托福聽力對(duì)話話題
2024-04-05 16:57:37 來(lái)源：中國(guó)教育在線
很多同學(xué)都很關(guān)注托福聽力對(duì)話話題這個(gè)問題，那么接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起來(lái)看看吧，相信你通過以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。
托福 聽力對(duì)話話題
托福聽力對(duì)話是北美大學(xué)校園中的典型形式。辦公室對(duì)話一般發(fā)生在教授辦公室，在教授和學(xué)生的互動(dòng)中進(jìn)行，內(nèi)容關(guān)于學(xué)術(shù)討論，或者與課程要求有關(guān)的話題。今天小編就給大家介紹下托福聽力對(duì)話場(chǎng)景?？荚掝}。
1.考試。考試的綜合成績(jī)，即綜合大考，包括出勤分、小測(cè)驗(yàn)、回家作業(yè)、論文、期中考試、期末考試、演講等。有的考生會(huì)做補(bǔ)考，補(bǔ)考有一些說法，即makeup、make-up、make up。有意思的是補(bǔ)考的原因也是男女有別，男生往往是“掛了”、沒考過，但女生通常都太忙。若沒有好的考試成績(jī)，想要提高成績(jī)，能夠表示為improve，bone up，upgrade，bring up grade等。
2.圖書館。在大家做的托福聽力圖書館場(chǎng)景中，圖書館的相關(guān)政策是比較嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)厲的，同時(shí)服務(wù)也是相當(dāng)人性化的?？忌鷤兡軌蜃⒁庥涀±锩嬗械募?xì)節(jié)，到了后面的留學(xué)生活里完全的利用圖書館的資源和服務(wù)，可以更好地免除反一有的政策。第一、被召回的書肯定包含有還書期限，若不在規(guī)定的還書期內(nèi)還過去，那么肯定是會(huì)受到不允許借書等的懲罰。第二、一個(gè)班的學(xué)生要使用相同一本參考書目來(lái)寫論文，可以要求教授向圖書館預(yù)約對(duì)應(yīng)學(xué)生數(shù)量的copies。
3.論文?！罢撐摹眻?chǎng)景的主要技巧是在段子本身內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特征上，是在于它的內(nèi)容相當(dāng)固定。一個(gè)段子內(nèi)容固定了，提問的題目便固定了;題目和內(nèi)容都固定了，答案也就固定了?？忌灰晕⒆⒁饩蜁?huì)發(fā)現(xiàn)，托福聽力只要提到論文這一場(chǎng)景，那么大體不會(huì)超出以下三個(gè)話題的范圍：(1) Topic題目難定，相當(dāng)于論文題目的選定。(2) Material資料難查，即資料的查找。 (3) Typing字難打，即論文打字工作的辛苦。這些話題是本場(chǎng)景第三大常見話題。
托福聽力對(duì)話中的常見套路
如果把托福聽力中所有的Lecture按照學(xué)科分類，很多考生會(huì)有上知天文下知地理的錯(cuò)覺。每篇Lecture的開頭都會(huì)說： Listen to a part of a lecture in a / an archaeology / sociology / biology / environmental science / astronomy / history… class.但從Lecture的邏輯結(jié)構(gòu)分析，就都可以分為三類：
1. 介紹知識(shí)類
2. 解決問題類
3. 相互關(guān)系類
介紹知識(shí)類
這類Lecture中，教授會(huì)針對(duì)某一個(gè)具體的知識(shí)或者現(xiàn)象做鋪陳介紹。典型的層次結(jié)構(gòu)是——
Step1.引入某個(gè)知識(shí)的時(shí)代或理論背景(在開頭，比較短)
Step2.提出需要介紹的知識(shí)(出主旨題)
Step3.詳細(xì)介紹和這個(gè)知識(shí)相關(guān)的2-3個(gè)方面(按順序出細(xì)節(jié)題)
Step4.最后對(duì)這個(gè)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)或評(píng)價(jià)(在最后的20-30秒，必然會(huì)出題)
典型的介紹類Lecture如TPO54的Lecture 3，介紹了William Wigley音樂劇的發(fā)展和特點(diǎn)。
