it.
選一個(gè)你喜歡的口音腔調(diào)并模范它。
19. Find an actor/actress you like and identify what makes them powerful speakers.
找一個(gè)你喜歡的男演員或女演員并找出是什么讓他們成為強(qiáng)大的演說(shuō)家。
20. Use a mirror and / or a sheet of paper for identifying aspirated and non-aspirated sounds.
用一面鏡子或一張白紙來(lái)辨別送氣和不送氣的音。
快速掌握地道托?？谡Z(yǔ)方法
這一階段可以看關(guān)于地道句型介紹的口語(yǔ)書，此類教材特點(diǎn)是句型比較時(shí)尚，還有很多地道生動(dòng)的超級(jí)短句，是擴(kuò)展句型的好教材。還有就是提高聽力。很多考生都有這樣的經(jīng)歷：剛開始學(xué)口語(yǔ)時(shí)開口難于聽力，開口說(shuō)了一陣后，又發(fā)現(xiàn)聽力落后于口語(yǔ)。原因很簡(jiǎn)單：因?yàn)椤罢f(shuō)”的都是自己掌握的詞匯，而“聽“別人說(shuō)，詞匯就不一定會(huì)在自己掌握的范圍內(nèi)。想要口語(yǔ)聽力同步提高，還要加強(qiáng)練習(xí)。最好的辦法是跟錄音復(fù)述。既練聽力，又練口語(yǔ)。它的難度比閱讀后復(fù)述要難多了(注意復(fù)述之前不能看文本，否則對(duì)聽力鍛煉就不夠)。還是沿用“難度遞減法則“：即先聽完全文(可反復(fù)聽?zhēng)妆?，然后試著復(fù)述全文。
若難度太大，則聽一段，復(fù)述一段。盡量不要看文本，那樣對(duì)聽力提高不大。寧可降低聽力材料的難度，選些簡(jiǎn)單，語(yǔ)速稍慢的小故事，那些只有句型的口語(yǔ)教材是不合適的。還有考生要養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。聽起來(lái)很抽象，很多考生往往不知從何“思“起。其實(shí)很簡(jiǎn)單：比如說(shuō)，考生要去英語(yǔ)沙龍或口語(yǔ)班之前，若事先知道話題，就預(yù)先在腦子里想一下?；蚩忌罆?huì)在那里見到某位朋友，就想一下要跟他聊的話題。當(dāng)考生從英語(yǔ)角或英語(yǔ)班回來(lái)后，就回想一下剛才你跟別人的對(duì)話，看看自己有什么地方說(shuō)錯(cuò)了，有那些句子會(huì)有更好的表達(dá)方式。今天從別人那里又學(xué)會(huì)什么新的句型。。。 此法同樣可以用于打電話. 慢慢習(xí)慣這樣的思維方式后就可以在腦海中模擬與朋友的對(duì)話。
考生們都知道學(xué)托?？谡Z(yǔ)一定要多練，自信心會(huì)獲得極大的提高，這種成就感會(huì)激發(fā)更大的學(xué)習(xí)熱情。把學(xué)英語(yǔ)與自我激勵(lì)結(jié)合起來(lái)，這與卡耐基的訓(xùn)練法則是一致的：當(dāng)初卡耐基就是從他的演說(shuō)班的成功獲得啟示，才逐步發(fā)展出后來(lái)的以社交技能為主的成功學(xué)教育。自己怎么才能克服這種畏懼心理呢? 那只有多作準(zhǔn)備了，胸有成竹就沒那么膽怯了。課前預(yù)先把當(dāng)天要討論的話題自己先練習(xí)幾遍，有必要的話可以先寫下來(lái)。課堂上的即席話題，可以在別人發(fā)言時(shí)先把自己觀點(diǎn)寫下來(lái)，剛開始時(shí)可能需要寫全，逐步過(guò)渡到只寫要點(diǎn)，最后不需寫也可以流利地陳述。然后在心里念一下，就大膽起來(lái)發(fā)言吧。歸根到底，要爭(zhēng)取抓住機(jī)會(huì)。
托?？谡Z(yǔ)練習(xí)的6個(gè)小方法
1.Practice(練習(xí))：發(fā)音有問(wèn)題是難免的，因此很多人會(huì)害怕說(shuō)錯(cuò)而不開口。沒關(guān)系，多練習(xí)就好了，不要害羞。本來(lái)，郁悶應(yīng)該是一個(gè)過(guò)程，應(yīng)該是你前進(jìn)過(guò)程中一個(gè)必須經(jīng)歷的過(guò)程。但是很多情況下，由于你不動(dòng)手去解決，因此，他就變成了一個(gè)結(jié)果?？谡Z(yǔ)，跟口才是有相同性的。您想要一個(gè)好的口才，那么就要通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。但是，人一旦過(guò)了15歲，就特別害怕失敗。人一旦過(guò)了25歲，就大多不接受新知識(shí)。這都是阻礙你提升自己口語(yǔ)的攔路虎?？释G臉!只有今天多丟臉，才有出分后的那張笑臉。
2.Slowdown(慢下來(lái))：很多初學(xué)者總是希望走一步到位的路線，但是實(shí)際上，什么都是有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。就像很多人在練繞口令的時(shí)候，也是從慢速逐漸加速的，而不是一次馬上就能有很快速度的，因此，剛剛開始的時(shí)候，控制自己的語(yǔ)速，盡量說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)一些!
