6月15日，由復(fù)旦大學(xué)主辦、帆軟軟件協(xié)辦的“數(shù)字創(chuàng)新，數(shù)據(jù)應(yīng)用 2024高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型交流研討會”圓滿落幕。本次會議的主題為“數(shù)字創(chuàng)新，數(shù)據(jù)應(yīng)用”，重點(diǎn)研討高等院校在教育數(shù)字化戰(zhàn)略背景下，如何把握數(shù)字驅(qū)動發(fā)展新機(jī)遇，深度挖掘數(shù)據(jù)價值，探索數(shù)字場景應(yīng)用，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。

　　會議特邀上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué) 、華東師范大學(xué)等高校數(shù)字化專家，共同分享高校數(shù)字轉(zhuǎn)型應(yīng)用思考與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本次會議吸引了來自全國34所高校的50余位數(shù)字化專家、實(shí)踐者參與。

會議現(xiàn)場

　　本次會議由復(fù)旦大學(xué)信息化辦公室綜合管理辦公室主任文捷擔(dān)任主持人，復(fù)旦大學(xué)信息化辦公室主任張凱發(fā)表會議致辭。

　　在對與會嘉賓和參會高校表達(dá)歡迎之余，張凱表示：數(shù)據(jù)要素在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中承擔(dān)著“動力引擎”的重要角色，是提高教育管理效率、優(yōu)化教育資源配置、提升教育質(zhì)量和公平的工具和基石，其重要性不言自明。復(fù)旦大學(xué)希望借這次會議的交流機(jī)會，促進(jìn)與會高校在數(shù)字化轉(zhuǎn)型、數(shù)據(jù)應(yīng)用建設(shè)方面的互相借鑒，取長補(bǔ)短，共同發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)高校之間的交流與合作。

　　上海交通大學(xué)信息化推進(jìn)辦公室、網(wǎng)絡(luò)信息中心副主任姜開達(dá)作了主題為《數(shù)字化轉(zhuǎn)型對高校信息化部門的挑戰(zhàn)和應(yīng)對》的分享。他表示，上海交通大學(xué)一直堅(jiān)持“做有師生可見度、有溫度的數(shù)字化轉(zhuǎn)型”，打造“交我辦”和“院系管理系統(tǒng)”雙生態(tài)，滿足師生、各部門的多樣化需求。從頂層進(jìn)行全校一體化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)多渠道整合，讓全校師生都能感受到數(shù)字化帶來的便利。此外，他還介紹了數(shù)據(jù)填報平臺、自動化考核評審、學(xué)生畫像、政務(wù)服務(wù)數(shù)據(jù)應(yīng)用、科研進(jìn)展實(shí)時報表等多個典型應(yīng)用場景，通過低門檻的的BI可視化工具分析工具，挖掘數(shù)據(jù)潛能，為教育科學(xué)決策、師生服務(wù)提供有力支持。

　　同濟(jì)大學(xué)信息化辦公室副主任馮昕分享了關(guān)于數(shù)字校園建設(shè)統(tǒng)一規(guī)范探索的經(jīng)驗(yàn)與思考。在同濟(jì)大學(xué)《人工智能賦能學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展行動計(jì)劃(2024-2027)》引領(lǐng)下，同濟(jì)大學(xué)智慧校園建設(shè)立足師生實(shí)際需求，自上而下相互協(xié)同，以統(tǒng)一建設(shè)規(guī)范、統(tǒng)一技術(shù)底座、統(tǒng)一身份管理、統(tǒng)一數(shù)據(jù)共享、統(tǒng)一用戶體驗(yàn)，五個“統(tǒng)一”做好數(shù)字校園規(guī)范建設(shè)。她指出，“數(shù)字服務(wù)品質(zhì)的提升，沒有最好，只有更好?！痹诮ㄔO(shè)數(shù)字高校的過程中，要進(jìn)行宏觀到微觀的全局掌控，不斷提升數(shù)字人才的綜合能力，業(yè)務(wù)與技術(shù)雙料并重，才能真正觸達(dá)用戶。