引入部分說到劇院是上層階級(jí)欣賞意大利歌劇的地方，而之后中產(chǎn)階級(jí)的興起，對(duì)于娛樂的要求不斷上漲，讓W(xué)igley的音樂劇得以發(fā)展。然后在主體部分介紹了Wigley對(duì)音樂劇的改進(jìn)的三個(gè)方面——(1)把語(yǔ)言改成英文;
(2)用到了新的舞臺(tái)效果和技術(shù);
(3)表演設(shè)計(jì)有驚喜。最后教授評(píng)價(jià)了他的音樂劇的情節(jié)并不緊湊，與現(xiàn)在的音樂劇不同。
解決問題類
問題類的Lecture自然是教授先拋出一個(gè)學(xué)科上的問題，然后提出解決方案，每個(gè)方案后可能會(huì)有對(duì)于這種方案的評(píng)價(jià)。
典型的層次結(jié)構(gòu)是——
Step1.引入背景
Step2.提出問題(出主旨題)
Step3.介紹2-3個(gè)解決方案和對(duì)于方案的評(píng)價(jià)(按順序出細(xì)節(jié)題)
Step4.對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行總結(jié)或評(píng)價(jià)(在最后的20-30秒，必然會(huì)出題)
這種類型聽起來(lái)會(huì)比較輕松，因?yàn)槔锩嫱鶗?huì)有那么幾個(gè)愛問問題的孩子在引導(dǎo)話題，讓這個(gè)Lecture的層次更加清晰。當(dāng)然，也可能會(huì)因?yàn)檫@幾個(gè)孩子的存在，讓重聽題變得十分困難。
相互關(guān)系類
關(guān)系類Lecture就是介紹兩個(gè)事物的關(guān)系，比如某個(gè)技術(shù)在另一領(lǐng)域當(dāng)中的應(yīng)用，生態(tài)系統(tǒng)中幾個(gè)物種間的競(jìng)爭(zhēng)和合作等等。
典型的層次結(jié)構(gòu)是——
Step1.引入背景
Step2.提出相互關(guān)系的主角(出主旨題)
Step3.介紹2-3個(gè)方面，(1)如果是技術(shù)應(yīng)用，則提及不同的應(yīng)用方面;(2)如果是相互作用，則分別介紹A對(duì)B，B對(duì)A如何影響
Step4.總結(jié)或評(píng)價(jià)(必然會(huì)出題)
如TPO54的Lecture2就是介紹介子探測(cè)器是如何應(yīng)用在考古學(xué)中的，TPO52的Lecture1介紹了生態(tài)系統(tǒng)中鮭魚和森林的關(guān)系。
托福聽力成績(jī)快速提升的小訣竅
檢查：托福聽力，我發(fā)現(xiàn)所有錯(cuò)題，只有最多兩題到一題屬于沒聽到，其他的都是踩陷阱了或者反應(yīng)不夠快。相信很多同學(xué)和我一樣，看到答案的時(shí)候恍然大悟：怎么沒選這個(gè)來(lái)著?這么明顯的答案。所以我對(duì)有相同癥狀的同學(xué)建議，多總結(jié)自己為什么會(huì)這樣出不必要的錯(cuò)誤。而且我選擇的時(shí)候越來(lái)越細(xì)心了，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)選答案的時(shí)間相當(dāng)充分，總是可以剩幾分鐘來(lái)檢查。所以一定要看清楚選項(xiàng)。托福要得高分，細(xì)節(jié)也很關(guān)鍵。不能總在失誤上丟分，減少失誤就是高分!
看美?。和懈Ｂ犃Σ灰欢ㄒ簧蟻?lái)就開始做題。剛開始應(yīng)該著重于提高整體聽力水平，等到聽力水平到一定程度之后，再開始加大聽力做題量，事半功倍。首先當(dāng)然也是要總體提高聽力水平，我比較推薦看經(jīng)典的、較為簡(jiǎn)單美劇或者電影，寓教于樂。對(duì)于美劇來(lái)說，《Friends》是不二之選。當(dāng)聽力水整體平提高之后，就可以開始著手對(duì)付托福聽力。其實(shí)托福聽力最難的一點(diǎn)就是內(nèi)容單調(diào)乏味，尤其是lecture，很容易引起走神。對(duì)于這一點(diǎn)，建議在做聽力時(shí)，不要把自己想成是在做題目，而是把自己想成是lecture中的一個(gè)學(xué)生，也就是說要參與到聽力材料當(dāng)中，這對(duì)集中注意力有很大幫助。
備考托福聽力要解決這些基本問題
很多考生在考試中聽到一道沒把握的題時(shí)，心里便開始琢磨，開始研究自己剛才到底聽到了什么，不愿意放棄，怎么著也想把答案選出來(lái)!最后導(dǎo)致后面的題接連的聽不到，接連猜答案的情況循環(huán)出現(xiàn)，丟分!
解決方法提示：
1.考試或者做練習(xí)時(shí)，要懂得放棄!這題沒聽明白就不要再去研究了，趕快將精力集中到下一題的準(zhǔn)備中，你覺得丟一題好還是丟一堆題好呢?
