sat數(shù)學(xué)如何滿分
2024-04-04 11:14:02 來源：中國(guó)教育在線
現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來越多，留學(xué)可以開闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國(guó)外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“sat數(shù)學(xué)如何滿分”這個(gè)問題
sat 數(shù)學(xué)如何滿分
如果真的做好了復(fù)習(xí)并且掌握了知識(shí)點(diǎn)，SAT數(shù)學(xué)在真正考試的時(shí)候只要把心態(tài)調(diào)整好，仔細(xì)看題就是穩(wěn)穩(wěn)的勝利。以下是小編為大家整理的sat數(shù)學(xué)如何滿分，希望對(duì)大家有幫助。
1、認(rèn)真仔細(xì)閱讀題干
盡管SAT數(shù)學(xué)考題不是很難，但如果考生不認(rèn)真閱讀題干就匆忙答題的話，不僅無法真正體會(huì)題目的具體難度，而且很難找到答題的最佳途徑，甚至?xí)呷胝`區(qū)，作出錯(cuò)誤的答案。
SAT數(shù)學(xué)的一些術(shù)語，考生在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候就一定要掌握，否則在考試時(shí)容易“卡殼”。一些貌似簡(jiǎn)單的題目，如果術(shù)語不過關(guān)，就會(huì)調(diào)入陷進(jìn)中。
2、思考最佳的答題途徑
在解答SAT數(shù)學(xué)選擇題時(shí)，我們可能會(huì)找到很多種解答方法。但是，考生在考試的時(shí)候，不僅需要從題干給出的條件中找出邏輯關(guān)系，而且還需要從多個(gè)角度思考問題，盡量找到最便捷的答題途徑。
(1) 排除法
考生在考試的時(shí)候，在認(rèn)真審題后，就要試著合理地排除答案。比如，我們很確定結(jié)果是正數(shù)，那么把負(fù)數(shù)的答案全部去掉。這樣，可以節(jié)約很多時(shí)間。
(2) 設(shè)定法
比如，一些數(shù)學(xué)題中經(jīng)常出現(xiàn)相當(dāng)難記的抽象變量，考生不妨嘗試一些具體的數(shù)字來代替它們，從而簡(jiǎn)化計(jì)算。
例：If n Velcro tabs cost p dollars, then how many dollars would q Velcro tabs cost?
(A) np/q (B) nq/p (C) pq/n (D) n/pq (E) p/nq
我們可以設(shè) n = 2 ， p = 8 ， q = 3 。原問題就變?yōu)椤?If 2 Velcro tabs cost $ 8, then how many dollars would 3 Velcro tabs cost? ”很容易得出答案是 $12 。然后考生只需把具體數(shù)字代入各選項(xiàng)中，看哪個(gè)選項(xiàng)可以得出 12，即得正確答案為 C 。
3、先簡(jiǎn)后易答題
SAT數(shù)學(xué)考題設(shè)置是從基本題型開始，從易到難，逐步提高答題難度。因此，考生在做選擇題的時(shí)候，也應(yīng)先做會(huì)做的，再做難的。如果中途碰到一時(shí)難以解決的問題，做個(gè)標(biāo)記，然后直接跳過。切記!不要浪費(fèi)大量的時(shí)間在某一道題目上。況且難題的分值和簡(jiǎn)單題型的分值是一樣的。
4、避免數(shù)學(xué)答題小陷阱
SAT數(shù)學(xué)盡管簡(jiǎn)單，但要滿分也不是一件容易的事。它的靈活性高，更像一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)，有時(shí)候需要轉(zhuǎn)彎。對(duì)于習(xí)慣應(yīng)試教育的考生來說，很可能在答題的時(shí)候會(huì)掉入一些小陷進(jìn)。不過，學(xué)生也不要過分緊張，這樣的小陷進(jìn)并不多，總結(jié)一下，刻意的避開，就行了。
sat數(shù)學(xué)備考建議
1.SAT數(shù)學(xué)專業(yè)詞匯要掌握好
由于平時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)備考的輕視讓很多考生在考場(chǎng)上出現(xiàn)失誤，尤其是很多詞匯平時(shí)領(lǐng)悟不到，考場(chǎng)上考生并不能夠一眼識(shí)破，那么這就需要考生在平時(shí)的備考中多背誦SAT數(shù)學(xué)專業(yè)詞匯，把這些關(guān)鍵詞匯弄懂吃透，那么考場(chǎng)上不但會(huì)計(jì)生很多時(shí)間也會(huì)提高正確率。
2.SAT數(shù)學(xué)審題要夠細(xì)致
SAT數(shù)學(xué)題目的設(shè)置會(huì)有一些誤導(dǎo)性，有時(shí)候我們的嘴巴和眼睛會(huì)欺騙我們，把一些題目想當(dāng)然的理解為我們想要的那種就導(dǎo)致了題目理解的失敗，所以大家一定要認(rèn)真審題，做到細(xì)致化，不要抱有僥幸心理，尤其是新SAT數(shù)學(xué)考試題目加長(zhǎng)之后對(duì)于大家的閱讀能力有了更高的要求，也需要大家提升自己的英語功力。
3.訓(xùn)練SAT數(shù)學(xué)解題思維
中國(guó)的高考中數(shù)理化的出題方式都是復(fù)雜化，難題化，但是SAT數(shù)學(xué)中更趨向于靈活性，沒有那么復(fù)雜的公式和計(jì)算，更加注重實(shí)際應(yīng)用能力，題目所涉及的內(nèi)容都是生活化，社會(huì)化的一些問題，只需要在解題中靈活思考，多進(jìn)行數(shù)學(xué)習(xí)題的練習(xí)，訓(xùn)練SAT數(shù)學(xué)解題思維是非常重要的，不要進(jìn)入中式的解題魔咒中。
