雅思口語(yǔ)怎么學(xué)習(xí)
2024-04-07 11:30:18 來(lái)源：中國(guó)教育在線
大家在備考雅思口語(yǔ)的時(shí)候，首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，平時(shí)要多復(fù)習(xí)，針對(duì)自己搜集的材料進(jìn)行分類的復(fù)習(xí)。下面一起來(lái)看看雅思口語(yǔ)怎么學(xué)習(xí)吧。
怎么學(xué)好雅思口語(yǔ)
考生需要練習(xí)語(yǔ)言組織能力。即在回應(yīng)問(wèn)題的同時(shí)，用清晰的語(yǔ)言表達(dá)清楚自己想說(shuō)的內(nèi)容，建立溝通，練習(xí)詳盡回答或者表達(dá)出充分交流的意愿。如果只是依靠背誦去準(zhǔn)備雅思口語(yǔ)，考生是很難在雅思考試中獲得令自己滿意的口語(yǔ)分?jǐn)?shù)的。
雅思考試秉持“溝通為本”的考試?yán)砟?，因此考生需要練?xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言組織能力，比如在回應(yīng)考官的問(wèn)題時(shí)，考生能否用清晰的語(yǔ)言表達(dá)清楚自己想說(shuō)的內(nèi)容。換句話說(shuō)，考查的是實(shí)際“說(shuō)”和“表達(dá)”的能力，而不是“背誦”的能力。特別在口語(yǔ)考試的Part 3部分，考官會(huì)根據(jù)考生所說(shuō)的內(nèi)容，進(jìn)行進(jìn)一步的追問(wèn)和討論，因此如果沒(méi)有提升語(yǔ)言表達(dá)和組織能力，是很難應(yīng)對(duì)考官的問(wèn)題的。
同時(shí)在雅思口語(yǔ)考試的Part 1和Part 3中，考官是直接提問(wèn)的，考生是沒(méi)有時(shí)間準(zhǔn)備，需要直接回答的。即便在口語(yǔ)考試的Part 2中有1分鐘的記筆記準(zhǔn)備時(shí)間，考生能寫(xiě)的關(guān)鍵詞的數(shù)量也是極為有限的。
所以平時(shí)練習(xí)的時(shí)候，很多考生如果一開(kāi)始無(wú)法做到直接回答問(wèn)題，我們建議的一個(gè)方法是：可以嘗試列出一點(diǎn)答案的關(guān)鍵詞，搭建回答的框架或思路，然后嘗試優(yōu)先使用自己會(huì)的詞匯和句式，把這些關(guān)鍵詞所表示的思路串聯(lián)成一段完整的話。
如果前期有困難，可以適當(dāng)多列一點(diǎn)關(guān)鍵詞作為輔助，但后期一定要逐漸減少。因?yàn)檫@些關(guān)鍵詞只是作為一種記錄，便于之后的復(fù)習(xí)和練習(xí)。
雅思口語(yǔ)考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
這四個(gè)方面在雅思口語(yǔ)部分總分中所占的比重相同?？谡Z(yǔ)成績(jī)有整分和半分之分。
(1)流暢性和結(jié)構(gòu)層次。這指的是考生能否使用正常水平的連貫性、語(yǔ)速，是否能夠在表達(dá)觀點(diǎn)和語(yǔ)言的使用上達(dá)到結(jié)構(gòu)層次清晰、互相關(guān)聯(lián)。
(2)詞匯來(lái)源。這指的是考生使用的詞匯量的范圍、能否用這些詞匯清晰地表達(dá)意思和態(tài)度，其中包括所使用的詞匯是否多樣、是否可以運(yùn)用相關(guān)技巧繞過(guò)詞匯障礙(如用不同方式表達(dá)相同的意思)。
(3)語(yǔ)法的多樣性和準(zhǔn)確性。這指的是考生使用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的范圍、能否正確和恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。在評(píng)分過(guò)程中，考生的表達(dá)的長(zhǎng)度、復(fù)雜程度、以及語(yǔ)法錯(cuò)誤對(duì)交流的影響等因素都在考察范圍之內(nèi)。
(4)語(yǔ)音。這指的是考生的表達(dá)是否可為他人理解、考生能否運(yùn)用語(yǔ)音的內(nèi)容表達(dá)意義。在評(píng)分過(guò)程中，考生在表達(dá)中造成理解障礙的次數(shù)、母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)表達(dá)的影響的次數(shù)都在考察范圍之內(nèi)。
那么以上就是關(guān)于雅思口語(yǔ)怎么學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容啦，以上內(nèi)容作為參考分享給大家，希望能幫助到有需要的同學(xué)，如果還有更多想要了解的內(nèi)容可以關(guān)注本平臺(tái)繼續(xù)瀏覽。
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