2.在平時(shí)的新托福聽力練習(xí)中聽完后一定要回過頭來(lái)分析這個(gè)讓你連錯(cuò)的題，是什么類型，屬于哪方面的原因?qū)е铝四銓?duì)它的不直接反應(yīng)。以后就要加強(qiáng)這類型題目或者原因的訓(xùn)練。
聽力習(xí)語(yǔ)障礙
分析：很多朋友可以很好的聽懂PARTA的每個(gè)單詞，但在回答部分，一聽到習(xí)語(yǔ)就不知所措。
解決方法提示：1.不必要去專門花很多時(shí)間去背一本習(xí)語(yǔ)書，因?yàn)楫吘沽?xí)語(yǔ)出現(xiàn)的數(shù)目還是小的，而且有時(shí)候還經(jīng)?？贾貜?fù)的習(xí)語(yǔ)，更何況不一定考的就是你背的那本書里的。所以建議大家將往年考過的習(xí)語(yǔ)都?xì)w類總結(jié)一下，熟悉往年考過的習(xí)語(yǔ)就足夠了。
2.加強(qiáng)自己猜習(xí)語(yǔ)的能力。名師建議考生盡量要求自己能根據(jù)聽到的內(nèi)容將習(xí)語(yǔ)的意思
估計(jì)個(gè)大概出來(lái)，然后選答案。這就要注意聽到的詞，語(yǔ)氣，和具體內(nèi)容了。
一短就愣
分析：這類型問題出現(xiàn)在PARTA極其嚴(yán)重!因?yàn)樵赑ARTA里很多時(shí)候答句就一句話搞定，這時(shí)候考生就愣了，還沒反應(yīng)過來(lái)剛才那句話，就開始問：Whatdoesthewomanmean了。
解決方法提示：
1.立即就從這短答句里判斷出到底是YES還是NO，肯定或者否定的回答能幫助解題，特別是一些一般疑問句，有YES或NO的答案就差不多解題了。所以要第一時(shí)間反應(yīng)出那短答句說的到底是肯定還是否定。
2.結(jié)合語(yǔ)氣，詞匯來(lái)判斷YES或者NO。
一長(zhǎng)就暈
分析：這個(gè)問題就出要出現(xiàn)在PARTB，C。因?yàn)槭嵌巫宇}，明顯會(huì)比PARTA長(zhǎng)出來(lái)許多，這時(shí)候考生便出現(xiàn)走神，煩躁，精力無(wú)法集中漏題等現(xiàn)象。
解決方法提示：
1.聽段子題的時(shí)候視線不要離開題目，這能幫助你集中精力。
2.聽之前就開始看題，預(yù)測(cè)自己將要聽到的段子大概是哪方面內(nèi)容，這樣聽的時(shí)候自己會(huì)不自覺的去注意，也不那么暈或者走神了。
不知如何讀題
解決方法提示：
1.一般來(lái)說，在PARTA中，最好搶讀2個(gè)選項(xiàng)再聽，因?yàn)檫@樣有助于讓你心里有底，有譜。(聽的時(shí)候就可以放心主要聽聲音，不盯著題目看也行)PARTB，C中最好將所有題目都掃一遍，分析出此段子大概將要講的是哪方面的內(nèi)容，目的也是為了讓你心里有譜，可以根據(jù)自己的知識(shí)展開聯(lián)想，到時(shí)候聽起來(lái)就會(huì)順利很多。
2.將這類型的托福聽力題目全都集中到一起來(lái)聽，來(lái)分析，自然就會(huì)有進(jìn)步開竅了。
覺得聽懂但老錯(cuò)
分析：覺得自己明明似乎是聽懂了這題，但一選出來(lái)答案就是錯(cuò)的，怎么想也想不明白。
解決方法提示：1。這種情況的出現(xiàn)大部分集中在imply和infer題。因?yàn)橛袝r(shí)候思考問題的角度不同，很容易造成一些以為自己聽懂但推不出來(lái)的現(xiàn)象。這就需要大家自己在托福聽力訓(xùn)練中就去揣摩這類型的題到底是從怎樣的角度去imply和infer的，有時(shí)候不能按照自己的思維去想問題，要分析真正的出題思路和外國(guó)人的思考方式。
慢熱
分析：做題時(shí)精力不夠集中，不夠緊張，導(dǎo)致題目已經(jīng)開始自己還沒反應(yīng)過來(lái)，丟分!
解決方法提示：
1.提前看題目，將要聽的題目先看一下(所謂的熱身)，大腦里分析猜想一下。
2.練習(xí)聽抄(聽寫)，因?yàn)槁牫梢约訌?qiáng)你對(duì)題目的敏感度及印象，讓你對(duì)題目做出迅速的反應(yīng)。
以上，就是本文的全部?jī)?nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來(lái)參考，如果您還有托福聽力對(duì)話話題其他方面的疑問，歡迎隨時(shí)在線咨詢客服老師。
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