雅思如何準(zhǔn)備聽力
2024-04-10 15:28:01 來源：中國教育在線
現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來越多，留學(xué)可以開闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“雅思如何準(zhǔn)備聽力”這個問題
一、雅思聽力復(fù)習(xí)指南
掌握不同背景下的詞匯，熟悉聽力題型
在雅思聽力中，中心詞匯是雅思聽力場景高頻詞匯、地名、核心詞匯表、邏輯聯(lián)系語等的集合體。詞匯是雅思聽力考試的基本所在，只有掌握了不同背景下的詞匯，才有可能更高效地把握住聽力內(nèi)容的關(guān)鍵信息。
縱觀歷年雅思聽力把題型歸為七類：選擇題、配對題、圖表完成題、填充題、圖解標(biāo)簽題、真假題以及短問答和句子完成題。她指出，雅思聽力題型重點(diǎn) 落在填空、選擇及地圖題這三種上，這跟閱讀的豐富題型比起來，似乎不算什么，但是對考生來說照樣很難，而這恰恰是眾多考生薄弱的環(huán)節(jié)之一。
把握關(guān)鍵信息，成功拿下聽力
雅思聽力考試內(nèi)容都源自于實際生活，其4個部分都是具有交際意義而又相對獨(dú)立完整的語篇，雅思聽力中的任務(wù)和問題，也自然是緊緊圍繞語篇中心信 息和說明中心信息的重要事實與細(xì)節(jié)而設(shè)計的，因而，主抓中心信息是取得聽力測試成功的關(guān)鍵。雅思要求考生必須有的放矢，不要試圖去聽懂每一個詞，不要糾結(jié) 于某一個句子，考生所需要的只是對某些重要事實和細(xì)節(jié)，如時間地點(diǎn)或某一事實、態(tài)度等的理解和確認(rèn)，以及對語篇主旨的把握。
二、雅思聽力提升方法
1 聽力單詞只能用英式拼法
雅思考試是一個國際性的考試，并不會因為它是英聯(lián)邦國家的考試，而只能采用英式拼寫，而是只要你的單詞拼寫正確，無論是英式還是美式拼寫都能接受。
2 必須要聽懂文章的大意才能做對題
其實我們一直都在強(qiáng)調(diào)雅思聽力考試是考細(xì)節(jié)的考試，而并不像國內(nèi)考試考的是文章的大意，總結(jié)性的題。同學(xué)們其實可以想想，當(dāng)你在同一個外國人交談的時候，你能不能只抓住他說話的大意，而不是細(xì)節(jié)，雅思考試考的是我們出國留學(xué)之后的生存學(xué)習(xí)能力的，所以其實我們毫不夸張地講，即使你沒有聽懂大意，但是你學(xué)會了怎么去抓關(guān)鍵詞，定位信號詞一樣能做對題。
3 不確定大小寫的單詞就全部大寫
這個也是同學(xué)們經(jīng)常問的一個問題，不確定大小的單詞，我就把它大寫好了，但是同學(xué)們要注意，如果你僅僅是這個詞全部大寫是沒有用的，除非你是全部四十個詞都全部大寫。但是事實告訴我們，如果你平時沒有練習(xí)整個單詞全大寫，那么考試時才是你第一次實踐，那么很有可能你會犯拼寫的錯誤，往往因小失大，所以一旦你決定要全部大寫，那么就請你現(xiàn)在就開始練習(xí)單詞的大寫，否則的話別把考試當(dāng)成你的第一次實驗。
.4 只靠背機(jī)經(jīng)就能得到一個不錯的分?jǐn)?shù)
有同學(xué)經(jīng)常來問我，我們要是把近兩年的機(jī)經(jīng)給背了，是不是就能事半功倍，如果運(yùn)氣好，正好碰到看過的，就能得到一個好的分?jǐn)?shù)，但是親愛的同學(xué)們，你們也知道是運(yùn)氣好的話，一般我都建議同學(xué)們機(jī)經(jīng)還是要看，不過當(dāng)作詞匯書來背，畢竟它的正確度我們先不討論，它每套題并沒有錄音，也沒有具體的題目。所以最好把它當(dāng)作詞匯書來背，里面有我們要去熟悉的場景，我們可以見到平時沒有見過的場景，并且把當(dāng)中不會的單詞給積累起來。
5 單詞只要會拼寫就好
聽說讀寫各門考試，單詞基礎(chǔ)都是非常重要的，而各門考試背單詞的方式方法和側(cè)重點(diǎn)都略有區(qū)別。作為雅思聽力考試來說，則是要求考生們對單詞的讀音特別熟悉和敏感。但不少考生平時背單詞時只關(guān)注單詞詞形和含義而忽略了讀音，我們都說要掌握一個詞要掌握它的音，形，義三方面，聽力詞匯更是如此，很多同學(xué)在聽的時候老是覺得詞很熟悉，但就是反應(yīng)不過來，但如果這樣的單詞放在閱讀，甚至是寫作當(dāng)中見到都能知道它的意思，那么我們從現(xiàn)在開始背單詞的時候一定要跟著讀音來背，不能再背啞巴單詞了。
三、雅思聽力備考方法
