重慶郵電大學(xué)現(xiàn)與美國(guó)北亞利桑那大學(xué)、美國(guó)紐約州立大學(xué)阿爾巴尼分校和英國(guó)倫敦布魯內(nèi)爾大學(xué)合作開展本科教育項(xiàng)目，項(xiàng)目以《中華人民共和國(guó)中外合作辦學(xué)條例》及《中華人民共和國(guó)中外合作辦學(xué)條例實(shí)施辦法》為辦學(xué)依據(jù)，經(jīng)中華人民共和國(guó)教育部批準(zhǔn)設(shè)立，具體如下所示：

電子信息工程（中外合作辦學(xué)）本科項(xiàng)目簡(jiǎn)介

1.項(xiàng)目簡(jiǎn)介

項(xiàng)目采用“3+1”培養(yǎng)模式。學(xué)生在重慶郵電大學(xué)(中國(guó)）完成前三年的學(xué)習(xí)后，學(xué)分及英語水平達(dá)到美方要求者，可自愿申請(qǐng)到北亞利桑那大學(xué)(美國(guó))完成最后一年課程，修滿規(guī)定學(xué)分且達(dá)到雙方授位要求者，可申請(qǐng)授予重慶郵電大學(xué)的畢業(yè)證書、學(xué)士學(xué)位證書以及美國(guó)北亞利桑那大學(xué)的學(xué)士學(xué)位證書；第四年不出國(guó)的學(xué)生滿足重慶郵電大學(xué)授位要求者，可申請(qǐng)授予重慶郵電大學(xué)的畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。本項(xiàng)目結(jié)合兩校在電子信息工程領(lǐng)域的專業(yè)優(yōu)勢(shì)、師資優(yōu)勢(shì)等辦學(xué)實(shí)力，聚焦現(xiàn)代電子技術(shù)、信息系統(tǒng)以及工程應(yīng)用領(lǐng)域的發(fā)展前沿，其專業(yè)培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱由中美雙方共同制定，課程體系涵蓋語言類、素質(zhì)類及專業(yè)類課程，開設(shè)課程系統(tǒng)性強(qiáng)、理論與實(shí)踐并重，著重提升學(xué)生創(chuàng)新能力與跨文化交流能力。部分基礎(chǔ)課程為雙語授課，70%的專業(yè)核心課程為全英文授課，50%專業(yè)核心課程由北亞利桑那大學(xué)工程學(xué)院教授來校進(jìn)行學(xué)期制授課。

2.合作院校簡(jiǎn)介

美國(guó)北亞利桑那大學(xué)（Northern Arizona University,簡(jiǎn)稱NAU）是一所建立于1899年的百年公立大學(xué)，位于亞利桑那州弗拉格斯塔夫市（Flagstaff）。該市被享譽(yù)全球的著名雜志《國(guó)家地理探險(xiǎn)》與《國(guó)家地理旅行者》評(píng)為世界最佳旅游城市和最宜居住城市之一。弗拉格斯塔夫市位于美國(guó)西南部，緊鄰聞名世界的大峽谷、拉斯維加斯。NAU是被中國(guó)教育部認(rèn)可的學(xué)位授予單位，與重慶郵電大學(xué)開展合作辦學(xué)的NAU工程學(xué)院連續(xù)四年被《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》評(píng)為全美最優(yōu)秀的工程學(xué)院之一，并被《美國(guó)世界新聞報(bào)道》排名為全美第42位。工程學(xué)院內(nèi)部的電子工程、土木工程及機(jī)械工程等專業(yè)已獲得美國(guó)工程技術(shù)認(rèn)證委員會(huì)（ABET，ABET為美國(guó)唯一的工程專業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)，為國(guó)際工程領(lǐng)域最高認(rèn)證機(jī)構(gòu)之一）授予的質(zhì)量認(rèn)證長(zhǎng)達(dá)40年。（學(xué)校網(wǎng)址：https://nau.edu/）