sat數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略
1、先背單詞。
隨著知識(shí)點(diǎn)增加，題目邊長(zhǎng)，大量的數(shù)學(xué)術(shù)語成為數(shù)學(xué)備考過程中的第一難關(guān)。專業(yè)術(shù)語不認(rèn)識(shí)以及理解錯(cuò)誤會(huì)造成讀不懂題，理解錯(cuò)誤，答非所問。所以備考的起步階段一定是對(duì)新增的數(shù)學(xué)詞匯進(jìn)行背誦，做到識(shí)記和易混辨析。同時(shí)在完成基礎(chǔ)段學(xué)習(xí)的中期對(duì)數(shù)學(xué)詞匯進(jìn)行第二遍有針對(duì)性的鞏固，比如對(duì)錯(cuò)題集中的函數(shù)部分的詞匯進(jìn)行總結(jié)和歸納。
2、勤動(dòng)手。
在對(duì)單詞熟練掌握后，面對(duì)新SAT數(shù)學(xué)的題目，雖然部分題目可以使用計(jì)算器。但是很多同學(xué)對(duì)自己的心算有著充分的自信，即便是復(fù)雜的多項(xiàng)式運(yùn)算要會(huì)懶得動(dòng)手算，結(jié)果多數(shù)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，我們?cè)趥淇紩r(shí)一定是多動(dòng)筆演算，從平時(shí)的每一道養(yǎng)成筆記整齊，演算到位的習(xí)慣。同時(shí)計(jì)時(shí)練習(xí)也可以保證同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上可以快速的完成演算。
3、鞏固知識(shí)體系。
數(shù)學(xué)知識(shí)短板會(huì)在新SAT考試中造成一連串的失分。同時(shí)會(huì)很大程度上降低備考的效果和做題速度。在數(shù)學(xué)練習(xí)的過程中同學(xué)們應(yīng)當(dāng)能夠?qū)ψ约旱臄?shù)學(xué)知識(shí)體系進(jìn)行鞏固和查漏補(bǔ)缺。所以在備考第一個(gè)月除了搞定單詞還要補(bǔ)充基礎(chǔ)知識(shí)。
4、多練多思考。
知識(shí)和詞匯技巧都掌握的前提下我們所需要做的就是不斷的刷題分析。OG作為新SAT變革的執(zhí)行大綱和范本，其題目非常具有代表性，同學(xué)們一定要在備考初期第一個(gè)月完全掌握OG知識(shí)，然后是可汗和真題。
sat數(shù)學(xué)常見問題
1. 數(shù)學(xué)符號(hào)的中英文差異。
最好的例子是在multiple functions，學(xué)生看到可能并不能立刻對(duì)應(yīng)到f(g(x))。這樣就給考試發(fā)揮造成了障礙。
2. 數(shù)學(xué)知識(shí)和體系不完善。
新SAT在官方指南上有提及一些國(guó)內(nèi)大部分高中可能不涉及的知識(shí)點(diǎn)，其中兩個(gè)例子是Long Division(長(zhǎng)除法)和Data Interpretation(數(shù)據(jù)解釋)。長(zhǎng)除法是在多項(xiàng)式里涉及的概念，如果熟悉使用圖形計(jì)算器(graphic calculator)的學(xué)生肯定對(duì)此嗤之以鼻。然而國(guó)內(nèi)的很多同學(xué)并不習(xí)慣使用計(jì)算器，保持著良好的筆算口算的習(xí)慣。但看到以下題目時(shí)，就不知所措了。希望同學(xué)們可以查長(zhǎng)除法的性質(zhì)。
另一個(gè)例子是關(guān)于統(tǒng)計(jì)的題目。很多國(guó)內(nèi)的高中生停留在掌握如何計(jì)算Mean/Average (平均數(shù))，Median(中位數(shù))，Standard Deviation(標(biāo)準(zhǔn)差)等等，但能否遷移到具體的情景之中是因人而異的(可能是由于某些教育模式鮮少鼓勵(lì)學(xué)生反思所學(xué)習(xí)到的知識(shí))。因此，在新SAT倡導(dǎo)知識(shí)遷移，與大學(xué)學(xué)科知識(shí)以及職業(yè)知識(shí)相結(jié)合的背景下，這些學(xué)生難免陷入劣勢(shì)。又比如關(guān)于Margin of Error(偏差值)的概念，國(guó)內(nèi)的有些高中教育可能并未涉及。
3. 英文數(shù)學(xué)表達(dá)的門檻。
自SAT改革以來，諸多學(xué)生感嘆：數(shù)學(xué)其實(shí)考察的是英文閱讀。其實(shí)過長(zhǎng)的題干確實(shí)給大部分中國(guó)考生帶來一些挑戰(zhàn)，尤其是遇到一些國(guó)內(nèi)外不同的表達(dá)，比如：
這種結(jié)合two way table的題目在真正的考試中屢見不鮮，然而諸多學(xué)生面對(duì)這種提問方式摸不著頭腦。 原因可以是中文鮮少如此表達(dá)。"What fraction of all solids and liquids in the table are metalloids?"做這道題時(shí)，有的學(xué)生會(huì)答100% (用7/7)，即理解成為solids和liquids占Metalloids的比例。實(shí)際上，較為準(zhǔn)確的理解方式應(yīng)該是在所有的solids 和liquids中，metalloids占的部分是多少，也就是7/92。對(duì)于這種不熟悉的問題和題干，需要學(xué)生耐心的一一掃除難點(diǎn)。
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