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浙江傳媒學院

Communication University of Zhejiang

學校地址：浙江省杭州市錢塘區(qū)白楊街道學源街998號（杭州錢塘校區(qū)）

招生電話：0571-86832600 , 86832630

成立時間：1978年

電子郵箱：cuzzs@cuz.edu.cn

單位屬性：公辦

官方網(wǎng)址：https://www.cuz.edu.cn

浙江傳媒學院與新西蘭惠靈頓維多利亞大學合作舉辦傳播學本科教育項目辦學簡介

傳播學（中外合作辦學）是浙江傳媒學院與新西蘭惠靈頓維多利亞大學合作、經(jīng)教育部批準的中外合作辦學本科教育項目。本項目依托雙方優(yōu)勢學科，強強聯(lián)合，培養(yǎng)具有跨文化傳播意識和語言能力，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代傳播理論、技能，有志從事影視國際傳播、國際新聞編譯與傳播、網(wǎng)絡傳播等的高素質(zhì)對外文化傳播人才。

一、辦學基本情況

國際文化傳播學院是傳播學專業(yè)（中外合作辦學）的辦學主體。本學院70%職員具備海外留學背景，長期從事語言教學、跨文化傳播等教學和研究。本學院現(xiàn)有播音與主持藝術(shù)(雙語播音)、傳播學（中外合作辦學）、英語三個本科專業(yè)（方向），以及漢語國際教育碩士學位授權(quán)點和全球傳播與傳媒教育碩士點方向（新聞與傳播碩士專業(yè)）。

新西蘭惠靈頓維多利亞大學建于1897年，是新西蘭大型公立綜合性大學，PBRF綜合性學術(shù)研究質(zhì)量第一名，綜合實力第三名，QS世界大學教學卓越評定五星級，全球18,000所大學前2%。傳播和媒體專業(yè)排名全球前100。

2021年秋本項目開始招生，目前在校生共計223人，其中2021級39人，2022級97人,2023級87人。

二、人才培養(yǎng)機制建設

本項目堅持先進的辦學理念，結(jié)合社會與行業(yè)需求，優(yōu)化課程體系，深化課程教學改革，實施產(chǎn)學研合作。本項目執(zhí)行以來，浙江傳媒學院在教學建設上堅持做到教學計劃結(jié)構(gòu)合理，與培養(yǎng)目標定位一致、創(chuàng)新育人方式，并把思政元素納入課程教學。組織教授專家和具有海外留學工作背景的老師為學生開設了《理解當代中國》和《多彩世界融通中外》系列講座，增強學生對當代中國和世界的理解，培育和提升學生對加強中國國際傳播力的責任感和使命感。搭建學術(shù)交流平臺，鼓勵學生參加國內(nèi)外的各種交流活動。學生主動積極申請國際交流項目，利用假期前往歐美、東南亞等國進行短期交流學習；搭建師生交流平臺，建立全學程導師指導制度；搭建語言交流平臺，參與多項外語類活動，在2023年第八屆“LSCAT”杯翻譯比賽中，獲得本科組一等獎、二等獎和優(yōu)勝獎；搭建學生成長平臺，鼓勵學生參與各類賽事活動，其中包括跨文化溝通比賽。2021年11月，以班級為單位組織拍攝主題團日宣傳片《在燦爛的陽光下》，得到學校學院一致好評。12月，開展的“以生命溫暖生命”種子計劃主題班會在學院公眾號展出。2022年6月，本專業(yè)學生參與拍攝傳播學（合作辦學）專業(yè)宣傳片。2021級學生一直活躍在助農(nóng)直播等各類平臺；堅持新生開學師生座談會，上好開學“第一課”，促進師生相互了解，為學生答疑解惑，幫助學生建立對學校的認同、對專業(yè)的認同，和自我身份的心理和文化認同，從知識和心理上為學生提供支持，幫助他們樹立為中華民族復興做貢獻的學習動機。堅持學期中開師生座談會，了解學生的學習狀況和對教學的反饋，有需要及時調(diào)整。

三、師資隊伍建設

首先，充分發(fā)揮高水平師資的專業(yè)引領作用。專業(yè)主干課程均由外方具有豐富教學經(jīng)驗的高水平教師承擔,并成立教學小組。教學組長為各門課程的總負責人，負責協(xié)調(diào)師資并統(tǒng)籌安排專業(yè)課程的教學任務。

其次，重新整合現(xiàn)有教師隊伍，培養(yǎng)中堅力量。中方學院系部重組，在原有的雙語播音系、英語系、大外部的基礎上增設對外傳播系，對外傳播系的成立旨在為合作辦學“傳播學”專業(yè)建設和人才培養(yǎng)匯聚師資力量，充分發(fā)揮優(yōu)秀人才的團隊效應。同時引進高層次人才，優(yōu)化師資隊伍。高層次人才的引進完善中方教師隊伍結(jié)構(gòu)，為教學水平的提升和專業(yè)建設邁向新臺階奠定了基礎，注入了新的活力。

最后，加強師德師風建設。面對新形勢，中方針對教師開展理論學習，明確理論學習的內(nèi)容和方式，筑牢思想根基；完善師德師風考評機制，約束教師的道德行為；樹立師德師風典范，提升教師教書育人意識，增強敬業(yè)精神，端正教學態(tài)度。

四、教學運行機制建設

（一）教學管理規(guī)范。項目成立中外合作項目管理委員會，下設專業(yè)教學委員會，由雙方主要教學負責人和項目負責人組成，負責制訂培養(yǎng)方案并組織實施。加強教學管理，實現(xiàn)培養(yǎng)方案管理、教學質(zhì)量管理、考試管理、成績管理、學籍管理、選課與學習指導、品行教育的規(guī)范化、科學化，嚴格執(zhí)行教學管理制度，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）遠程教學保障有力。外方課程目前只能進行線上授課，為了確保教學的有效實施，學院為每門外方課程配備具有海外背景的中方合作教師。中方合作教師全程進入課程，配合開展教學活動，同時跟進教學進度，跟蹤學生學習情況，及時進行學業(yè)輔導。根據(jù)問卷調(diào)查，學生對于中外方教師的一對一合作機制滿意度達100%。同時，學校提供了校內(nèi)最先進的5G環(huán)境，智慧教室的學習環(huán)境及遠程在線授課課堂互動效果均得到學生的充分認可。