怎么自己練雅思聽力
2024-04-06 12:44:52 來(lái)源：中國(guó)教育在線
隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中怎么自己練雅思聽力？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面中國(guó)教育在線小編就來(lái)和大家分享一下。
怎么自己練 雅思 聽力
雅思聽力練習(xí)方法：1.基礎(chǔ)階段，采用聽寫方法，聽一句寫一句，聽不清返回去重新播放，直至聽清為止;2.進(jìn)階階段，練習(xí)聽寫加跟讀;3.沖分階段，練習(xí)精聽方法。
1、基礎(chǔ)階段
雅思聽力僅能聽清字母和數(shù)字的同學(xué)屬于基礎(chǔ)的階段，在該階段練習(xí)雅思聽力需采用聽寫方法。聽寫方法具體練習(xí)需要同學(xué)聽一句寫一句，聽不清返回去重新播放，直至聽清為止。
雖然這個(gè)階段可能會(huì)很浪費(fèi)時(shí)間，而且需要耗費(fèi)很大精力，但一定要堅(jiān)持聽完。完成聽寫后再核對(duì)原文，糾錯(cuò)改錯(cuò)。重點(diǎn)練習(xí)自己遺漏或者出錯(cuò)的點(diǎn)。
2、進(jìn)階階段
第一階段練習(xí)得差不多后開始練習(xí)聽寫加跟讀，這次的聽寫可以換成聽完一整段，然后進(jìn)行抄寫下來(lái)，跟讀就是所聽的內(nèi)容逐句跟讀。加強(qiáng)訓(xùn)練一段時(shí)間后你的雅思聽力水平會(huì)有大幅度地上升。
3、沖分階段
沖分階段的同學(xué)需要練習(xí)精聽方法。具體操作方法就是第一遍先聽完整篇文章，然后了解文章主旨。第二遍邊聽邊寫，跟不上就重點(diǎn)聽，把整篇文章都寫下來(lái)。第三遍再次聽完原文，查看自己的掌握情況。精聽中遺漏或者錯(cuò)誤部分總結(jié)整理下來(lái)，每天重復(fù)記憶。
如何應(yīng)對(duì)不熟悉的雅思聽力場(chǎng)景
雅思聽力考試七分靠聽，三分靠“猜”，所謂的猜測(cè)，是大腦基于已儲(chǔ)備的信息，結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)于快速且模糊的聽力信息自行腦補(bǔ)。7.5分和6.5分考生的能力差異就在于此。
建議同學(xué)們平時(shí)除了刷題，可以額外補(bǔ)充一些聽力背景知識(shí)。大家都知道，雅思考試的素材來(lái)源都是國(guó)外幾大熱門的報(bào)刊雜志和廣播節(jié)目。平時(shí)沒(méi)事刷手機(jī)看資訊的時(shí)候，可以關(guān)注這些節(jié)目。
通過(guò)機(jī)經(jīng)來(lái)積累場(chǎng)景知識(shí)也是有效的途徑。聽力練習(xí)不只是刷題，不只是為了練習(xí)手感，考生們不要把劍雅真題當(dāng)成練習(xí)冊(cè)，作為僅有的權(quán)威考試資料，聽力真題中涉及到的很多聽力場(chǎng)景，場(chǎng)景詞匯考生們都要熟記。
雅思聽力難在生詞和題型上，所以考生不必因?yàn)槟吧犃?chǎng)景感到過(guò)于驚慌，遇到陌生的專業(yè)詞匯，考生們簡(jiǎn)單標(biāo)記一下即可，注意力還是關(guān)注在題型上，注意聽力考試的技巧。
雅思聽力備考技巧
要提高聽力，首先應(yīng)從多聽多練習(xí)入手。
如果自己的學(xué)習(xí)資料中帶有錄音音頻材料，可以根據(jù)自己的口語(yǔ)教材錄音材料學(xué)習(xí)。當(dāng)然也可以選擇聽一些適合或略高于自己水平的有趣的材料。例如：經(jīng)濟(jì)學(xué)人等英文雜志文章音頻以及英文電影等等。
無(wú)論是精聽或是泛聽，開始都不要看文字材料。
精聽?wèi)?yīng)先把錄音內(nèi)容從頭至尾聽一遍，再把聽不懂的地方一遍又一遍地重復(fù)聽。
若有些地方實(shí)在聽不懂，也應(yīng)盡量聽清各個(gè)音節(jié)，然后再翻開書看一看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再?gòu)念^至尾聽，直到能夠聽懂全部?jī)?nèi)容為止。
通過(guò)這樣的聽力訓(xùn)練，可促使自己提高辨音及聽力理解能力。
如果讀過(guò)書面材料再去聽錄音，往往就不是耳朵在辨音，而是大腦在思索和背誦，如果看著書面材料聽，則往往是自己的默讀，這樣達(dá)不到提高聽力的目的，遇到新材料的時(shí)候就又會(huì)聽不懂。所以要多多注意。
以上，就是本文的全部?jī)?nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來(lái)參考，如果您還有怎么自己練雅思聽力其他方面的疑問(wèn)，歡迎隨時(shí)在線咨詢客服老師。
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