　　華東師范大學(xué)信息化治理辦公室平臺部業(yè)務(wù)主管馮騏分享了學(xué)?？傮w數(shù)字化建設(shè)思路為：以數(shù)據(jù)流和業(yè)務(wù)流驅(qū)動線上線下信息資源的整合聯(lián)動，通過數(shù)據(jù)融通、流程再造、結(jié)構(gòu)重組打造信息技術(shù)賦能學(xué)校治理新生態(tài)。他介紹，華師大一直在不斷打造數(shù)字化生態(tài)，旨在讓數(shù)據(jù)交換更簡單、讓數(shù)據(jù)使用更便捷、讓數(shù)據(jù)感受更直觀、讓數(shù)據(jù)發(fā)揮更大價值。同時，學(xué)校堅(jiān)持全民參與，讓更多師生參與到數(shù)字化建設(shè)的進(jìn)程中來，感受到數(shù)字化工具的價值，其倡導(dǎo)的“自下而上、數(shù)據(jù)共享、互利互惠、合作共贏”的運(yùn)營思維也與上海交通大學(xué)不謀而合。

　　復(fù)旦大學(xué)信息化辦公室預(yù)研與數(shù)據(jù)服務(wù)中心副主任沈沉分享了復(fù)旦大學(xué)在數(shù)據(jù)深化應(yīng)用方面的最新思考、實(shí)踐與建設(shè)成果。他指出，數(shù)據(jù)深化應(yīng)用的內(nèi)涵包含五大方向：數(shù)據(jù)價值利用深化、數(shù)據(jù)服務(wù)能力深化、數(shù)據(jù)服務(wù)群體和業(yè)務(wù)范圍深化、數(shù)據(jù)開放共享深化以及數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)隊(duì)伍深化。隨后，他列舉了學(xué)?；谏鲜龇较蛱剿鲬?yīng)用的科研成果認(rèn)領(lǐng)平臺、對接國家政務(wù)數(shù)據(jù)賦能校內(nèi)業(yè)務(wù)、管理駕駛艙、師生畫像、自助分析平臺等應(yīng)用場景?！霸趯?shí)踐應(yīng)用中，學(xué)校提供政策制度保障，通過法律政策宣傳、組織制度落實(shí)、數(shù)據(jù)技能培訓(xùn)、數(shù)據(jù)應(yīng)用服務(wù)推廣四大維度落實(shí)數(shù)據(jù)文化培育措施，并建設(shè)數(shù)據(jù)平臺與工具應(yīng)對數(shù)據(jù)安全的相關(guān)問題?！?/p>

　　帆軟軟件高校行業(yè)總監(jiān)劉韜表示，在《教育部關(guān)于加強(qiáng)新時代教育管理信息化工作的通知》等文件的指導(dǎo)下，企業(yè)與眾多高校達(dá)成合作，并在實(shí)踐中探索如何利用信息技術(shù)推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化。他介紹，“例如，帆軟軟件與吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)歷時2年進(jìn)行產(chǎn)研迭代完成的本科教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測應(yīng)用，涵蓋了教育資源建設(shè)與應(yīng)用、培養(yǎng)方案制定與執(zhí)行、整體教學(xué)質(zhì)量分析、學(xué)生學(xué)業(yè)畫像等多個模塊，實(shí)現(xiàn)了本科教育教學(xué)全過程評價、監(jiān)測與分析，做到數(shù)字驅(qū)動教育決策?！?/p>

　　分享環(huán)節(jié)結(jié)束后，與會高校就學(xué)校數(shù)字化過程中如何提升業(yè)務(wù)部門的積極性和配合度等問題展開圓桌探討，四所嘉賓高校的數(shù)字化探索經(jīng)驗(yàn)給參會來賓帶來了很多思考與啟發(fā)。作為高校數(shù)字化建設(shè)部門，只有積極融入業(yè)務(wù)、理解業(yè)務(wù)，才能讓師生真正體會到數(shù)字化為教育帶來的便利，從而逐漸參與到數(shù)字高校的共同建設(shè)中來。

　　如今，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為現(xiàn)代高校實(shí)現(xiàn)高水平辦學(xué)的重要抓手，越來越多的高校正在積極探索創(chuàng)新，不斷提高數(shù)字化應(yīng)用水平。在未來推進(jìn)校企合作，助力產(chǎn)教融合的過程中，期待會有更多的優(yōu)秀企業(yè)，搭建更多交流與學(xué)習(xí)的平臺，讓數(shù)字化成為高校發(fā)展的內(nèi)生動力，為高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級貢獻(xiàn)力量！