3.培養(yǎng)目標(biāo)與發(fā)展方向

培養(yǎng)具有國(guó)際視野和跨文化交流能力，具備IT領(lǐng)域?qū)I(yè)技能和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的復(fù)合型創(chuàng)新人才。掌握電子技術(shù)、信息系統(tǒng)及相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和集成的基本能力，以及分析和解決電子及信息領(lǐng)域復(fù)雜工程問題能力。能在信息通信、電子工程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等領(lǐng)域從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研發(fā)、制造、應(yīng)用、運(yùn)維和管理等工作，成為行業(yè)發(fā)展所需的創(chuàng)新型工程技術(shù)人才。

滿足條件的項(xiàng)目學(xué)生可申請(qǐng)北亞利桑那大學(xué)的“3+1+1”加速碩士課程項(xiàng)目或直升博士項(xiàng)目，赴美學(xué)習(xí)獲得NAU工程專業(yè)學(xué)位者可申請(qǐng)美國(guó)政府OPT計(jì)劃。申請(qǐng)赴國(guó)內(nèi)外高校深造，特別在赴美國(guó)名校攻讀碩士/博士學(xué)位優(yōu)勢(shì)明顯。本科畢業(yè)學(xué)生可以進(jìn)入與電子和信息技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域從事研究、設(shè)計(jì)、制造、開發(fā)、運(yùn)營(yíng)和技術(shù)管理等工作。

4.專業(yè)核心課程

電路理論及應(yīng)用I、電子電路基礎(chǔ)、微處理器、信號(hào)與系統(tǒng)、電磁學(xué)基礎(chǔ)、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)I

5.項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)

l“3+1”中美雙學(xué)位：高水平中美公立大學(xué)間的“3+1”模式雙學(xué)位項(xiàng)目（重慶郵電大學(xué)畢業(yè)證書及學(xué)士學(xué)位證書，北亞利桑那大學(xué)學(xué)士學(xué)位證書）；

l雙校注冊(cè)：中美兩校雙注冊(cè)，學(xué)生可同時(shí)享受中美兩校教育資源、權(quán)益及政策；

l國(guó)際化管理：由中外專家教授組成項(xiàng)目聯(lián)合管理委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、考試委員會(huì)、教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)組等多層次支撐的管理服務(wù)機(jī)制和質(zhì)量保障體系；

l中美聯(lián)合課程組授課：中方選拔教學(xué)效果好，學(xué)評(píng)教高，有較好的學(xué)術(shù)科研背景，具備較好的英語能力的優(yōu)秀教師與美方選派教師組成穩(wěn)定教學(xué)團(tuán)隊(duì)，組成課程組，共同完成課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃等各個(gè)環(huán)節(jié)；

l美方師資學(xué)期制全程授課：外方承擔(dān)的專業(yè)課程均由符合兩校約定條件（在校工作經(jīng)歷、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)門檻等）的教師來校執(zhí)行1-16周的全程教學(xué)任務(wù)；

l中美兩校教學(xué)環(huán)節(jié)全程同步：美方課程實(shí)行兩校園教學(xué)過程完全同步，所有課程資源共享、集中在線輔導(dǎo)、階段考試同題、教學(xué)評(píng)價(jià)同標(biāo)準(zhǔn)；

l專項(xiàng)導(dǎo)師制：設(shè)置專項(xiàng)導(dǎo)師，為項(xiàng)目學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、科技競(jìng)賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)；

l赴美交流：中美雙方出資設(shè)立項(xiàng)目學(xué)生定向赴美交流專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，資助優(yōu)秀項(xiàng)目學(xué)生赴美方院校短期學(xué)習(xí)交流；

l科研背景提升計(jì)劃：學(xué)校為計(jì)劃申請(qǐng)世界名校研究生的項(xiàng)目學(xué)生搭建科研合作和實(shí)踐平臺(tái)，組織學(xué)生直接參與國(guó)際科技合作項(xiàng)目、國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新項(xiàng)目，為學(xué)生參與學(xué)術(shù)科創(chuàng)競(jìng)賽提供專項(xiàng)支持；

