近日，江蘇高考改革方案中提到了英語(yǔ)調(diào)整為一年考兩次，取最優(yōu)成績(jī)的做法，方案一經(jīng)公布，馬上掀起軒然大波，議論紛紛，反對(duì)聲不小。
高考英語(yǔ)“一年兩考”并非新鮮事，云南省、浙江省早已開始實(shí)施，據(jù)悉未來(lái)廣東也很有可能實(shí)行。如果真的實(shí)行高考英語(yǔ)一年多考，你贊成嗎？
陳志文 |
 考錄分離，部分科目實(shí)行多次考試，在2010年公布實(shí)施的《教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃剛要》以及隨后公布的細(xì)則中，早已經(jīng)明確提出了?？家膊皇?，不考也不是，遭受的非議從一個(gè)側(cè)面反映了目前包括高考改革在內(nèi)的所有教育改革的困境...[詳情] |
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 英語(yǔ)一年多考是一種必然的趨勢(shì)，教育部門的相關(guān)文件中也明確提到了對(duì)“一年多考”改革的研究探索。不過(guò)，在落實(shí)高考考試改革過(guò)程中，還需要建立起相關(guān)配套的錄取制度。這樣才能積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高考制度改革...[詳情] |
任蕾 |
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麻雪鈴 |
高考英語(yǔ)改革的目的在于降低英語(yǔ)學(xué)習(xí)全民化以及減少學(xué)生負(fù)擔(dān)，如果英語(yǔ)成績(jī)不計(jì)入高考總分，那么英語(yǔ)將有可能淪為副科...[詳情] |
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我覺得對(duì)于學(xué)生來(lái)講應(yīng)該會(huì)減輕他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，但是如果從英語(yǔ)成績(jī)好的學(xué)生角度來(lái)看，可能這種改革有些不公平...[詳情] |
王俊英 |
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梁挺福 |
 高考中英語(yǔ)考試科目的改革勢(shì)在必行，在目前江蘇省高考中，總分為480分，英語(yǔ)所占比重為120分。英語(yǔ)學(xué)科在各級(jí)學(xué)習(xí)中所占教育比例過(guò)大，國(guó)家對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)太過(guò)重視，占用了大量教育資源，一定程度上浪費(fèi)了國(guó)家的教育資源...[詳情] |
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 高考英語(yǔ)改革還是利大于弊。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大家對(duì)英語(yǔ)的意識(shí)已經(jīng)提高。自我意識(shí)也已經(jīng)提高。無(wú)需將其作為主要考察對(duì)象，可以作為一種社會(huì)化考試進(jìn)行。從一定程度上，現(xiàn)行下的英語(yǔ)考試制度，有礙對(duì)專業(yè)人才的選撥...[詳情] |
吳付平 |
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這樣的改革，包括英語(yǔ)一年兩考以及不計(jì)入總分，都無(wú)法減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也不可能讓英語(yǔ)教學(xué)回歸本質(zhì)。有人認(rèn)為英語(yǔ)不納入總分，只計(jì)等級(jí)，將減少英語(yǔ)在高考中的比重，但這要視具體錄取規(guī)則而定。如果每個(gè)高校都提出英語(yǔ)等級(jí)要求，必須達(dá)到某個(gè)等級(jí)才能報(bào)考，那么很有可能名校都提出較高的英語(yǔ)等級(jí)要求，使一些英語(yǔ)不佳的學(xué)生失去進(jìn)名校的機(jī)會(huì)：以前英語(yǔ)差一些可以通過(guò)總分彌補(bǔ)，現(xiàn)在只要等級(jí)低就失去報(bào)考機(jī)會(huì)。
——熊丙奇
江蘇高考新政并沒(méi)有取消英語(yǔ)考試，而是考生每年參加兩次英語(yǔ)高考，選成績(jī)最高的一次作為高考成績(jī)，且只計(jì)算等級(jí)而不計(jì)分。顯而易見，一年兩考將大大緩解“一考定終身”的壓力，而英語(yǔ)考級(jí)也更多展示出一種素質(zhì)教育的思路：英語(yǔ)并非不再需要，只不過(guò)是換了種形式，如果考生有興趣和需求，完全可以在高考前過(guò)級(jí)。沒(méi)有了考試和升學(xué)的壓力后，“平易近人”的英語(yǔ)也許更容易引起學(xué)生溝通交流的興趣，從而使英語(yǔ)教育回歸本意。
——趙志疆
無(wú)論2016年江蘇新高考方案中的英語(yǔ)是“計(jì)分”還是“計(jì)等”，在沒(méi)有更穩(wěn)妥的辦法之前，英語(yǔ)考核應(yīng)在高考中保持足夠的分量。目前我們的英語(yǔ)教學(xué)和考核的確有許多不足，但實(shí)際上，許多地方和學(xué)校正在改良，學(xué)得更活更有效了，這些好的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該推廣，并盡快反映到高考中來(lái)，使之更加合理，減輕學(xué)生的壓力。同時(shí)也可鼓勵(lì)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)改革的積極性，而不能先在高考中降等級(jí)，把學(xué)英語(yǔ)弄得土頭灰臉的，變相打擊了這種改革的嘗試。
——顧德寧
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