3.Listen to yourself(聽自己)：如果你不能聽出你自己的發(fā)音問(wèn)題，就很難去改正它。其實(shí)現(xiàn)在很多口語(yǔ)材料都配備了相應(yīng)的音頻，你絕對(duì)應(yīng)該把自己的聲音錄下來(lái)，然后跟相應(yīng)的聲音進(jìn)行比較，只有這樣一點(diǎn)一滴的去校對(duì)，錄音，修改，再錄音，這樣一個(gè)過(guò)程走過(guò)幾遍，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的聲音才會(huì)接近真正地道英語(yǔ)者的發(fā)音。
4.Copy the experts(模仿專家)：英語(yǔ)為母語(yǔ)的人士是最好的老師。所以，注意聽英語(yǔ)廣播或英語(yǔ)電影、電視節(jié)目，聽他們的發(fā)音，還要注意看他們的口形。不要看字幕，模仿你聽到的聲音，即使你不確定他們?cè)谡f(shuō)什么。
5.Find a partner(找伙伴)：從別人那里得到反饋是很重要的。有一個(gè)partner的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，哪怕你今天不想學(xué)，那么你的partner也會(huì)督促你，因?yàn)椋闳绻裉旆艞壛?，那么?duì)方也就失去了鍛煉自己口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。而且，當(dāng)你有一個(gè)伙伴的時(shí)候，你的伙伴會(huì)非常迅速的發(fā)現(xiàn)你自己的問(wèn)題，同時(shí)也就能及時(shí)糾正!
6.Be poetic(充滿詩(shī)意)：大聲地念詩(shī)、演講，專注在字的重音和音調(diào)。因?yàn)椋?shī)歌通常都是瑯瑯上口，有節(jié)奏感的，多多練習(xí)有助于提高英語(yǔ)水平。發(fā)音準(zhǔn)了，語(yǔ)調(diào)對(duì)了，語(yǔ)感慢慢出來(lái)了，這對(duì)記憶單詞和交流都有好處。
托?？谡Z(yǔ)3個(gè)練習(xí)技巧
1.發(fā)音
雖然評(píng)分細(xì)則里說(shuō)不重視考生的口音問(wèn)題，但是，我依然認(rèn)為口音是非常非?；A(chǔ)且重要的，“說(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn)”和“帶有個(gè)人風(fēng)格”這兩者的區(qū)分不是那么明顯的。每個(gè)考生都應(yīng)該進(jìn)行一次嚴(yán)格甚至嚴(yán)厲的口音自查。有些考生自己也知道自己的口音很不標(biāo)準(zhǔn)，帶有濃厚“中國(guó)風(fēng)”，那是因?yàn)槟闫綍r(shí)開口少了，口腔肌肉對(duì)于另一套語(yǔ)言的運(yùn)動(dòng)方式完全不熟悉，因此在發(fā)英語(yǔ)的音時(shí)還是習(xí)慣性地使用中文的口型，發(fā)出中文的音。明證就是當(dāng)你反復(fù)練習(xí)一個(gè)你覺得難的詞時(shí)嘴巴很容易累，或者是稍微說(shuō)快一點(diǎn)就上下嘴皮打架了。
選擇英音或美音都可以，最好是要偏向于其中一種，因?yàn)閮煞N口音說(shuō)話的氣質(zhì)是完全不同的!自我感覺英英要難些，嘴收得更緊。同時(shí)，你不僅應(yīng)該會(huì)說(shuō)其中一種，還應(yīng)該清楚兩者在許多微小細(xì)節(jié)上的明確區(qū)別。你能迅速分辨一段聽力材料是哪國(guó)口音嗎?之前介紹聽力部分講的跟讀是很管用的，盡可能錄下自己的聲音，放給自己聽，對(duì)比原材料。你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，我去怎么這么奇怪，一點(diǎn)都不像，明明剛剛自己念的時(shí)候感覺挺好的。錄音讓你能更客觀地看待自己的發(fā)音，從而知道如何調(diào)整。
除了詞語(yǔ)本身的發(fā)音，考生還應(yīng)該著重練習(xí)略讀和連讀。第一步是能聽懂別人的略讀/連讀，第二步是要能明確分辨出其略讀/連讀的確切位置，第三步是要能模仿略讀/連讀，最后一步就是要在自己說(shuō)話時(shí)能自主略讀/連讀。
2.說(shuō)什么
要按照作文素材的分類積累那種方法積累口語(yǔ)素材。如果僅僅是為了考高分的話，建議多積累萬(wàn)能素材。比如在人物題類別中，備有一些近乎萬(wàn)能的素材。他們的身份和經(jīng)歷適用于各種人物題，比如：一位藝術(shù)家、畫家、建筑師、作家、老人、社會(huì)活動(dòng)家、令你敬仰的人，創(chuàng)新的人、政治人物、名人、有爭(zhēng)議的人……同時(shí)也要積累萬(wàn)能記憶單元，比如之前提到的什么hustle and bustle之類的。注意，千萬(wàn)不要積累萬(wàn)能段落，千萬(wàn)不要讓考官覺得你在背，而且萬(wàn)能段落還有的劣勢(shì)在于：它實(shí)際上并不萬(wàn)能，可用范圍非常有限。