l多元融合的學(xué)習(xí)氛圍：中外學(xué)生全面交融的國(guó)際化氛圍，為項(xiàng)目學(xué)生國(guó)際化升學(xué)就業(yè)提供語言和文化交流鍛煉環(huán)境；

l英語能力強(qiáng)化：為項(xiàng)目量身打造托福課程學(xué)習(xí)體系，搭建國(guó)際化語言學(xué)習(xí)平臺(tái)；

l國(guó)際化的學(xué)生服務(wù)與支持體系：中外雙方聯(lián)合組建了專業(yè)高效的國(guó)際化學(xué)生管理與服務(wù)體系，為學(xué)生提供：學(xué)業(yè)規(guī)劃與幫扶（PASS朋輩學(xué)業(yè)輔導(dǎo)）、心理健康咨詢、留學(xué)規(guī)劃與指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等。

6.學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

國(guó)內(nèi)學(xué)費(fèi)（四年）：2.8萬元人民幣/年/人（渝價(jià)[2014]182號(hào)）；

國(guó)外學(xué)費(fèi)（一年）：約2.6萬美元/年/人（以美方學(xué)校當(dāng)年公布的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)）。

軟件工程（中外合作辦學(xué)）本科項(xiàng)目簡(jiǎn)介

1.項(xiàng)目簡(jiǎn)介

項(xiàng)目采用“3+1”培養(yǎng)模式。學(xué)生在重慶郵電大學(xué)(中國(guó)）完成前三年的學(xué)習(xí)，學(xué)分和英語水平達(dá)到美方要求者，可自愿申請(qǐng)到紐約州立大學(xué)阿爾巴尼分校(美國(guó))完成第四年的課程，修滿規(guī)定學(xué)分且達(dá)到雙方授位要求者，可申請(qǐng)授予重慶郵電大學(xué)的畢業(yè)證書、學(xué)士學(xué)位證書以及美國(guó)紐約州立大學(xué)阿爾巴尼分校的學(xué)士學(xué)位證書；第四年不出國(guó)的學(xué)生滿足重慶郵電大學(xué)授位要求者，可申請(qǐng)授予重慶郵電大學(xué)的畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。該項(xiàng)目結(jié)合兩校在計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域及軟件工程學(xué)科的專業(yè)優(yōu)勢(shì)、師資優(yōu)勢(shì)等辦學(xué)實(shí)力，瞄準(zhǔn)IT技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及軟件開發(fā)等領(lǐng)域的發(fā)展前沿，培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱由中美雙方共同制定，課程體系涵蓋語言類、素質(zhì)類及專業(yè)類課程，開設(shè)課程系統(tǒng)性強(qiáng)、理論與實(shí)踐并重，部分基礎(chǔ)課程為雙語授課，40%專業(yè)核心課程由紐約州立大學(xué)阿爾巴尼分校工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院教授來重慶郵電大學(xué)學(xué)期制授課。

2.合作院校簡(jiǎn)介

美國(guó)紐約州立大學(xué)阿爾巴尼分校（The University at Albany，State University of New York，簡(jiǎn)稱為“SUNY Albany”）始建于1844年，于1948年成為紐約州立大學(xué)系統(tǒng)高校，學(xué)校位于阿爾巴尼市，為美國(guó)紐約州政府所在地，在紐約州北部就業(yè)率最高，是政府、科技、商業(yè)、和教育等繁華行業(yè)的所在地。紐約州立大學(xué)系統(tǒng)是全美最大的公立教育系統(tǒng)，阿爾巴尼分校是紐約州立大學(xué)系統(tǒng)四大研究型公立大學(xué)之一，學(xué)校以向全球?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)本科與研究生教育、研究與公共服務(wù)著稱。學(xué)校的教育及科研實(shí)力雄厚，2018年度《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》該校在全美最佳公立大學(xué)綜合排名第70名。學(xué)校目前有來自96個(gè)國(guó)家和地區(qū)的在校生近17500人，其中本科生13000余名，研究生4300余名。

