托福閱讀常用詞匯
2024-04-09 10:27:47 來源：中國教育在線
現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來越多，留學(xué)可以開闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“托福閱讀常用詞匯”這個(gè)問題
托福 閱讀常用詞匯
在托福閱讀考試中，我們會(huì)遇到大量的詞匯，當(dāng)然也會(huì)有一些常見的詞匯。一起看看編輯給大家整理的內(nèi)容，希望能給大家提供幫助。
遺跡，遺跡或殘骸，陵墓，手工藝品，凝聚性，領(lǐng)土的，文明
關(guān)鍵副詞，這類詞往往很不顯眼，但是會(huì)左右整個(gè)句子的含義，他們是最需要加以注意的對(duì)象。一些看起來含有否定前綴的詞可能是肯定含義，而一些完全沒有否定詞綴的副詞卻可能是真正的殺手!
例如：anthropologist，archaeologist，paleontologist，zoologist，geographer，astronomer
(人類學(xué)家，考古學(xué)家，古生物學(xué)家，動(dòng)物學(xué)家，地理學(xué)家，天文學(xué)家)
這類的詞匯大家無需記住拼寫，只要在閱讀中出現(xiàn)可以辨認(rèn)就足以。在面對(duì)未知的專有名詞時(shí)，至少要判斷他們存在于那個(gè)學(xué)科，才好進(jìn)行下一步的推理。
地質(zhì)、地貌：這類文章在托福學(xué)術(shù)閱讀中比重很大。建議大家對(duì)常用詞匯進(jìn)行積累。
例如：volcano，layer，conglomerate，karst，porous，permeable，meteorolite，asteroid
歷史、考古，這類題材是分水輪流轉(zhuǎn)的對(duì)象，也要加以注意。尤其是歷史文章的考法不是單純的講古，而是從各個(gè)層面切入，有很多的表現(xiàn)形式。可能是古人類的遷徙，那就是人類歷史。貿(mào)易和交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，那就是經(jīng)濟(jì)史，等等。
例如，relics，remains，mausoleum，handicraft，cohesiveness，territorial，civilization
火山，(地)層，礫巖，喀斯特地貌(石灰?guī)r的一種地形)，多孔的(有透氣性與透水性)，可滲透的，隕石，小行星
氣候、動(dòng)物與生態(tài)：與生物和地球有關(guān)的話題是托福永遠(yuǎn)的寵兒。
例如：unpredictable，vary，rangefrom，extinction，endangered，tropical，jungle，equatorial
希望上面的內(nèi)容能給有需要的同學(xué)提供幫助，也希望同學(xué)們可以取得好成績。
托福閱讀怎么提升做題速度
對(duì)于提升做題速度，大家一致都有兩個(gè)“誤區(qū)”：
1 文章沒有讀懂，如果我文章讀懂，這樣我做題的速度就快了;
2 練習(xí)的少。如果我多刷幾套題，我肯定做題速度就上來了。
真的是這樣么?我們先來看一道題：
A single Acanthaster can consume five to six square meters of coral polyps per year, and dense populations can destroy up to six square kilometers per year and move on rapidly. Acanthasters show a preference for branching corals, especially Acroporids. After an outbreak in a particular area, it is common to find that Acroporids have been selectively removed, leaving a mosaic of living and dead corals. In places where Acroporids previously dominated the community devastation can be almost complete, and local areas of reefs have collapsed.
3. What can be inferred from paragraph 2 about a coral reef that has a small number of Acroporids
A It will collapse completely after Acanthaster consumes the Acroporids.
B It will lose the Acroporids before the other corals when Acanthaster attack it.
C It will have a mixture of living and dead Acroporids after an Acanthaster attack.
D It will have a dense population of Acanthaster for several years.