當(dāng)你腦子里有許多可以脫口而出的記憶單元時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己造句的能力也能有所提升，以前你是完全無(wú)話可說(shuō)，現(xiàn)在你能蹦出短語(yǔ)，只需要用語(yǔ)法把它們連綴起來(lái)就好了。但是連綴起來(lái)也不容易，這需要你時(shí)常練習(xí)造句，一定要用說(shuō)的，寫下來(lái)完全沒用，寫下來(lái)讀出來(lái)也沒用，一定要隨口說(shuō)。有意識(shí)地練習(xí)造從句，最簡(jiǎn)單的是定語(yǔ)從句，口語(yǔ)中實(shí)在太實(shí)用，用于補(bǔ)充修飾你剛剛提到的對(duì)象。定語(yǔ)從句中的非限定性定語(yǔ)從句更是無(wú)賴慣用的從句，你隨便說(shuō)一件事，然后就可以用which對(duì)其發(fā)表評(píng)論。比如，I got up really early today to catch the bus, but Istill missed it, which was totally frustrating.最后那個(gè)which從句就是對(duì)前面整個(gè)事件發(fā)表看法。你還可以經(jīng)常在口語(yǔ)里加進(jìn)一句by which I mean...然后把前面說(shuō)的話換種說(shuō)法再說(shuō)一遍。值得注意的是，別把口語(yǔ)里的句子造得太復(fù)雜太長(zhǎng)。一來(lái)，說(shuō)著說(shuō)著自己就昏了，二來(lái)，很不自然，寫作里面寫復(fù)雜句能加分，口語(yǔ)里只要有幾種從句就夠了，大多數(shù)時(shí)候還是只用說(shuō)簡(jiǎn)單句。
你光學(xué)會(huì)把記憶單元連成句子還不夠，還要學(xué)會(huì)如何把單個(gè)的句子連成自然的段落。句子與句子之間如果缺乏順滑的連接會(huì)聽起來(lái)太硬。這種聯(lián)結(jié)就是邏輯連接詞。跟作文類似，你應(yīng)該將幾種邏輯關(guān)系記得牢牢的，根據(jù)自己說(shuō)話的層次性，順手拈來(lái)。想象你上課遲到了，老師問(wèn)你為什么遲到，你可能會(huì)解釋原因，描述整個(gè)過(guò)程時(shí)會(huì)有鋪墊轉(zhuǎn)折，請(qǐng)求原諒時(shí)你可能會(huì)說(shuō)雖然我確實(shí)遲到了但我作業(yè)還是完成了的(讓步)，或是發(fā)誓再也不遲到，如果遲到就怎樣(假設(shè))。你說(shuō)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容可以是簡(jiǎn)單直白的，但如果你的邏輯詞用得多用得好，也能給考官造成一種你詞匯豐富的印象，最關(guān)鍵的是有話可說(shuō)而且把語(yǔ)言組織起來(lái)了?？谡Z(yǔ)的邏輯連接不必像寫作那么“利索”，你可以多見縫插針地用些小詞，比如“It’s like”…、“If my memory serves”、“as far as I'm concerned”、“actually”、“well”等等，它們都能使你更像是在交流。有一條準(zhǔn)備口語(yǔ)詞匯的捷徑，那就是多背副詞，比如“absolutely”、“basically”、“hopefully”、“ideally”、“frankly”、“unfortunately”等等，非常實(shí)用，放在句首，整個(gè)句子就帶有感情、多了點(diǎn)活氣。
當(dāng)我在總結(jié)自己為什么第一次考23分第二次卻考28分的原因時(shí)，到了一點(diǎn)：我的口水話少了，用詞變得更豐富了。第一次考試我用詞的重復(fù)性、俗套性很嚴(yán)重，可能整個(gè)考試一共說(shuō)了三遍“It's real fun.” 而我在第二次考試時(shí)則有意識(shí)地使用了很多我積累的萬(wàn)能記憶單元，甚至是一點(diǎn)專業(yè)詞匯，比如在被問(wèn)到有關(guān)維持友誼的問(wèn)題時(shí)我提到了social psychology和 impression management。
3.怎么練
以上就是“托?？谡Z(yǔ)方法”的全部?jī)?nèi)容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關(guān)資訊，歡迎關(guān)注留學(xué)頻道，為您提供更多精彩內(nèi)容。
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