（學(xué)校鏈接：https://www.albany.edu/）

3.培養(yǎng)目標(biāo)及發(fā)展方向

該項(xiàng)目致力于培養(yǎng)具備軟件工程專業(yè)理論根基和實(shí)踐技能，具有國(guó)際視野和跨文化交流能力的創(chuàng)新型復(fù)合人才。畢業(yè)學(xué)生能掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件工程基礎(chǔ)知識(shí)，能熟練運(yùn)用軟件開發(fā)工具、工程化方法和技術(shù)從事軟件系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、測(cè)試、維護(hù)和管理等工作。

滿足條件的項(xiàng)目學(xué)生可申請(qǐng)紐約州立大學(xué)阿爾巴尼分?！?+1+1.5”加速碩士課程項(xiàng)目，赴美學(xué)習(xí)獲得學(xué)位者可申請(qǐng)美國(guó)政府OPT計(jì)劃。申請(qǐng)赴國(guó)內(nèi)外高校深造，特別在赴美國(guó)名校攻讀碩士/博士學(xué)位上優(yōu)勢(shì)明顯。本科畢業(yè)生可以進(jìn)入與計(jì)算機(jī)與軟件技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域從事研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)、維護(hù)、測(cè)試和管理等工作。

4.專業(yè)核心課程

編程基礎(chǔ)（1）面向過程、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程導(dǎo)論、軟件過程與項(xiàng)目管理、程序設(shè)計(jì)語言原理、算法分析與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

5.項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)

l“3+1”中美雙學(xué)位：高水平中美公立大學(xué)間的“3+1”模式雙學(xué)位項(xiàng)目（重慶郵電大學(xué)畢業(yè)證書及學(xué)士學(xué)位證書，紐約州立大學(xué)學(xué)士學(xué)位證書）；

l國(guó)際化管理：由中外專家教授組成項(xiàng)目聯(lián)合管理委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、考試委員會(huì)、教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)組等多層面支撐的管理機(jī)制和質(zhì)量體系；

l中美聯(lián)合課程組授課：中方選拔教學(xué)效果好，學(xué)評(píng)教高，有較好的學(xué)術(shù)科研背景，具備較好的英語能力的優(yōu)秀教師與美方選派教師組成穩(wěn)定教學(xué)團(tuán)隊(duì)，組成課程組，共同完成課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃等各個(gè)環(huán)節(jié)；

l美方師資學(xué)期制全程授課：外方承擔(dān)的專業(yè)課程均由符合兩校約定條件（在校工作經(jīng)歷、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)門檻等）的教師來校執(zhí)行1-16周的全程教學(xué)任務(wù)；

l中美兩校教學(xué)環(huán)節(jié)全程同步：美方課程實(shí)行兩校園教學(xué)過程完全同步，所有課程資源共享、集中在線輔導(dǎo)、階段考試同題、教學(xué)評(píng)價(jià)同標(biāo)準(zhǔn)；

l專項(xiàng)導(dǎo)師制：設(shè)置專項(xiàng)導(dǎo)師，為項(xiàng)目學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、科技競(jìng)賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)；

l赴美交流：中美雙方出資設(shè)立項(xiàng)目學(xué)生定向赴美交流專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，資助優(yōu)秀項(xiàng)目學(xué)生赴美方院校短期學(xué)習(xí)交流；

l科研背景提升計(jì)劃：學(xué)校為計(jì)劃申請(qǐng)世界名校研究生的項(xiàng)目學(xué)生搭建科研合作和實(shí)踐平臺(tái)，組織學(xué)生直接參與國(guó)際科技合作項(xiàng)目、國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新項(xiàng)目，為學(xué)生參與學(xué)術(shù)科創(chuàng)競(jìng)賽提供專項(xiàng)支持；

l多元融合的學(xué)習(xí)氛圍：中外學(xué)生全面交融的國(guó)際化氛圍，為項(xiàng)目學(xué)生國(guó)際化升學(xué)就業(yè)提供語言和文化交流鍛煉環(huán)境；