這個(gè)文段的意思和簡單: 一個(gè)Acanthaster每年可以消耗掉5-6平方米的珊瑚幼蟲，并且密集的人口每年可以毀壞6平方千米并且他們移動(dòng)速度很快。Acanthasters展現(xiàn)出對(duì)于珊瑚的偏好，尤其是Acroporids。 在一個(gè)特殊地區(qū)的大爆發(fā)之后，很常見的是Acroporids被選擇性的移除了，留下一個(gè)mosaic生命和死亡的珊瑚。在這些地區(qū),Acroporids之前在這個(gè)地區(qū)占據(jù)主要地位，毀滅是徹底的，并且當(dāng)?shù)氐纳汉鹘付細(xì)牧恕?/p>
這段話，大家都能夠讀懂，很明白。但是很多同學(xué)都做不出來這道題目，因?yàn)椋沃卸紱]有出現(xiàn)題目中提到的擁有small number 的Acroporids.在原文中找不到。因此，有的同學(xué)就會(huì)反復(fù)的去讀這段話，似乎要從這段話中硬生生的去找出來一個(gè)small number，進(jìn)而耽誤了做題的時(shí)間。
由此可知，并不是因?yàn)榇蠹易x懂了文段就可以提升做題速度的，而是要很清楚的去抓住老師課上所講的做題的方法，一定要緊扣做題的方法來做題，提升對(duì)于題目的理解，這樣能夠快速的選出選項(xiàng)，從而提升做題的速度。
托福閱讀判斷正誤題的技巧
托福閱讀考試中，不同的題型也有不同的技巧。其中判斷正誤題也是閱讀考試常見的題型之一，這類題型主要考察大家是否理解文章闡明的信息，來判斷題目中的信息是正確還是錯(cuò)誤。下面我們?yōu)榇蠹艺砹讼嚓P(guān)的解題技巧，供大家參考。
例題：
…although we now tend to refer to the various crafts according to the materials used to construct them-clay, glass, wood, fiber, and metal-it was once common to think of crafts in terms of function, which led to their being known as the “applied arts.” approaching crafts from the point of view of function, we can divide them into simple categories: containers, shelters, and supports. there is no way around the fact that containers, shelters, and supports must be functional. the applied arts are thus bound by the laws of physics, which pertain to both the materials used in their making and the substances and things to be contained, supported, and sheltered. these laws are universal in their application, regardless of cultural beliefs, geography, or climate. if a pot has no bottom or has large openings in its sides, it could hardly be considered a container in any traditional sense…
the passage discusses applied-art objects in relation to all of the following except
a. the techniques used in their construction
b. the ways they have been classified
c. their function
d. the universality of the laws that govern them
[解析]
正誤判斷題實(shí)際上也是在考察考生理解文章主要信息的能力，從這一點(diǎn)來講是與factual information(事實(shí)信息題)相似的，兩種題型存在的差異就在于正誤判斷題是要求考生從四個(gè)選項(xiàng)中篩選出與文章不符或文章中沒有提到的信息。
仔細(xì)閱讀這一段，我們發(fā)現(xiàn)這一段主要是在討論1，在過去，人們常常是根據(jù)功能來區(qū)分手工藝術(shù)品的，從而產(chǎn)生了“applied arts(應(yīng)用藝術(shù)品)”這一概念;2，從功能的角度來區(qū)分手工藝術(shù)品，可以把它們分為收納物(container)、遮蔽物(shelter)、支撐物(support);3，應(yīng)用藝術(shù)品受到laws of physics的限定，不僅限定了制作這些藝術(shù)品的材料也限定了他們所收納的、遮蔽的、支撐的物體。這些laws是防止四海皆準(zhǔn)的，在任何文化信仰、世界的任何地方和任何一種氣候條件都是一樣的。比如如果一個(gè)沒有底的罐子或是一個(gè)在旁邊開口的罐子，就很難被定一位是收納物。
整個(gè)段落都沒有提及建造這些藝術(shù)品所使用的技術(shù)，所以a是文章中沒有提到的，為正確答案。
新托福閱讀真題分享
托福閱讀部分也是托?？荚嚨闹匾M成部分，因此閱讀部分如果能夠拿到高分，那么對(duì)于我們整體分?jǐn)?shù)的提升，都有很大的幫助。為大家整理了9月8日的托福閱讀考試的題目回憶，希望對(duì)大家的備考有更好的幫助。
托福閱讀考試日期：
2018年9月8日
新托福閱讀題目回憶：
學(xué)科分類：植物學(xué)
題目：松樹有關(guān)
內(nèi)容回憶：美國有一種生命力很強(qiáng)的松樹可以長在別的物種都不能生長的巖石上，而且壽命很長，并且可以通過年輪測(cè)樹齡
以上就是“托福閱讀常用詞匯”的全部內(nèi)容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關(guān)資訊，歡迎關(guān)注留學(xué)頻道，為您提供更多精彩內(nèi)容。
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