北京國(guó)際藝術(shù)高中學(xué)費(fèi)貴不貴
2024-11-04 16:00:34 來(lái)源：中國(guó)教育在線
國(guó)際高中?是一種提供國(guó)際化教育的高中，其辦學(xué)理念、考試模式和學(xué)生組成都與國(guó)際接軌，旨在幫助學(xué)生盡早熟悉和適應(yīng)國(guó)外教育模式，為中國(guó)學(xué)生搭建走向世界名牌大學(xué)的橋梁。那么讓小編帶領(lǐng)大家了解一下關(guān)于“北京國(guó)際藝術(shù)高中學(xué)費(fèi)貴不貴”的相關(guān)內(nèi)容吧，感興趣的同學(xué)繼續(xù)往下看吧。
北京國(guó)際藝術(shù)高中學(xué)費(fèi)貴不貴
北京的國(guó)際藝術(shù)高中學(xué)費(fèi)因?qū)W校和課程設(shè)置的不同而有所差異，因?yàn)殚_(kāi)設(shè)國(guó)際藝術(shù)課程的學(xué)校一般為私立學(xué)校，學(xué)費(fèi)還是比較昂貴的，在10-30萬(wàn)元之間不等。這一學(xué)費(fèi)范圍涵蓋了不同年級(jí)和不同藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，從設(shè)計(jì)、音樂(lè)到純藝術(shù)等多個(gè)方向。學(xué)費(fèi)的高低與學(xué)校的設(shè)施、師資力量、國(guó)際認(rèn)證以及提供的課程深度和廣度都有關(guān)系。如果您考慮讓孩子就讀國(guó)際藝術(shù)高中，建議根據(jù)孩子的興趣和學(xué)校的教育質(zhì)量來(lái)選擇合適的學(xué)校。
北京國(guó)際藝術(shù)高中哪些好
1、北京愛(ài)迪學(xué)校
北京愛(ài)迪學(xué)校于1999年創(chuàng)立，坐落于北京市朝陽(yáng)區(qū)。學(xué)校為3-18歲中外籍學(xué)生提供K12一貫制系統(tǒng)國(guó)際教育培養(yǎng)及多元升學(xué)通道。學(xué)校下設(shè)國(guó)際幼兒園、愛(ài)迪外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（小學(xué)）、國(guó)際初中、國(guó)際高中（包括澳洲高中、英國(guó)高中、美國(guó)高中、可以參加國(guó)內(nèi)高考的雙語(yǔ)高中、藝術(shù)高中、中國(guó)香港高中及國(guó)際預(yù)科項(xiàng)目）。相比于其他學(xué)校，北京愛(ài)迪學(xué)校致力于“發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的長(zhǎng)板所在，量身定制其發(fā)展道路，讓每個(gè)孩子都樂(lè)學(xué)善學(xué)，找到成才之梯和幸福之路”。建校24年以來(lái)，北京愛(ài)迪學(xué)校已向世界百所知名大學(xué)輸送超13000名畢業(yè)生。
2、君誠(chéng)國(guó)際藝術(shù)高中
君誠(chéng)學(xué)校創(chuàng)建于2000年，致力于為幼兒園至高中的學(xué)生提供多元文化的學(xué)習(xí)氛圍及中西融合的一體化優(yōu)質(zhì)雙語(yǔ)教育。學(xué)校匯聚了不同文化背景及富有國(guó)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的外籍老師，引進(jìn)原汁原味的美國(guó)課程體系，采用美國(guó)同步同質(zhì)的教學(xué)模式。同時(shí)，學(xué)校提供先進(jìn)的閱讀系統(tǒng)及完整的成績(jī)?cè)u(píng)估體系，采用小班授課方式，給予學(xué)生充分的關(guān)注，保證了學(xué)生的個(gè)性化教育品質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)造力、解決問(wèn)題的能力以及應(yīng)變能力。學(xué)校具備北京市教委批準(zhǔn)的招收外國(guó)留學(xué)生資質(zhì)及聘請(qǐng)外國(guó)文教專(zhuān)家資質(zhì)。
建校二十多年的老牌國(guó)際學(xué)?！\(chéng)雙語(yǔ)學(xué)校不僅開(kāi)全了IB、AP、A-Level三大國(guó)際課程體系，同時(shí)還開(kāi)設(shè)了藝術(shù)高中部。君誠(chéng)國(guó)際藝術(shù)高中擁有BTEC認(rèn)證，這也意味著學(xué)校能為學(xué)生提供免預(yù)科直升本路徑，即拿下IGCSE課程，結(jié)合BTEC藝術(shù)預(yù)科文憑，直升本科。學(xué)校比較有特色的理念是，希望培養(yǎng)具有國(guó)際視野的新一代中國(guó)藝術(shù)人才，不單純以“藝術(shù)生”的標(biāo)簽去定義學(xué)生，希望通過(guò)科學(xué)、人文等學(xué)科助力藝術(shù)方向的發(fā)展與學(xué)習(xí)，以達(dá)到學(xué)藝雙修。在教學(xué)方式上，采用小班工作室和PBL教學(xué)模式。
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