l英語能力強(qiáng)化：為項(xiàng)目量身打造托福課程學(xué)習(xí)體系，搭建國(guó)際化語言學(xué)習(xí)平臺(tái)；

l國(guó)際化的學(xué)生服務(wù)與支持體系：中外雙方聯(lián)合組建了專業(yè)高效的國(guó)際化學(xué)生管理與服務(wù)體系，為學(xué)生提供：學(xué)業(yè)規(guī)劃與幫扶（PASS朋輩學(xué)業(yè)輔導(dǎo)）、心理健康咨詢、留學(xué)規(guī)劃與指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等。

6.學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

國(guó)內(nèi)學(xué)費(fèi)（四年）：3萬元人民幣/年/人（渝價(jià)[2016]162號(hào)）；

國(guó)外學(xué)費(fèi)（一年）：約2.8萬美元/年/人（以美方學(xué)校當(dāng)年公布的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)）。

通信工程（中外合作辦學(xué)）本科項(xiàng)目簡(jiǎn)介

1.項(xiàng)目簡(jiǎn)介

項(xiàng)目采用“4+0”培養(yǎng)模式。項(xiàng)目學(xué)生在重慶郵電大學(xué)完成四年本科課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)方案由中英雙方共同制定，項(xiàng)目課程體系涵蓋通識(shí)類、基礎(chǔ)類及專業(yè)類課程，英國(guó)倫敦布魯內(nèi)爾大學(xué)學(xué)位課程為全英文授課，專業(yè)核心課程中50%以上的學(xué)分由布魯內(nèi)爾大學(xué)師資來校學(xué)期制授課。學(xué)生入學(xué)后在中英雙方學(xué)校同時(shí)注冊(cè)，修完培養(yǎng)方案規(guī)定的全部理論課程和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，且達(dá)到中英雙方學(xué)校的授位要求者可申請(qǐng)授予重慶郵電大學(xué)本科畢業(yè)證書、學(xué)士學(xué)位證書以及英國(guó)倫敦布魯內(nèi)爾大學(xué)的電子與通信工程專業(yè)學(xué)士學(xué)位證書。

2.合作院校簡(jiǎn)介

英國(guó)倫敦布魯內(nèi)爾大學(xué)正式成立于1966年，在英國(guó)大學(xué)中屬于現(xiàn)代化的新型大學(xué)。學(xué)校位于英國(guó)倫敦西部的歐克斯橋（Uxbridge），是倫敦唯一一所校園式大學(xué)，地理位置優(yōu)越，使人充分感受大都市生活的同時(shí)也避開了市區(qū)昂貴的物價(jià)和喧鬧的人群。

Brunel一詞來源于英國(guó)歷史上最著名的工程師Isambard Kingdom Brunel，他革命性地推動(dòng)了公共交通、現(xiàn)代工程等領(lǐng)域的發(fā)展。工程師文化的傳承奠定了BUL在全英國(guó)工程類專業(yè)里出類拔萃的地位。其中，電子電氣工程專業(yè)在英國(guó)倫敦排名第3，全英第30（2019 Complete University Guide)。

（更多信息可點(diǎn)擊鏈接了解

http://www.brunel.ac.uk/electronic-and-electrical-engineering）

3.培養(yǎng)目標(biāo)及發(fā)展方向

培養(yǎng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、持續(xù)的發(fā)展能力、執(zhí)著的行業(yè)情懷的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。項(xiàng)目著力培養(yǎng)學(xué)生通信與信息技術(shù)、電子與系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識(shí)及相關(guān)設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和集成的基本能力，要求學(xué)生具備國(guó)際視野、創(chuàng)新意識(shí)、協(xié)作精神。畢業(yè)后能在信息通信領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)管理等工作。

4.專業(yè)核心課程

數(shù)字系統(tǒng)與微處理器、電路與器件、計(jì)算機(jī)組成結(jié)構(gòu)與接口、數(shù)字信號(hào)處理、電子系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、通信原理、現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)。