第一階段：培養(yǎng)學(xué)生在一連串的聲音中辨認(rèn)出獨(dú)立的詞匯。在這個階段，學(xué)生的基礎(chǔ)還有待進(jìn)一步提高，因此，他們的信心還不是很足。筆者認(rèn)為，老師在教學(xué)過程中要下意識地幫助學(xué)生建立信心；課上可以選取一些簡單的對話，例如英語電影對白，或者一些瑯瑯上口的英文歌曲，加強(qiáng)學(xué)生對于語音的敏感度，讓學(xué)生在輕松快樂的環(huán)境中練習(xí)聽力，并掌握基礎(chǔ)的發(fā)音知識，實質(zhì)性地提高聽力水平。同時，在這個階段，老師還應(yīng)該將聽力與口語相互結(jié)合，這不僅能夠糾正學(xué)生的不正確發(fā)音，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的語感。這樣學(xué)生就能夠通過詞形來辨別讀音。當(dāng)然，在教學(xué)中，語法知識作為整體英語水平提高的必備因素仍然是不能夠忽略的。認(rèn)為練習(xí)聽力與語法學(xué)習(xí)無關(guān)的想法當(dāng)然是不可取的！
第二階段：學(xué)生在這個階段中已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)詞匯和準(zhǔn)確的發(fā)音規(guī)則，但是要想對整篇的語音資料的理解和掌握還是有一定困難的。該階段的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣。提高聽力語篇的長度和難度，讓學(xué)生在聽整篇文章或整段對話的過程中聽取重點(diǎn)信息，例如重讀音節(jié)，句子中的主干等，通過這些重要的語音元素來猜測整個語篇的內(nèi)容。同時，學(xué)生開始學(xué)習(xí)速記，掌握不同的速記方式，不僅是在語音上，更重要是在筆記上記錄下重點(diǎn)的語音元素，即重點(diǎn)詞匯甚至是詞組。這樣，學(xué)生就能夠通過讀音反饋出詞形，避免了考試中學(xué)生因為無法正確拼寫詞匯而丟分。
第三階段：這個時候，考生已經(jīng)進(jìn)入了考前強(qiáng)化階段。課堂上，老師會對聽力解題技巧詳細(xì)分析和反復(fù)練習(xí)。但是，因為相關(guān)場景知識的缺乏，依然會有部分學(xué)生停留在第二階段，即使此時學(xué)生們的聽力水平已經(jīng)得到了提高。這就要求我們的老師在課堂上合理安排教學(xué)內(nèi)容，讓考生們多了解和熟悉雅思聽力考試中出現(xiàn)的高頻場景和重點(diǎn)場景，重點(diǎn)學(xué)習(xí)這些場景中出現(xiàn)的高頻詞匯，從讀音和拼寫上加強(qiáng)考生們的聽力詞匯量。另外，有些較為生活化的詞匯對于考生們來說也是難以跨越的一個障礙，因為在生活中學(xué)生們沒有機(jī)會接觸和使用這些詞匯。那么教師在課堂上就應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造這樣的機(jī)會，適當(dāng)結(jié)合雅思聽力機(jī)經(jīng)中出現(xiàn)的考點(diǎn)詞匯讓考生們熟悉并掌握這些表達(dá)方法，以保證考試有備無患。最后，也是最難的一部分，即一些專業(yè)場景中出現(xiàn)的表達(dá)，在考試中這部分詞匯通常出現(xiàn)在聽力考試的最后一部分（section four），這也是整個聽力考試中最難的一關(guān)。老師和學(xué)生們都不能忽略這部分知識的積累。該部分的學(xué)習(xí)不僅保證了聽力考試中高分的出現(xiàn)，同時也為將來在國外教學(xué)環(huán)境中能夠順利學(xué)習(xí)和交流打下了堅實的基礎(chǔ)。
四、雅思聽力考試技巧
1. 時間不夠用，來不及看題目，尤其是section 4, 出現(xiàn)這類情況的學(xué)生一般水平在6分以下?？荚嚂r由于緊張或受限于自身閱讀速度而導(dǎo)致題目看不完，從而無的放矢，一般section 4空一半很常見。
2. 走神。這類問題其實非常普遍，相信大部分學(xué)生都有過這樣的經(jīng)歷。聽著聽著就不知道到哪里了，等自己神游一圈后，悲劇地只聽到that’s the end of section 4。后果慘重，可想而知。
3. 遲疑太久。自己已經(jīng)聽到某題的答案了，欣喜若狂，卻忽然忘記那個單詞怎么拼，或者覺得這個單詞好熟悉，但就是想不起來，于是開始全神貫注拼命的回憶，殊不知幾道題目已經(jīng)悄然而過。
4. 無故錯過。水平稍微高一點(diǎn)的同學(xué)分析完題目，在聽力過程中隱隱約約感覺到答案要來了，嚴(yán)陣以待，癡癡的等，可是不知為何答案還是華麗麗的從耳邊溜走。
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