| 王桂香認(rèn)為，搞融合教育，首先要保證有專業(yè)支持在后面，如果沒有專業(yè)支持，就會(huì)出現(xiàn)種種問題。搞融合教育，當(dāng)務(wù)之急或者王桂香認(rèn)為國家應(yīng)該增加支持特殊教育學(xué)校的發(fā)展以后，建立專業(yè)師資隊(duì)伍為主，為骨干的這個(gè)力量，充實(shí)過去以后這個(gè)是沒問題的。如果我們有些教師很棒，那個(gè)就不存在問題，我們看到那么重的孩子能提高，但是鳳毛麟角?；旧线@個(gè)是不可以復(fù)制的，所以這個(gè)要衡量。 |
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| 李汀在活動(dòng)中談到，特殊教育最重要的一個(gè)問題就是教師的觀念，思想上有認(rèn)識，實(shí)際工作中任務(wù)比較繁重，教學(xué)壓力比較大，然后追求成績。其次，有現(xiàn)實(shí)的教育體制問題，存在要為更多普通孩子打開大門。再次，老師專業(yè)性的問題，或許也認(rèn)識了，也想做，包括怎么做，從我們業(yè)務(wù)指導(dǎo)的部門，人員的配發(fā)，不斷在提高，包括經(jīng)費(fèi)還有一些問題，那么所以也導(dǎo)致學(xué)生就讀還有不盡如人意的地方。
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| 于文老師表示，特殊教育在未來的教育領(lǐng)域非常重要的一點(diǎn)是對象在增加，這個(gè)是非常重要的。另外一方面特殊教育本身它所研究的東西也是會(huì)在我們教育里很重要，第一特殊教育更關(guān)注個(gè)體的發(fā)展，教育的理念期也是個(gè)別化的。第二在技能的發(fā)展上，特殊教育本身實(shí)踐能還原教育本身的東西，還有一個(gè)特殊教育本身也是一個(gè)社會(huì)發(fā)展，當(dāng)接觸了特殊教育的時(shí)候，就會(huì)感覺特殊教育非常重要，而且必須重要。 |
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