高年級(jí)小學(xué)生多數(shù)都有自己的手機(jī)

記者走訪了省城大營(yíng)盤(pán)小學(xué)、雙西小學(xué)、新建路小學(xué)等多家學(xué)校，隨機(jī)采訪了十幾名小學(xué)生?！拔覀儼嘤泻枚嗤瑢W(xué)都有手機(jī)，我媽也給我買(mǎi)了一部?！痹诖鬆I(yíng)盤(pán)小學(xué)，一名六年級(jí)的小學(xué)生說(shuō)，“老師不讓我們帶手機(jī)，平時(shí)手機(jī)都放在家里。做作業(yè)遇到問(wèn)題時(shí)，我可以用手機(jī)問(wèn)老師或者同學(xué)，非常方便?！睋?jù)了解，大多數(shù)小學(xué)生升入五六年級(jí)后，家長(zhǎng)就不再接送了，給孩子配個(gè)手機(jī)成了家長(zhǎng)了解孩子行蹤的主要方式......【詳細(xì)】

自己沒(méi)有手機(jī)覺(jué)得丟人

對(duì)于學(xué)生而言，配備手機(jī)究竟有什么重要意義呢？今年初一的王浩宇（化名）說(shuō)出了自己的想法：“其他同學(xué)都配手機(jī)了，自己沒(méi)有會(huì)很丟人，而且我們也建了自己的微信群?！蓖鹾朴钜彩菑男W(xué)三年級(jí)開(kāi)始向父母申請(qǐng)配手機(jī)的。“當(dāng)時(shí)爸媽提出要求：如果期末考好了，可以考慮給配?！比昙?jí)期末考試，王浩宇考得不錯(cuò)，四年級(jí)一開(kāi)學(xué)，爸媽履行承諾，王浩宇有了自己專有的手機(jī)......【詳細(xì)】

給孩子配手機(jī)家長(zhǎng)主要是考慮安全

為什么要給還在上小學(xué)的孩子配手機(jī)？絕大多數(shù)家長(zhǎng)表示是為了安全。一名一年級(jí)小學(xué)生的家長(zhǎng)告訴記者，他現(xiàn)在每天按時(shí)接送孩子，所以沒(méi)必要配手機(jī)。等孩子再大些，不需要家長(zhǎng)接送了，就會(huì)給孩子買(mǎi)一部簡(jiǎn)單點(diǎn)的手機(jī)，“萬(wàn)一哪天到點(diǎn)兒了還不見(jiàn)孩子回家，也能及時(shí)聯(lián)系他。”王先生的孩子一上六年級(jí)，他就給孩子用上了手機(jī)，“主要是想讓他自己坐公交車上下學(xué)，但這么小的孩子獨(dú)自出門(mén)，心里總是有點(diǎn)擔(dān)心，我就把不用的手機(jī)給孩子了?！?.....【詳細(xì)】

孩子用手機(jī)家長(zhǎng)有不少擔(dān)憂

手機(jī)到底對(duì)孩子有沒(méi)有影響？市民黃女士說(shuō)，她有個(gè)朋友在孩子上小學(xué)時(shí)，就給孩子配了手機(jī)，結(jié)果孩子一個(gè)月的話費(fèi)能達(dá)到上千元?！昂⒆幼钥啬芰Σ睿低祿艽蛞恍┞曈嵦?hào)碼，和同學(xué)互相點(diǎn)歌，導(dǎo)致話費(fèi)特別高?！笔忻窭钆恳步o孩子配過(guò)一部手機(jī)，“我給她辦的套餐是每個(gè)月可以免費(fèi)打200分鐘，但剛用半個(gè)多月，她的手機(jī)就欠費(fèi)停機(jī)了，我又給她交了20元，一分鐘話費(fèi)是0.1元，但沒(méi)用到月底，就又欠費(fèi)。后來(lái)，我索性就不讓她用手機(jī)了?！崩钆空f(shuō)......【詳細(xì)】

孩子自制力差難控手機(jī)

王浩宇說(shuō)，當(dāng)年上小學(xué)時(shí)，學(xué)校沒(méi)有規(guī)定不讓帶手機(jī)到校，但進(jìn)入校園后必須關(guān)機(jī)。而現(xiàn)在正在就讀的中學(xué)則明確規(guī)定，帶手機(jī)到學(xué)校的學(xué)生必須把手機(jī)交給管理員。記者了解到，伴隨智能手機(jī)的普及，學(xué)校對(duì)于手機(jī)的管理也在逐漸收緊，而學(xué)生自制力差，是學(xué)校嚴(yán)管手機(jī)使用的主因。記者了解到，伴隨智能手機(jī)的普及，學(xué)校對(duì)于手機(jī)的管理也在逐漸收緊，而學(xué)生自制力差，是學(xué)校嚴(yán)管手機(jī)使用的主因......【詳細(xì)】

給小學(xué)生配備智能手機(jī)利少弊多

　給小學(xué)生配備專用的智能手機(jī)，如一把雙刃劍，有利也有弊。誠(chéng)然，在智能化時(shí)代，完全把學(xué)生杜絕在智能手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)世界之外，既不現(xiàn)實(shí)，也不理智。小學(xué)生適當(dāng)接觸智能手機(jī)是必要的，但家長(zhǎng)若以此為借口給學(xué)生配專用手機(jī)，筆者持反對(duì)態(tài)度，因?yàn)榭傮w而言，給學(xué)生配專用智能手機(jī)弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利。首先，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)下降，養(yǎng)成不良品性。從小學(xué)生年齡特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，對(duì)新鮮事物新奇感強(qiáng)，但同時(shí)自制力差，明辨是非能力不足......【詳細(xì)】

小學(xué)生配手機(jī)容易玩物喪志

小學(xué)生的自制能力比較差，即便是功能手機(jī)也會(huì)自帶簡(jiǎn)單游戲，智能手機(jī)游戲種類更是繁多，手機(jī)更像是游戲機(jī)，容易誘導(dǎo)孩子去玩。玩手機(jī)游戲、上網(wǎng)等除了會(huì)分散學(xué)生在學(xué)習(xí)上的注意力外，也會(huì)影響他們的正常交際，沉迷手機(jī)忽略身邊的朋友。之所以小學(xué)生使用手機(jī)能夠成為一個(gè)問(wèn)題，與孩子之間的攀比、家長(zhǎng)之間的跟風(fēng)有關(guān)。本來(lái)最開(kāi)始可能只是配一個(gè)通信工具，但由于大家都在比較手機(jī)品牌，給孩子越配越好，從而衍生諸如安全以及孩子沉迷手機(jī)的問(wèn)題......【詳細(xì)】

應(yīng)引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)

既然“智能”手機(jī)時(shí)代已來(lái)臨，大人們就應(yīng)深挖其“智能”優(yōu)勢(shì)，社會(huì)各方就應(yīng)針對(duì)孩子身心發(fā)育，開(kāi)發(fā)、組建、推出各種對(duì)路的“智能”客戶端、特色網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、全方位監(jiān)管體系，家長(zhǎng)們就應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)盡快掌握這些技術(shù)，以便讓孩子們無(wú)憂無(wú)慮使用手機(jī)。手機(jī)只是一個(gè)通信工具，真的又能傷人誤己？更無(wú)語(yǔ)的是，大多數(shù)不支持小學(xué)生配手機(jī)的家長(zhǎng)及老師，認(rèn)為“孩子自制力差難控手機(jī)”，卻不致力于去培養(yǎng)孩子的自制能力......【詳細(xì)】