5.項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)

l 4+0中英雙學(xué)位模式：中英高水平公立大學(xué)間的“4+0”雙學(xué)位項(xiàng)目（重慶郵電大學(xué)畢業(yè)證書及學(xué)士學(xué)位證書，英國(guó)倫敦布魯內(nèi)爾大學(xué)學(xué)士學(xué)位證書）；

l雙注冊(cè)資源優(yōu)勢(shì)：實(shí)行中英兩校雙注冊(cè)，擁有雙重學(xué)生ID,項(xiàng)目學(xué)生可無差別享受中英校園圖書資料、網(wǎng)上輔導(dǎo)、教學(xué)討論、學(xué)業(yè)咨詢等網(wǎng)絡(luò)教育資源；

l全英文教學(xué)體系:全面引進(jìn)布魯內(nèi)爾大學(xué)學(xué)位課程體系，所有英方學(xué)位課程由中英雙方教師全英文授課。專業(yè)核心課程中，50%以上的學(xué)分由英方師資來校學(xué)期制授課；為了完成布魯內(nèi)爾大學(xué)學(xué)位課程，學(xué)生需具有較好的英語能力；

l中英聯(lián)合課程組授課：雙方選拔教學(xué)效果好，學(xué)評(píng)教高，有較好的學(xué)術(shù)科研背景，具備較好的英語能力的優(yōu)秀教師與英方選派教師組成穩(wěn)定教學(xué)團(tuán)隊(duì)，組成課程組，共同完成課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃等各個(gè)環(huán)節(jié)；

l英方師資學(xué)期制全程授課：外方承擔(dān)的專業(yè)課程均由符合兩校約定條件（在校工作經(jīng)歷、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)門檻等）的教師來校執(zhí)行1-16周的全程教學(xué)任務(wù)；

l中英兩校教學(xué)環(huán)節(jié)全程同步：英方課程實(shí)行兩校園教學(xué)過程完全同步，所有課程資源共享、集中在線輔導(dǎo)、階段考試同題、教學(xué)評(píng)價(jià)同標(biāo)準(zhǔn)；

l專項(xiàng)導(dǎo)師制：設(shè)置專項(xiàng)導(dǎo)師，為項(xiàng)目學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、科技競(jìng)賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)；

l海外學(xué)習(xí)體驗(yàn)資助：學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)資金支持項(xiàng)目學(xué)生赴英方進(jìn)行短期或長(zhǎng)期學(xué)習(xí)研修或文化交流。

l科研背景提升計(jì)劃：學(xué)校為計(jì)劃申請(qǐng)世界名校研究生的項(xiàng)目學(xué)生搭建科研合作和實(shí)踐平臺(tái)，組織學(xué)生直接參與國(guó)際科技合作項(xiàng)目、國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新項(xiàng)目，為學(xué)生參與學(xué)術(shù)科創(chuàng)競(jìng)賽提供專項(xiàng)支持；

l多元融合的學(xué)習(xí)氛圍：中外學(xué)生全面交融的國(guó)際化氛圍，為項(xiàng)目學(xué)生國(guó)際化升學(xué)就業(yè)提供語言和文化交流鍛煉環(huán)境；

l英語能力強(qiáng)化：為項(xiàng)目量身打造雅思課程學(xué)習(xí)體系，搭建國(guó)際化語言學(xué)習(xí)平臺(tái)；

l國(guó)際化的學(xué)生服務(wù)與支持體系：中英雙方聯(lián)合組建了專業(yè)高效的國(guó)際化學(xué)生管理與服務(wù)體系，為學(xué)生提供：學(xué)業(yè)規(guī)劃與幫扶（PASS朋輩學(xué)業(yè)輔導(dǎo)）、心理健康咨詢、留學(xué)規(guī)劃與指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等。

6.學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

國(guó)內(nèi)學(xué)費(fèi)（四年）：4萬元人民幣/年/人（渝價(jià)[2018]140號(hào)）

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